現如今，彙報和我們的生活緊密聯繫着，彙報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，如何寫一份正確的彙報呢？以下是小編爲大家整理的國小科學素養教育工作情況彙報，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小科學素養教育工作情況彙報 篇1
培養國小生的科學素養是全面實施素質教育的基本要求，是時代和民族振興、科學技術飛速發展對未來人才的需要。國小生科學素養的形成需要我們廣大教師細心地引導、耐心地培養。近幾年來，我們在培養國小生科學素養方面進行了不斷的探索和嘗試，積累了一些有益的經驗。
一、積極營造濃厚的科技氛圍，在生活學習過程中培養學生的科學興趣，樹立學生的科學素養。
國小階段是一個人長身體、長知識的關鍵階段，也是心理髮展的重要轉折期。心理研究表明：心理因素中的智能因素在人才成長中只是一個基本條件，但不是唯一條件，非智能因素在人才成長中也起着不可忽視的作用，人的進取心、自信心、強烈的興趣等非智力品質協同智力因素髮揮作用，才能使人有所成就。依託家長的幫助，利用舊鐘錶、舊自行車鏈和錄音機，製作時間演示器和傳動演示器，通過各項活動的開展，使學生在“看一看、做一做、玩一玩、想一想”中培養了興趣，樹立了科學意識和能力。
二、資金投入，綠化、美化校園
優美的校園自然環境和健康向上的校園文化環境有着春風化雨，潤物無聲的作用。如詩如畫的校園風光，佈局合理的校園建築，鳥語花香的校園景緻，整齊光潔的道路交通，美觀科學的教室佈置，文明健康的文化教育設施無不給學生以巨大的精神力量。學生在靜諡高雅的校園環境中讀書治學會受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。學校精心規劃，逐年建設學校自然與文化環境，投入大量資金，把學校內凡可綠化的地方都種植了草坪、花卉，栽上了樹。學校在草坪、花卉和樹上都寫溫馨的提示語，學生自覺保護花草樹木，沒有人去破壞它們。
學校近幾年加大了教學環境文化、辦公環境文化等投入。建成了由一宮、一園、一館組成的“華龍區嶽村鄉未成年人思想道德建設教育基地”。我們讓文化牆、校報、少年宮、民俗館發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈薰陶。我們在校園中樓壁上、走廊裏設置古今中外名人名言警句、成語故事。校園內校訓、校風、教風、學風上牆；使學生受到潛移默化的薰陶和啓迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了時時處處育人。
學校食堂新建了“生食間”、“熟食間”、“炊事間”，購買了消毒櫃、餐具櫃、就餐桌。食堂工作人員每年體檢一次，憑合格證上崗。飲事員配有工作服、水鞋、手套、口罩等勞保用品；有區衛生局頒發的三證；定有管理規章制度；學校經常對食堂工作人員進行防火、防毒、保潔、衛生等安全教育與法制教育，保證無蚊蠅無鼠害，以確保教師早中餐安全。學校爲了減少噪聲污染、排油煙污染，改造了食堂的排污問題。
學校公廁，每天都有工作人員打掃一至兩次，每週用生石灰消毒一次，並同時噴撒消毒藥物，儘可能消滅蚊蠅、蟑螂。爲師生提供衛生的“方便”之所。
三、組織多種形式活動，積極參與環保實踐。
學校環境教育的目的是爲了普及環境知識，提高環境意識，參與環保實踐，學會環保動手技能。我們還積極開展環境保護實踐，由於領導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。
1、有重點組織相關環保宣傳主題教育活動。充分利用升旗儀式、主題班（隊）會、板報、廣播、電視臺、電教多媒體設備、校園網絡系統等介紹宣傳環保知識，並抓住各個環保宣傳節，如：植樹節（3月12日）、世界水日（3月22日）、愛鳥周（4月初）、世界環境日（6月5日）、國際臭氧層保護日（9月16日）、世界糧食日（10月16日）、國際生物多樣性日（12月29日）等，組織主題宣傳、愛樹植樹、環保班隊、環保繪畫、演講、手抄報比賽、書畫展等活動，加強學生的環境保護意識，提高學生的環境保護實踐能力。
2、校園藝術活動中滲透環保爲題材的書畫、徵文比賽活動。以環保爲題材的書畫作品多次獲獎。組織校外考察、調查和宣傳活動。在全校師生中開展“節水節電珍惜資源，減少污染，保護自然”的活動。通過活動培養學生的.創新精神、實踐能力和環境道德意識。
四、發掘教材因素，結合學校開展的讀書活動，發展學生的科學素養。
國小生科學素養的不高，主要是科學知識的弱化。教師要教育學生努力學習科學知識，不斷強化科學意識。
1、從課本中獲得基礎的科學知識。“爲什麼會打雷下雨，爲什麼有春夏秋冬”學生不知道的奧祕萬萬千千，科學課有其獨特的認識對象，它以學生常見的事物和現象爲主要認識對象，涉及到生命世界和物質世界等諸多領域，只有通過把握教材，加強對科學課的學習，使學生知道與周圍常見的事物有關的科學知識。如探索自然界物質是相互聯繫的內容：綠葉製造養料與水分、陽光的聯繫;種子的萌發與空氣、溫度之間的聯繫等，也有探索自然界物質運動變化的規律：熱的傳導，生物的進化等。通過這些知識的傳授，使學生掌握了紮實的科學知識，進而走出課堂，走進社會和大自然，走進大教學教育。這樣，學生對科學知識的掌握有了更高的認識。
2、結合學校讀書活動的開展獲取科學知識，提高科學素養。閱讀科普書籍，也是學生走近科學、愛好科學，逐步提高學生的科學素養的重要途徑。通過科普閱讀，學生可以瞭解很多關於動物植物的、關於地球和宇宙的、關於日常生活和社會的、關於自然和未來的等等相關知識。更爲重要的，學生在科普閱讀當中可以瞭解很多自然之謎，這會激發他們強烈的求知慾望，也會影響到學生的人生觀和價值觀。
總之，培養國小生的科學素養並非一朝一夕就能完成的，也並不是簡單的一次教學過程和開展一項活動就能做到的，需要我們新時期的教育工作者辛勤的耕耘才能見到成效！
國小科學素養教育工作情況彙報 篇2
2017年我校在上級部門的指導下，全校上下紮實工作、開拓進取，着力實施全民科學素質行動工程，依靠科技進步，提高全民素質，有力地促進了全校總體工作的發展。現將全民科學素質行動工作開展情況總結如下：
一、強化領導、狠抓落實
爲把全民科學素質行動工作落到實處，確保我校全民科學素質行動計劃順利實施，我校及時調整了以校長爲組長，雷五九老師爲副組長，各班主任和各科學老師爲成員的全民科學素質行動領導小組，明確責任，做好此項工作。
