一、看拼音寫詞語：
yánɡ yìxuān nàolěnɡ kù zēnɡ tiānxùn chìliǎn jiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞：
允（ ） 拆（ ） 喧（ ） 添（ ） 訓（ ）
充（ ） 折（ ） 渲（ ） 舔（ ） 馴（ ）
三、將下面的詞語用線連接起來：
鮮花 呼嘯 刺骨的 陽光
樹葉 凋謝 明媚的 寒風
冰雪 飄落 寬大的 花園
北風 覆蓋 漂亮的 臉頰
四、讀懂課文後再填空：
1．巨人回來前，花園是什麼情景？回來後，又是什麼情景？摘錄課文中描寫巨人回來前後花園裏的不同情景的詞語或句子。
巨人回來前：
巨人回來後：
2．從這篇童話中我懂得了
五、讀課文第8自然段寫小男孩的句子，邊讀邊想象：小男孩面對巨人的大聲叱責，可能會說些什麼？然後寫下來。
六、本文作者王永德（1854-1900），他是英國著名的作家、詩人、劇作家，被譽爲“才子和戲劇家”，你還知道他寫的`哪些作品？
四年級語文《巨人的花園》同步練習2一、看拼音，寫詞語。
yánɡ yì
yǔn xǔ
wéi qiánɡ
zēnɡ tiān
xùn chì
fù ɡài
nínɡ shì
chāi chú
yú kuài
lěnɡ kù
二、寫出與加點詞語意思相近的詞。
1、孩子們的歡笑使花園增添了春意。（）
2、巨大的花園裏仍然是冬天。（）
3、巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。（）
4、巨人被喧鬧聲吵醒了。（）
三、連一連。
春天白雪一片
夏天鮮果飄香
秋天鮮花盛開
冬天綠樹成陰
四、按要求寫詞語。
1、寫出兩個帶“星”字的四字詞語。
例：披星戴月
2、寫出兩個和秋天有關的四字詞語。
例：秋風送爽
五、選詞填空。
印象影響反映反應
1、南泥灣三五九旅戰士開荒的感人情景給我留下了終生難忘的（）。
2、林森打了預防針以後，頭有點痛，這種（）是正常的。
4、你的意見很好，我已經向老師（）了。
六、給下列句子加上標點。
1。他見到孩子們在花園裏玩耍（）很生氣（）誰允許你們到這兒來玩的（）都滾出去（）
2。他想（）今年的春天爲什麼這麼冷（）這麼荒涼呀（）
七、把下面的詞語連成一句話通順的話
1。鮮花又美麗的村子裏開出。
2。巨人的孩子們的樂園花園又成了。
八、縮寫句子。
1、村裏的孩子都喜歡到那裏玩。
2、巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。
3、孩子們的歡笑使花園增添了春意。
4、巨人在花園周圍砌起圍牆，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。
九、讀課文片段，回答問題。
“噢！是這麼回事啊！”巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你的提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”
1、“沒有孩子的地方就沒有春天”裏的春天指的是：
2、“任性、冷酷的心”會帶來。
十、閱讀短文，回答問題。
從前，有一個國家遭到強敵的侵略。國王率軍隊英勇抵抗，但是接連吃了許多敗仗。最後，國王自己也逃到大山裏。他精疲力竭地躺在一棵大樹下，閉着眼，唉聲嘆氣地說：“這下可完了，國家要滅亡了……”這時候，天氣陰沉，颳起了大風。他睜開眼睛清清楚地看到樹上有一隻蜘跌正在結網。蜘蛛拉出一根絲，被風吹斷了，再拉出一根絲，又被風吹斷了。就這樣，一次、兩次、三次……小蜘蛛頂着風，終於把網結好了。
國王看着這個情景，猛地省悟過來：我難道不知一隻蜘蛛？失敗怕什麼，從頭再幹！於是，他立即爬了起來，決心回去重整旗鼓。
不久，國王率着重新組織的軍隊，跟敵人進行了幾次激烈的戰鬥，結果把侵略者趕跑了。
1、給加點字注音。
結（）網省（）悟重（）新
2、“重整旗鼓”在短文中具體指什麼？
答案
3、蜘蛛頂着風結好網的事說明了什麼？你從這個故事中受到什麼啓發？
答案
十一、補充下面的詞語，然後把你填的字連起來大聲讀兩遍，再寫在下面。
才疏（）淺
（）無倫次
（）質彬彬
（）行我素
（）者多勞
（）之有效
