振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，師德是教師的立身之本，是教師的教育之魂，教師的專業提升，《師魂》中介紹了優秀教師的師德師風和老師的專業能力，。首先是思想境界、道德素養的提升。多年來，我校圍繞“人本和諧教育”這一中心，始終把“爲人師表”作爲行爲課題，把教職工的職業道德、敬業精神、服務意識置於首要地位，全方位，全過程的開展了以“講師德、重品行、愛教育、爭貢獻”爲主題的師德師風教育活動，樹正氣、正校風、聚人氣、振精神，一支師德高尚、業務精良的教師隊伍已經形成，學校的各項工作得到了社會家長的普遍讚譽。我們的具體做法如下：
一、以班子的形象樹教師的人氣
1、加強組織領導，學習《師魂》成立師德建設領導小組，由校長陳文輝會任組長，曹騰水任副組長，團支部書記李海麗、教導員以及班主任爲成員的領導小組，負責師德師風建設的全面工作。每學期都召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長呂軍會主抓教師思想教育，教導主任李超羣主抓教師業務理論學習，政教主任鄭麗峯負責教師職業道德修養，分工明確，責任到人，協調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩，紮實有效。
2、加強班子隊伍建設，塑造班子“領”“導”形象。一流的業績來源於一流的師資，一流的師資來源於一流的管理，加強班子隊伍建設，塑造班子“領”“導”形象，是提高師德師風建設水平的必由之路。走好這條路，我們堅持了領導幹部的“兩個表率”，在擔當工作上，嚴格執行橫水鎮《領導任課規定》，走在教師之前擔主課，備好課，上好課，在高效課堂建設上，領先觀念，做好示範，“跟我來，看我做”，率領教師向高效要質量，向興趣要質量；堅持了“四種形象”，即真情爲校形象，民主團結形象，敢幹務實形象和道德高尚形象；堅持了“五種意識提升”，即競爭意識，全局意識，法制意識，創新意識和憂患意識。高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重整改，狠執行，尚廉潔，能垂範，勇爭先。切實提高了領導素質，提升了班子形象，上檔了管理水平。
二、以規範的制度揚師生的正氣
我們堅持了依法治校、依法執教、規範辦學，建立起了師德師風建設的長效機制，圍繞一個規劃、實施兩個方案、落實三個辦法、執行十項制度，促使教師在爲人師表上健康成長。我們制定了《師德師風建設五年工作規劃》，每年度都制定《年度師德師風工作計劃》；我們敲定了師德師風建設的兩套方案，即《師德師風建設實施方案》和《師德師風考覈方案》，有目的，有計劃的開展師德師風建設；我們細化了三套辦法，即《師德建設管理辦法》、《師德考覈管理辦法》、《師德標兵評選獎罰辦法》，將建設更加具體化，細化；我們用《師德師風建設制度》、《師德師風建設責任制度》、《師德教育宣傳制度》、《師德建設學習考覈制度》、《德育工作例會制度》、《德育管理制度》、《師德獎罰制度》《師德師風民主監督制度》、《師德工作檔案管理制度》、《師德建設專項經費保障制度》等十項制度作保障，強化了執行落實。同時學校相繼與教師簽訂《加強師德師風建設責任書》，《教師“拒絕有償家教”勞動紀律、教風建設、師德師風到會風建設，正確導向，爲師德建設提供製度保障，學校將每年結合期末考評和年終考覈等工作，定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況，瞭解師德師風建設現
狀，堅持把師德師風建設情況作爲教職工評先評優、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現的獎懲力度。
三、以師德建設振教師的精神
1、宣傳工作做到家
制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創建領導小組。召開師德師風先進校創建活動全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。通過更換板報，張貼標語，懸掛橫幅，標新櫥窗等形式，對師德師風先進校創建活動進行全面的宣傳發動部署，形成了濃厚的創建氛圍。
2、學習文件轉觀念
德高爲師，身正爲範。多年來，我校始終把師德的培養作爲首要的工作來抓。每學期伊始，我校都擬訂《師德師風建設計劃》。組織全體教師學習上級文件、教育法》、《教師法》、《教師職業道德行爲規範》、《公民道德建設實施綱要》、《教師職業行爲準則》、《教師行爲十不準》等重要文件和精神，嚴格學習准入制度，嚴格簽到制度，把師德師風建設提升到與深化素質教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學習活動的開展，制度的約束，我校師德師風建設有了很大的進步。
3、座談研討抓根本
我校通過召開座談會、舉行講座、研討交流、簽定承諾書等活動，廣大教師的職業道德素質進一步增強；以政教處、團支部發起的“感恩系列教育活動”，黨支部倡導的“學雷鋒講奉獻”活動爲契機，以“熱心獻校園，真情暖人心”爲行爲口號，組織全體師生開展了“陽光體育活動”，組織全體師生學習校園集體舞《青春的.旋律》，成功參加鎮六一文藝慶典並獲獎，極大了豐富了廣大教職工的文化生活。5月，我校師生踊躍參與慈善一日捐，激發了全體師生更加熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民的熱情。由政教處組織開展了“黨在我心中”的徵文比賽獲得多項大獎。各項活動都開展得井然有序，成效顯著，不但豐富了師生的課餘生活，更爲師生上了幾堂人生大課。
4、獎罰分明激優秀
我們制定了嚴格的獎懲制度，樹立正氣。以精神獎勵爲主的同時，我們還是抽出有限的經費獎勵教師，哪怕僅僅是一本書，一塊香皂，也及時兌現承諾。今年參與職稱評定的3位教師，他們之間沒有出現一句爭吵的話。去年的年終評優時，出現了互讓優秀的可喜場面，老師的思想境界進一步得到了提升。
5、民主監督促政令
爲了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，我校於9月份聘請學校行風建設監督員9人，他們由來自不同行業、不同年級的學生家長組成。在此基礎上學校又面向社會各界進行了教師師德問卷調查，徵求
和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性強化師德建設工作，從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。
通過活動的組織實施，全體教師學習自覺性強，學習筆記工整認真，心得體會深刻到位。全體教師師德師風建設的內涵有了更深入的理解，並能自覺以《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己的教學行爲，更重要的是已將師德師風建設的高漲熱情化爲打造高效課堂的實際行動，形成了目前比、趕、幫、超的熱潮。
四、以師風改觀提學校的品位
在鎮中心校的指導下，我校始終把師德建設放在教師專業成長、教師隊伍建設的首位,從目前學校情況看已初現成效。在尊重教師、關注教師的基礎上，引領教師把愛與責任貫穿於教育教學活動中，實現學生、教師、學校的整體可持續發展。
通過師德師風教育活動，學校面貌大爲改觀，領導班子更加團結務實，從校長到主任樹立了幹事創業的堅定信念，事事走在前，工作創一流，愛崗敬業，率先垂範，創造性的成爲執行職業道德規範的典範。
一個好校長就是一所好學校，領導幹部的表率引導了教師的健康成長，師德師風教育活動震撼了教師的心靈，教師的素養得到空前的提升，遠離賭博，拒絕邪教，杜絕“三亂”，敬業愛生，教書育人，爲人師表，贏得了學生、家長、社會和學校的好評，教育教學質量得到迅猛提高。
東磷學校