二、指導思想
堅持科學發展觀，大力加強公民科學素質建設，提升學生科學創新能力和綜合能力，使科學技術教育、傳播和普及逐年提高，學生科學素質在整體上有大幅度的提高。通過實施全民科學素質行動使科學發展觀在全校師生得到普遍樹立和落實，師生科學素質得到明顯提高，科學素質建設的基礎得到明顯的加強。
三、主要工作
1、開展科技節宣傳教育活動。結合地處農村實際，結合學校“方田文化”開展折飛機競賽和手工DIY製作，突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容，收到良好效果。
2、以創建學習型學校、綠色學校爲契機，大力開展環 1
保知識、公民道德等爲內容全民科學素質教育，開展科普知識競賽，提高了全校學生學科學、用科學的`興趣。
3、加強全體教職工的全民科學素質教育。緊緊圍繞落實科學發展觀和建設學習型學校活動，在全體職工中開展弘揚科學精神，認真踐行爭先創優活動，增強終生學習和科學管理的能力。利用班班通電教手段，舉辦了全民科學素質教育講座。進一步完善學校教師成長學習制度，全面提升了全體教職工的科學素質。
4、紮實推進未成年人科學素質行動。結合學校申請《陝西省防震減災科普示範學校示範社區（小區）》的契機，對學生進行防震減災知識宣傳進行了抗震減災安全撤離演練、消防安全演練和校車逃生演練，全面提高我校全體師生抗震防震知識和應對突發事件的處置能力。
四、保障與支撐
（一）切實加強組織領導。將全民科學素質行動計劃綱要實施意見納入學校的重要議事日程，列爲對各班主任、科學老師考覈內容並加大了考覈力度。
（二）構築科普基礎工程。強化勞技室科普宣傳職能，學校有專人負責，並保障活動經費。
（三）加大宣傳教育力度。積極宣傳科普知識，印發科普資料，舉辦科普展欄，開展新技術的網絡宣傳。
（四）建立相應的激勵機制。年終進行專項總結，表彰和獎勵在公民素質教育建設中作出重要貢獻的教師和學生，擴大科普志願者隊伍，促進此項事業紮實有效開展。
國小科學素養教育工作情況彙報 篇3
xx國小科學教研組一直堅守着以教研主題開展教研活動。按照教研中心“導、學、議、練”教學模式精研細磨，每次活動教研組教師都感覺有不小的收穫。
一、不斷學習，提高個人業務水平
學期伊始，每位科學老師都要重溫課標，多讀多研有關科學的報刊，注重平時的業務學習，並做好材料的積累，要求每人每學期有5000字以上的理論學習筆記，特別是教研中心組織的學科教研活動更不能錯過。只有不斷的學習，學以致用，讓科學教學上一個新的臺階。
二、主題活動鮮明
科學教研的每次活動，都以中心校制定的教研主題進行，運用“導、學、議、練”教學模式組織教研。先由講課老師個人備課，再進行集體備課研討，修改教案，走上課堂再研討，再備課，爭取不疏漏任何一個知識點，達到主題鮮明，課堂體現科學教學理念，努力上好一堂精品課。
三、羣策羣力，資源共享
每一位科學教師都有自己獨到的見解，課堂上都有個人的特色表現，活動時，要求講課教師們先根據自己的思路進行教學設計。集體備課時，教師們據科學課標中的理念和自己對本節課的理解，共同分析教學的每一個環節，精益求精，即使上課時關鍵性的提示語言，也要細細的思索，盡力做到每句話都能讓學生聽明白，直到課的設計達成共識。例如趙老師講《斜面》一課時，經過了三次打磨，教研組的同志們對課的設計提出了很多有建設性的建議，教案修改了四次，講了三次，但是大家感覺還是有很大的進步空間。
活動後，教案和課件發到每校的郵箱內，資源共享，科學老師根據研討的思路再加工，力求把這節課上的'更好。
市教研平臺也是一個很好的資源庫，平時上課，可以借鑑裏面的教學設計和課件。
四、活動中存在的不足
每次的活動過後，教研組都會做個簡短的總結，揚長避短。本學期的活動感覺不足很多。
1、業務學習有待繼續加強。課標作爲科學教學的指南，多數老師學習不夠深入，對教學理念和方法的指導沒有弄懂、吃透，實施有困難，平時的業務學習不能堅持。
2、教研活動的成果落實不好
教師身兼數“科”，對科學教研的成果落實帶來了不小的難度，實驗課改爲了教師的演示課，學生的探究活動變成了看錶演，對培養學生的自主探究能力不利。
3、業務檢查力度不夠
老師們平時上課任務繁重，學校缺少監管力度和方法，以至於科學課的正常開設名不符實。
在以後的工作中，針對科學課的教學、教研方面夯實每一個環節，加大檢測的力度，讓科學教研走上繁榮的軌道。
國小科學素養教育工作情況彙報 篇4
時間如白駒過隙，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。辛酸終將過去，留下的是美好的回憶和汗水結下的果實。每天，我以無比艱辛的努力和勞動，用愛心去打動每位學生，讓他們在我的呵護下茁壯生長。作爲一名國小教師，我覺得這份工作肩負着很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不時學習，努力提高自身各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參與各種學習培訓，認真參與政治學習，並做好學習筆記，提高自身的思想覺悟。認真學習新的教育理論，和時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程規範》和《國小科學課程規範解讀》《課堂觀察》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自身的人格、行爲去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校安排的各項工作，在不時的學習中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
本學期我擔任四、五年級的科學，國小科學課是以培養學生科學素養爲宗旨的科學啓蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也很注重學生科學素養的培養，我深知自身肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。我嚴格要求自身，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗資料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，假如儀器室沒有的資料，但是爲了上好課，我就自身找資料或動手製作。
