2017註冊電氣工程師答題策略精選 - 教育考試百科知識

掌握一定的答題攻略可以讓我們在應對註冊電氣工程師考試中發揮得遊刃有餘，下面本站小編爲大家整理了註冊電氣工程師答題策略，希望大家喜歡。

　　註冊電氣工程師答題策略

一、如何面對不會做的題。

在考試過程中，如果突然碰見一道拿不準或者看上去根本不會做的題該怎麼辦?首先以保持良好心態爲基本準則，切忌驚慌失措，有可能此題的考點已經包含在您平時的複習範圍以內，只是當這個考點變換了一種說法之後乍一看覺得有點陌生，但是隻要靜下心來仔細分析一下考題真正考察的細節就能逐漸變得清晰起來。所以面對陌生的題千萬不要輕易放棄。在這類陌生的試題面前，您還應該注意合理安排答題先後順序，因爲可能當您在完成了另外一道很拿手的考題之後，突然對看上去陌生的這一道題產生了一定的啓發和引導作用，那麼當您回過頭來完善這道陌生的題的答案的時候問題也就迎刃而解。只要您能夠正確運用這些技巧並且心態良好，那麼答題的時候就會更加靈活，而沒有掌握這些技巧的考生往往都是在離開考場之後纔回想起原來某道題的正確答案。

二、如何準確控制考試節奏。

對考試時間和節奏的準確把握是臨場高水平發揮的重要保障。經過雄鷹網校專家對大量考試數據的分析發現，大部分發揮十分出色的考生往往也對考試節奏把握得十分準確，這類考生不會隨着考試結束時間的逐漸臨近而變得效率低下，相反他們更能夠控制考試的整個過程，從而讓自己的效率在考試中的各個階段都保持最高。請注意能夠合理把握時間和能夠準確控制節奏是兩種不一樣的境界，前者側重於對時間的利用上表現出來的合理性，而後者更側重於對原本我們認爲不可控的時間表現出來的可控性。能夠做到這一點必須要求您在平時的複習、模擬考試過程中保持強烈的時間感，逐步增強自信心，只有在建立起對考試的自信的基礎上才能表現出對考試節奏的準確控制。

　　電氣工程師高效複習策略

一、複習的基本形式

複習的形式很多，依據複習內容的量，我們把複習分爲三種基本形式：經常性複習、單元複習和總複習。

所謂經常性複習，即隨着對新知識的學習，經常地、不斷地進行復習。這種複習內容的量最小。不少同學自感時間緊迫，往往忽視這種複習，這是不明智的。沒有經常性的複習，我們的學習就會像“黑熊掰玉米-邊掰邊丟”所剩無幾。經常性複習可能分爲兩種類型：學新前複習和學新後複習。學新前複習是對以前學過的知識進行復習回顧。這種複習至少有兩方面的作用：第一，強化記憶。人們記憶的一般規律是，“1、3、7、15……”即當天所學的知識能夠記住，但3天后就可能忘記;第3天及時複習，就可以記憶7天;第7天再及時複習就可以記憶15天……可以看出，及時複習可以使記憶保持時間倍增，這是很“經濟的”。第二，從已知到未知。任何學科都有自己的邏輯關係，且作爲學科也必須充分考慮學習的一般規律，如從簡到繁，從已知到未知等。所以在學新知識前複習，通過對已學知識的回顧，爲學習新知識奠定了知識基礎。這樣一則便於學懂新的知識，二則也清楚知識的來龍去脈，便於掌握知識體系。

學新後的複習是及時複習，也就是把剛剛所學的某一部分新知識緊接着進行復習。這種複習往往被一些同學忽視，甚至不少同學一直學到疲憊不堪，連眼睛也睜不開了，一推書就離去，這是很不科學的。因爲，學習新知識時人們主要注意的是局部，即直接觸及到某一概念、觀點、定理、公式，不去有意記憶，也較少地顧及知識間的聯繫。所以新學的知識這時是很零碎的，且在大腦中僅有瞬間連接，很容易遺忘。因此，即時複習，延長連接時間，顧及一下知識間的聯繫，是非常必要的。學新後的複習，一般採用默默回顧式，俗說“放電影”，即可以半閉目，半看書，回憶重要概念、觀點、定理的表述，公式的表示，回憶這一部分知識是從哪裏談起的，分了哪幾個層次、部分，得出了什麼結論。學新後利用幾分鐘時間“放電影”，對新知識的掌握大有裨益，大家應逐漸養成習慣。

所謂單元複習也叫階段性複習，是對於相對獨立、完整的一部分內容的複習。這種複習內容的量比較大。單元複習主要完成兩項任務：一是找出本單元的主要知識點，並深刻地理解，認真記憶;二是理出主要知識點之間的關係。理出主要知識點之間的關係的任務難度較大，需要反覆看書，認真琢磨，一點點地理。是否理出了主要知識點之間的關係，較好的檢驗辦法就是是否能繪製出單元知識結構圖或表。

單元複習是在完成這麼兩項主要任務後，應做些練習題，如課本上設計的單元練習，或自學指導書上按單元設計的練習題，以檢查自己對本單元內容掌握的程度。發現不懂的問題，再回頭看課本或自學指導書，併力爭將問題解決，不留“後遺症”。

