台州職業技術學院

台州職業技術學院是一所政府舉辦的全日制普通高等學校,地處中國民營經濟發祥地之一、長三角南翼重要製造業基地、東南沿海現代化港口城市——浙江省台州市。

台州職業技術學院

  台州職業技術學院簡介

台州職業技術學院籌建於1999年;2001年5月,浙江省人民政府批准建立台州職業技術學院; 2003年、2006年,浙江省台州工業學校和浙江貿易經濟學校先後成建制併入。2007年,在教育部高職高專人才培養工作水平評估中獲得“優秀”;2012年,學校成爲“浙江省示範性高等職業院校”;2015年,經中國科學評價研究中心等聯合評價,我校進入中國專科院校排行榜百強(位列第66位)。中國高等教育學會會長、教育部原副部長周遠清擔任學校顧問,浙江工業大學首任校長洪起超擔任名譽校長。現任校黨委書記潘通天,校長李一。

學校佔地661畝,建築面積27萬平方米,固定資產總值5.8億元(其中教研設備總值1.24億元)。學校下設機電工程學院、電氣信息學院、建築工程學院、醫學與製藥工程學院、管理學院、經貿學院、人文社科學院(社科部)、成教學院等8個二級學院,33個專業,專業覆蓋區域主導產業和特色行業。建設了2個教育部教學改革試點專業,2個省重點專業,3個省示範專業,2個省優勢專業,9個省特色專業,9門省級精品課程,40餘項省級教學和課堂改革項目,40餘部國家規劃、省級重點教材。建有校內實訓基地42個、實訓實驗室144個,其中國家數控技術緊缺人才培養培訓基地1個,獲中央和省財政專項資金支持實訓基地2個;省級示範性實訓基地4個。

學校現有教職工575人,專任教師361人,具有副高以上職稱172人,有博士、碩士研究生學歷或學位340餘人。擁有省級教學團隊2個,省級專業帶頭人12人,省高等學校教壇新秀4人,省高校優秀教師4人。學校面向全國14省招生,現有全日制在校生1萬餘人,成人學歷教育6000多人。

學校發揚“勵志創業、追求卓越”精神,始終堅持“高教性、職教性、地方性”的'“三性”辦學定位,秉承源於產業、依託產業、服務產業的辦學理念,圍繞台州現代化產業體系和產業轉型升級需要,學校與7個地方政府、24個政府部門建立了全面合作關係;與298家企業開展頂崗實習合作,與12家企業或行業合作進行訂單式培養;校企合作開發課程164門,開發教材140門。建有校外實訓基地351家,校企共建校內生產性實訓基地9家;主要合作基地148家,緊密型合作基地46家,示範型合作基地6家,建立“廠中校”8個。有市級研究機構8家,校企共建二級學院3個、研究所10家,市級院士工作站1個。

人才培養質量穩步提高。近年來,學生獲全國技能競賽一等獎8項、省級一等獎25項,獲省級大學生科技創新項目(新苗人才計劃項目)56項,以學生作爲第一作者公開發表的學術論文48篇,獲得專利授權和登記軟件著作權89項,其中11項科技成果得到推廣。學校先後爲社會輸送了近3萬名優秀高職人才,畢業生的初次就業率均在98%以上,就業率連續四年居全省高校前列。

學校科研和社會服務水平日益增強。學校教師主持的市廳級及以上課題468項,其中國家科技計劃項目1項、省部級項目72項;在覈心及以上期刊發表學術論文1167篇,位居省內高職院校前列。學校承擔了企業直接委託的橫向科研項目417項,實際到賬經費3356.49萬元,獲得專利授權535項,軟件著作權登記87項,向企業轉讓專利技術及軟件著作權119項,專利推廣實施的數量位居全省高職院校前列,真空泵等2項研究成果經專家評審達到國際先進水平。科研成果《高精度晶片多線切割機》獲2014年度浙江省科技進步獎三等獎,《高性能注射機合模機構關鍵技術研究》獲2016年度台州市科技進步獎二等獎。目前,學校可鑑定和考證工種達76個,2011年被評爲浙江省金牌鑑定所,2014年被授權擁有維修電工、數控車工、人力資源師等三個高級技師鑑定資格。2015年學校全年承接各類培訓139108人次,居浙江省高職院校第二位。

學校非常重視對外交流與合作。先後與美國印第安納理工學院、臺灣東南科技大學、臺灣育達商業科技大學、香港專業教育學院等近20所國(境)內外大學(研究機構)建立了合作關係。2015年,學校與美國印第安納理工學院合作舉辦機電一體化專業,實現學校及台州市高校中外合作辦學正式立項項目零的突破。

學校先後獲“浙江省文明單位”、“全國模範職工之家”、“浙江省治安安全示範單位”、“浙江省衛生先進單位”、“浙江省高校先進基層黨組織”等多項殊榮。 “省級金牌國家職業技能鑑定所”、“全國英語翻譯證書甲級考試培訓核心合作機構”、“浙江省首批涉臺教育基地”、“浙江省首批國際服務外包人才培育基地”、“台州國家級汽車及零部件出口基地培訓中心”等相繼落戶我校。

學校逐步形成“市內當龍頭、省內爭一流、國內創名優”的發展共識,正朝着建設“優勢突出、特色明顯”的高水平優質高職院校目標邁進,努力爲國家現代職業教育發展做出新的貢獻。