2、瞭解學生的學習情況：我會根據每節課堂上的情況，瞭解學生原有的'知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差別，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。對於有些基礎差的班級儘量放慢腳步，給足他們充沛的消化吸收的時間。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容和重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行公開課教案和輔導，包括如何組織教學、如何佈置每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們發生愉悅的心境，發明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學發生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成爲小朋友們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美着手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和課堂表示不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才幹有進步。
6、不時學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採衆長，提高教學水平。
三、開展科學活動，全面普和、注重提高。
活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據國小生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、發明性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：1、指導學生在學校、家庭和社會進行“垃圾廢品情況調查”活動，使學生對科普知識有了些瞭解,更加深了對環境維護重要性的瞭解，也懂得了平時如何在自身的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。2、讓學生製作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。4、開展科學動手實驗大賽，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自身的科技才氣，活動的目的不只對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。
四、繼續學習，不時提高。
在緊張工作之餘，要爲自身充充電，特別是作爲一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗缺乏，總覺得自身在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平時自身多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和^^專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自身的教學中爲斷實踐，不時總結，不時提高，也慢慢地有了自身的一套思維。
總之，在這一學年中，我不只在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，理論知識不夠，教學經驗缺乏，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成爲一名優秀的國小教師。
國小科學素養教育工作情況彙報 篇5
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，一學期又要過去了。回顧一學期以來的教學研究工作，既有收穫後的喜悅，又有令人遺憾的失落。現將一學期的工作情況總結如下：
一、總的指導方針
以學科素質發展爲導向，全面貫徹國家的教育方針，進一步更新觀念，不斷改進教學方法，優化課堂教學，不斷更新教學理念，加強教師業務培訓，更好地進行科學教學，以教師素質的提高促進學生素質的全面發展，以培養合格加特長的學生。
二、目標的落實
（一）加強了新課改理論的學習，提高教師業務素質
１、組織教師進行新課程、新課標的學習。本學期，我們教研組通過教研活動重新學習現代教學要求，不斷提高教師的教學理念，掌握新教材，研究改革思路，課堂教學效率得到提高。
２、加強教研組職能，切實開展好教研活動。在教研活動中，我們不斷研究新課例，學習借鑑別人的教學經驗，不斷充實自身的業務素質，始終爲學生的發展服務。
3、通過“備、說、上、評”活動，開展課例研究。4月2日上午，由劉紅梅和王大雁老師分別執教同一節課，即三年級下冊第22課《安全用電》，然後學片老師分別對這兩節課進行了評課，大家首先肯定了這兩節課的大家首先肯定了這兩節課的成功之處，然後對其不足之處進行了誠懇的交流與剖析，圍繞“課堂教學有效性”這個主題大家對兩節課的成功之處進行了整合，初步探討出了“對於蒐集整理資料的課應如何進行有效教學”的路子，大家一致認爲，應該在分析學生學情，課前佈置蒐集資料，課上整理、交流資料和課後評測學生學習結果上尋求多種途徑和方式，使教師教學有效，學生學習有效。
４、新學期充分發揮了課堂教學與信息技術學科的整合，優化課堂教學。學片教師積極按照教研室的`計劃，組織教師參加製作課件比賽，活動中，大家努力克服學校條件差，基礎薄弱等困難，出主意，想辦法，每位教師都參加了本次比賽。在日常的課堂教學中，我們充分發揮多媒體的優勢，利用多媒體課件向學生展示科技前沿動態，複雜抽象的科學研究過程，激發課堂活力，着重提高學生的能力，特別是創新能力，取得一定的成效。
（二）積極參加學區交流，提高教學質量