所謂總複習是對一個學科全部內容的複習。總複習內容量大，對內容掌握的深度、熟練程度要求高，必須高度重視、必須有一系列的、高效的方式、方法、技能和技巧。以下所談的內容都是針對總複習的。

二、總複習的基本階段和內容

爲了使總複習忙而不亂，紮實有效，必須把總複習分成幾個階段，每一階段完成相應的任務，從而避免“頭痛醫頭，腳痛醫腳”或“眉毛鬍子一把抓”的不良現象。

總複習一般分爲三個基本階段。第一階段是基礎知識複習階段。對基礎知識複習即把一個學科的主要知識點：基本的概念、觀點、原理、事實、定理、公式都拉出來，進行全面的複習。在理解的基礎上有意識地去記憶，並切實注意主要知識點之間的關係。基礎知識複習階段是總複習中非常重要的一個階段，這部分內容複習不好，不僅後邊的階段不好進行，也是考不出好成績的。因爲，就現實的考試而言，不管考題的情境如何設置，考試都主要考基礎知識。希望大家有紮紮實實的態度，千萬不要猜題，務必全面地複習。對基礎知識的複習，首先和主要的是重溫單元複習，若在單元複習中曾整理出較好的書面資料，這時就會感到大有用場，總複習也會較爲省力。其次，再將各單元知識相聯繫。

第二階段是解題能力訓練階段。在對基礎知識進行系統複習後，現在主要是做練習題。這時所做的題不再是針對單元複習設計的題，而都是綜合題，即一套套的學科考試模擬題。做題既要重視量，更要重視質。沒有一定的量，解題的熟練程度不夠;不重視質，做過去就了事，爲做而做，是要不得的。因爲做題訓練的目的既是對基礎知識的鞏固，深化理解，也是檢驗自己對基礎知識的掌握還有哪些漏、缺、模糊的地方。所以，對做過的題一定要認真地檢查、覈對，找出自己存在的問題，該補的補，該改的改，這樣纔能有進步和提高。

第三階段是運用知識解決實際問題的能力訓練階段。前兩個階段是在對基礎知識的記憶和理解層次上的複習，這一階段要求就高了，即要運用所學知識解決我們現實生活、工作等方面的問題。實事求是地說，自學考試對這方面重視還不夠，但隨着素質教育的逐步推進，隨着社會對人才要求的提高，解決實際問題能力的訓練和測試應逐步增強。要求大家切實把握住本學科中最有價值的知識。能給人以智慧，能增強人能力的知識，即拿來解決實際問題的知識。這樣的知識對於文科來說就是觀點、原理;對於理科來說就是定理、公式。在進一步確定哪些知識是要求我們會運用的這一問題時，應主要考慮以下兩點：一是考慮知識在本學科的地位。一般來講，測試考生的主要是一科學科中最爲基本的、普遍的、常用的知識。二是考慮實際、即現實生活、工作中大家正在議論、關注的問題。因爲測試也主要選擇大衆化的問題、或叫熱點問題，不會讓大家解決那些偶爾纔出現、發生的，僅個別或少數人瞭解的問題。這樣，運用知識解決實際問題的`能力的訓練，也就是抓出本學科最基本的、最有價值的知識，同社會的熱點問題、常出現的問題、常發生的事情相聯繫。聯繫時要注意：第一，說清楚實際問題是什麼。聯繫時要注意：第一，說清楚實際問題是什麼;第二，擺出基礎理論知識;第三，提出解決實際問題的措施，並將其分條列之。

　　電氣工程師抵押配電知識點

低壓配電系統的接線方式及特點

(1)帶電導體的形式:所謂帶電導體是指正常通過工作電流的相線和中性線(包括PEN線但不包括PE線).宜選用單相兩線、兩相三線、三相三線、三相四線.

(2)系統接地的形式:所謂配電系統接地是指電源點的對地關係和負荷側電氣裝置(指負荷側的所有電氣設備及其間相互連接的線路的組合)的外露導電部分(指電氣設備的金屬外殼、線路的金屬支架套管及電纜的金屬鎧裝等)的對地關係.

以三相系統爲例,系統接地的型式有TN、TT、IT三種系統系統按N線(中性線)與PE線(保護線)的組合情況還分TN-S、TN-C-S和TN-C三種系統.

配電系統設計的基本原則

(1)低壓配電系統應滿足生產和使用所需的供電可靠性和電能質量的要求,同時應注意接線簡單,操作方便安全,配電系統的層次不宜超過二級.

(2)在正常環境的車間或建築物內,當大部分用電設備爲中小容量,又無特殊要求時,宜採用樹幹式配電.

(3)當用電設備容量大,或負荷性質重要,或在有潮溼、腐蝕性環境的車間、建築內,宜採用放射式配電.

(4)當一些用電設備距供電點較遠、而彼此相距很近、容量很小的次要用電設備,可採用鏈式配電.但每一回路鏈接設備不宜超過5臺、總容量不超過10kW.當供電給小容量用電設備的插座,採用鏈式配電時,每一回路的鏈接設備數量可適當增加.

(5)在高層建築內,當向樓層各配電點供電時,宜用分區樹幹式配電;但部分較大容量的集中負荷或重要負荷,應從低壓配電室以放射式配電.

(6)平行的生產流水線或互爲備用的生產機組,根據生產要求,宜由不同的母線或線路配電;同一生產流水線的各用電設備,宜由同一母線或線路配電.