對於每次學區組織的教研活動，我們都認真參加，並且在活動中積極發言，不斷吸取新的教學思路，不斷提高自己的教研水平。
不足之處：本學期教研工作在各級領導的指導關心下，取得了不小的成績，但還存在着懈怠、積極性不高的情緒，教研工作中取得的成績還相對較少，有些觀念還需慢慢轉變，學無止境，我們會不懈努力，爭取更大進步。
國小科學素養教育工作情況彙報 篇6
本學期即將結束，我鎮國小科學教研組的工作在區教研中心董老師的領導下，結合我校實際工作，全體科學教師嚴格按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，兢兢業業。從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平，全面提高學生的科學素養爲目的，教育教學工作有了一些起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：
一、加強理論學習，抓實教研活動
我鎮科學教研組的專職教師一人，其餘都是兼職任教，並且新任科學教師數人，課業負擔繁重。但大家都能認真鑽研科學教材，組內教師互相學習，互相探討。從對科學教材的正確把握和教學方法的應用，到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不苟，精益求精。時常洋溢着團結互助，羣策羣力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，組內所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認真閱讀《課程標準》，訂閱《科學課》、《國小科技活動》等雜誌，自學研討，交流心得，成了我們更新教育教學觀念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動的時間，組織了切實有效的學習研討活動。
二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率
教研組內教師嚴格遵守學校的各項規章制度，認真落實科學常規教學各項任務，落實重點和難點，統一進度和內容，認真備課、上課，做好課後反思工作。在區教研中心組織的說課活動的感召下，我校教師進行了科學說課活動，提高了教師的課堂教學水平，並認識到了自己的不足。平時我們注重培養學生善於傾聽的能力和進行科學實驗的能力，向學生提供充分的科學探究機會，使他們在探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，培養了科學探究能力。學校領導也都非常重視我校的`科學教學水平的提高，大力支持教師積極參與區教研室組織的每一次科學教研活動。
三、充分利用教學儀器推動課堂教學
本學期，上級領導爲學校配備了一些科學教學儀器，緩解了我校教學儀器缺乏的困難。我校教師也充分挖掘和利用教學儀器的功能，推動了課堂教學。
四、輔導科學小課題研究，提高學生探究能力。
本學期，在學校領導大力支持下，大部分科學教師能結合上學期小課題研究的經驗和教訓，繼續開展科學小課題研究，並且學生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恆。爲豐富學生的課餘生活，提高學生的科技創新意識，指導學生撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小製作和小發明的實踐，也是我們這學期輔導學生的重點。並取得了一定的成績。
雖然我們這學期基本上完成了學期初的預定目標，但我校科學教師整體教學水平還有待提高，我們不會辜負上級領導和學校領導的期望，我們會團結一致，精誠合作，不斷探索，不斷進步。
國小科學素養教育工作情況彙報 篇7
從20xx年9月起，國小科學正式進入了新課程改革，三年級教材由原先的《自然》變成了《科學》。在進入課改的兩年中，我們主要做了如下凡個方面的工作，現彙報如下：
一、抓培訓促課改。
從《自然》到《科學》隨着教材的變化，必將引起教育思想和理念的變化、教與學習方法方式也隨之改。要提高科學的教學質量，首先要提高教師對科學的正確認識。因此，我們首先做好老師的培訓工作。
1、抓課改理念培訓。
“先培訓後上崗，不培訓不上崗”這是新課改對老師的.基本要求，20xx年8月，在實施課改之前，我們首先對任課教師進行了崗前培訓，
2、抓教材培訓。
二、抓教研促課改。
1、舉辦老師論壇。
由於科學教師大都是兼職，且各校人數少，爲了便於開展教研活動，交流教學經驗和課改成效，我們每個學期都要舉辦一次“科學教師論壇”活動，每次活動圍繞一個主題。2、組織觀摩研討課。爲提高教師的課堂教學水平，從面提高科學教學質量，每學年都要組織一次課堂教學觀摩研討課，然後聽課老師評議、互動交流。
三、抓常規促落實。
縣教育局每學年都要對全市各校教學常規進行檢查，國小科學教學常規也是受檢查之一，其檢查內容爲：
1、科學課是否開足，有無按省教育廳頒佈的課程教學計劃每週安排三節科學課；
2、科學課是否被挪用。由於科學課大多由語、數老師兼任，容易被挪作它用，所以此項列入重點檢查項目；
3、有無組織學生做實驗。科學課既要學習一些基本的科學知識，更重要的是培養學生探究能力和動手操作能力，而讓學生動手做實驗，則是培養探究能力的重要途徑之一，要通過檢查，促使老師認真組織學生做好教材中的科學小實驗。
在教學常規檢查中，除了要認真查閱有資料，還要發放問卷調查表，召開師生座講會保證檢查的力度。
國小科學素養教育工作情況彙報 篇8
轉眼間，一個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作,有得有失。一學期來，科學教研組本着全面培養學生創新力、努力培養學生的說話能力爲原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。現將工作總結
一、常規教學方面
1、認真備課
按照學校要求，每週科學教師都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓他們做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善於反思
不管什麼層次的聽課，老師們都儘量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也爲備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使老師們在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我組教師的教學水平和業務素質。
二、優差結合,全面推進
學期初，我組教師就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使老師對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對於班裏的學困生，老師們一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。
三、重視動手和動腦的訓練
“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科，它不同於數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤爲重要。所以，在教學中我組教師特別重視這兩點的訓練，並於學校的課題相結合，訓練學生的`表達能力。
整個學期，老師們注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的慾望，通過一個學期的訓練,同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、教學成績
本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和家長的一致認可。我組教師也不斷鑽研業務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。
五、存在不足與今後打算：
1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，教學方法也需要不斷更新，將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠紮實，優差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是爲了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期裏，我組教師將吸取過去的經驗教訓，不斷地讓老師們向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
國小科學素養教育工作情況彙報 篇9
一、積極學習新課標，落實課程標準，徹底轉變教師教育觀念
1、利用業務學習時間或空餘時間，組織科學教師學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
2、組織本組教師學習新教材和新《科學課程標準》，深刻理解並應用到工作中去。
3、以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
二、抓常規不鬆懈，關注每一個學生的發展
1、狠抓起始年級課堂常規。本學期三年級學生開始學習科學課程，爲了打好基礎，培養學生自主、合作、探究的學習方式，激發呵護學生的科學興趣，根據新課程標準制訂和修改《國小課堂常規》，教師通過認真學習掌握新的課堂要求，規範課堂行爲，杜絕課堂教育事故發生；
2、學校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學生如何學，並且要摸清學情，對症下藥，並且要做好學前預測和課後反思。
3、在教學中，充分發揮教師的主導地位和學生的.主體地位，既要關注思維發展水平快的學生，還看到思維水平發展慢的學生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的學生。在輔導的過程，培優輔差雙管齊下，要了解情況，確定內容，隨時查缺補漏，作好記載，多一些肯定，少一些斥責。
三、發揮集體力量，集思廣益，共同進步
1、加強集體備課管理。本學期實行善集體備課制度，加強集體備課的組織，保證了集體備課的時間，人人有準備的參與，人人有重點的發言和討論，能真正的集思言廣益，發揮集體的作用。對集體備課的效果進行評估。
2、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動爲載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，並根據課題進行教改實踐，繼續開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。
3、高度重視的科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，特別是青年教師，依託自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗，認真組織科學教師參與各類教科研徵文競賽活動。
四、今後努力方向
1、作好課題《科學探究環節的研究》。培養學生初步具有科學探究的意識，能積極主動發現問題、思考問題，尋求解決問題的方法。掌握科學探究學習模式適用的課型，以及探究的各個環節的選擇性運用。
2、繼續深入學習《新課標》，在思想認識上與時俱進，提高自身的理論修養，用先進的理論武裝自我，並且積極運用到實際教育教學工作中去。
國小科學素養教育工作情況彙報 篇10
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收穫多多。
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想，樹立起以教師爲主導學生爲主體的新的'教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啓發思維，訓練方法爲主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸爲主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新爲核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、細研教材，把握新教材
教材以人爲本，針對不同的課型我做了細緻的分析，根據教材的特點及學生的實際，認真編寫教案。
教學中我不斷地鑽研新大綱、新教材，學習好新課程標準，根據學生的實際情況，認真編寫好教案，並不斷歸納總結經驗教訓。
讓學生在學習中輕鬆愉快地學好語文，我注重課後的反思和寫作，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的寫作能力，特別是加強了寫作能力的培養。
三、注重知識遷移，抓好基礎知識的掌握與儲備
新課程改革倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生收集信息、處理信息的能力，以探究――創新爲核心的語文活動課等，爲教學提供了更多的機會。爲此，我把謎語、謎語、謎語、謎語、謎語編成了課件，把語文知識與學生的生活緊密聯繫在一起，創造了一個真實的、又有趣味的、富有吸引力的課堂。
四、精心佈置作業，認真批改作業
佈置作業力求少而精，努力做到既減輕學生的作業負擔，又能提高學生的學習興趣。
教師是每節課的組織者，教師只起到指導的作用，不能只是領導的參謀，而應該積極起到橋樑作用，起到紐帶作用。在課堂上，要認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的教學氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。
五、存在問題
1、學生基礎知識掌握還不夠紮實，學習習慣有待於培養，學習興趣，學習自主性還有待於培養等等。
2、教師缺乏耐心，有待於更進一步的探索學習。
國小科學素養教育工作情況彙報 篇11
光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期已經結束，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收穫。本學期我擔任五六年級的科學教學工作，我覺得這份工作肩負着很大的責任，在領導、其他老師的幫助和指引下，始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
在平時工作中，注重集體的政治理論學習，積極參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。
二、在教育教學方面
國小科學課是以培養學生科學素養爲宗旨的科學啓蒙課程，爲了貫徹並落實我校“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鑽研教材，嚴格按照“三案定教”落實我的'備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環節。
2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要採用“探究啓發式”教學，注重學生的小組合作，探究，並讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。作爲一名沒有經驗的老師，我覺得更重要的就是組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，維持好課堂紀律，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課 。
3、學生管理方面：我在所教的12個班中，針對不同的班級、不同學生採用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法，對錶現好的或進步顯著的學生頒發“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調動學生積極性。
4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認真做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法，認真對待每週一的集體備課，說課。
三、工作考勤方面：
我熱愛教育事業，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，關心同學，按時上下班，不遲到不早退。 從每一個細節做起，努力樹立良好的師德形象。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對國小科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在一定的困難，在課堂各環節的分配不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。
在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血爲孩子們，爲教育事業鋪一條寬敞的人生之路。
國小科學素養教育工作情況彙報 篇12
緊張而忙碌的一學期教學工作已經結束，細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收穫，當然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術，爲了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了以下幾點：
一、基本狀況：
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較鬆散，學習潛力較弱。
二、主要成績：
1、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的潛力。針對本班學生的實際狀況，開學初，用心做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識潛力。深入瞭解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行爲，讓其樹立科學觀念。
（2）抓好常規工作，培養學生自主學習的潛力。我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在簡單愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知慾，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習狀況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。
此外，我堅持檢查後進生的轉化狀況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。
2、經驗淺談：
注意做好課前準備，刻苦鑽研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，後上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，採用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作潛力得到大大的增強。
（1）關照學生參與的潛力，要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的決定。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要佈置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
（2）激發學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發現，興趣是的`老師。我認爲激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個用心勞動者，勤動手、動腦、動口。
（3）豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點十分抽象，要讓學生在觀察實驗中發現祕密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太乾癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
（4）關注學生的參與過程。我認爲在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶着問題走進課堂，帶着問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成爲主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融爲一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了必須的成績，但由於自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究潛力等，這些都有待於在今後的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。
國小科學素養教育工作情況彙報 篇13
科學、健康科組在教導處的領導下，全體教師的大力協作下，圓滿完成了開學初期制定的各項計劃，取得了較爲令人滿意的成績。爲了在今後的教研中將工作做的更好，現將本學期的工作總結如下：
一、基本情況概述
本學期所有科學、健康科組教師都能服從科學、健康科組的安排，我們也遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，並儘可能地按計劃開展了活動，監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了科學、健康研討課、五年級科學參加廣州市的抽測。
二、取得的成績與經驗
1、注重教學的常規檢查，並積極開展教學研討活動。每月按開學初的計劃和教導處的要求對教學常規進行檢查，發現問題及時整改，使科學、健康科教學落到實處。三年級龍新星，四年級陳小蘭、陳火明，五年級李細琴、高建營，六年級張正君等老師開展了科學科的研討課。一年級劉偉茹，二年級黃林華，三年級唐詩，四年級鍾四英，五年級劉啓秀等老師也開展了健康科的研討課。他們上的研討課向大家展示了各自上課的'特色和風采，得到了大家的好評。
在我們學校舉行的同和街的聯席會議上，四年級陳火明，五年級李細琴，六年級張正君老師的科學公開課，受到同和街兄弟學校的領導及老師的一致好評。
2、積極開展“推門課”活動。根據開學初的教研計劃活動安排及教導處的安排，本學期，科學、健康科大力推行聽“推門課”，每個老師都積極參與，互相聽課、評課，總結經驗，努力提高自己的業務水平。
3、通過教研和外出學習，提高本科組教師的專業素質。本學期科學組組織全體教師到黃邊國小參加了白雲區舉行的“一課兩講”教研活動。通過活動，使教師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業能力，不僅僅是上好一節課，必須加強自學。尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，通過教研和外出學習，他們的教育教學業務水平有了較大的提高。
科學組組織了學生參加了同和街養蠶徵文比賽，取得較好的成績，其中二年級1人獲得同和街一等獎，三年級3人獲得同和街三等獎，五年級1人獲得同和街二等獎。五年級參加廣州市的抽查，及格率百分之七十一，比以往有了較大的提高。
三、存在問題與今後打算
反思我們組的教學和教研工作，也發現了我們工作中還存在的一些不足，我們科組教研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式。今後我們將繼續努力，通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發展。今後我們將本着求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學、健康科組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。
