秋季學期國小英語教研工作計劃

日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候開始寫工作計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編爲大家收集的秋季學期國小英語教研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、工作思路

根據市教育局與市教科院工作安排，仙桃市國小英語學科以“保基礎、提質量、強規範”爲工作目標，以創建課堂教學模式爲切入口，以校本教研、網絡教研爲抓手，以“班班通”工程、課題實驗研究爲契機，爲學校的學科發展、教師的專業發展與學生的學業發展提供思想、信息與資源支持。

　　二、工作重點

（一）創建高效課堂模式，規範教學行爲，落實英語課程標準

以“用英語能做某事”描述教學目標，通過創設接近實際生活的各種語境，採用循序漸進的語言實踐活動，以強調過程與結果並重的教學途徑和方法，如

PPP教學法， 任務型語言教學、交際性教學、TPR教學等途徑，創建、創新高效課堂模式，通過"Learning by using, learning by doing, use after learning."(用中學，做中學，學了就用）培養學生的綜合語言應用能力。

國小英語教師應當堅持以學生爲本，面向全體學生，關注個體差異，及時評價，優化課堂教學，提高教學效率，落實英語課程標準要求，爲學生繼續英語學習奠定基礎。根據課程標準，4年級應完成一級目標，6年級應完成二級目標。

具體目標附後。

（二）搭建互動交流平臺，規範教研活動，提升教師專業素養

以“全面提高教師素養”爲教科研月活動主題，通過開展聯片教研、集體備課、同課異構，異課同構，骨幹引領、自我反思、同伴互助等方式，紮實開展校本研修。通過優秀教學設計、優質論文等“四優”評選與開展命題大賽打造學科名師。

通過組織召開20xx年國小英語年會，組建新的學科指導小組、學科基地，完善教研網絡。

通過常規視導與學科帶頭人下鄉教學指導工作，充分發揮學科指導小組與學科帶頭人的示範引領作用。

通過網絡教研，教師互動交流，信息豐富，資源共享。

（三）進行教學質量評估，規範辦學行爲，提高課程教學質量

做好20xx---20xx年學年度全市國小英語教學質量分析，反饋情況、總結經驗、找出問題、提出建議。

調研學校課程與課時的科學性與合理性，及時撰寫調研報告，爲市教育局提供決策參考。

繼續針對教學質量中的命題藝術問題召開學科小組、農村骨幹教師研討會。

　　三、活動安排

八月

1．國小段課程課時合理性調研

2．制定秋季學期計劃

九月

3. 開學工作檢查

4. 六年級教學質量分析會

5. 國小英語開學工作會議

十月

6．“全面提升教師素養”教科研月活動

7． 國小英語教師命題大賽

8. 國家級課題“新課標形勢下國小英語網絡作業形式探討”參與教師市級表彰會

9． 視導與學科帶頭人下校指導

十一月

10．期中教學質量監測

11．省、市級國小英語語音教學專題研討會

12．視導與學科帶頭人下校指導

十二月

13.“新課標形勢下國小英語網絡作業形式探討”課題數據收集反饋會

14．組織20xx年國小英語教育學會年會，

15．學科帶頭人下校指導

元月

16．期末總複習與命題考試

17. 總結匯報

一、工作目標

以研促教，認真開展任務型教學和高效課堂教學課題；教學常規落實到位；校教研活動有序有效；骨幹引領作用明顯；教師素質整體提高；教學質量穩中有升。

二、主要工作及措施

1、切實加強校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。

分年級成立英語集體備課組，落實師徒結對活動（李霞與餘苗老師）。校內研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學及教研中存在的問題，中心發言人要做好記載。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的主要內容“以周教學內容（或周主要教學內容）爲單位的集體備課”。方式採取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。

（2）校英語教研組要落實集體備課制度，根據本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開展以“高效課堂教學”爲主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規課”的每個教學環節，怎樣培優補差、防止分化等問題。

3、加大教學質量過程管理的力度，規範階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。 （1）檢測按時，信度高； （2）數據比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。

4、提高老師業務素質。加強教師崗位自培工作，真正落實教師的專業知識學習計劃，提高教師的專業素質。

（1）英語教師制定出本年度的專業知識學習計劃，認真落實並做好學習筆記。

（2）以下三項爲我區國小英語教師常規學習的內容：

1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少於半小時。

2）《國中英語語法》。

3）區教科研網國小英語板塊《英語學習》欄中發佈的內容。

5、抓好畢業班教學及複習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業班年度教學工作計劃，應儘早考慮複習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優補差工作，每節課給學生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學生運用語言的能力。

6、加強課題研究，開展“任務型”教學及高效課堂教學實驗課題的實驗。

三、具體安排：

9月 制定學習英語教研組計劃 ；濱江國小詞彙教學研究；李老師聽王海燕老師常規研討課；月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學能手賽“。

10月鐵路壩國小參加高效課堂研討；我校承擔區任務型教學和高效課堂課題研究，餘苗老師授課，其他老師從不同角度評課研討；許婷婷和翟秀菊上校級研討課；參加區網校教研。

11月 西陵之秋教學成果展示活動；教研網絡建設；備課作業組內自查。

12月 加強教研網建設，加強教研組建設，教研組成果比賽（備課本 作業本 測試卷）；學期複習計劃；各年級備考。

1月 成果收集及課題小結；期末考試，閱卷及試卷分析。

一、指導思想

本學期，國小英語科將立足於我市國小英語教育發展的實際情況，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX—xxxx）》的爲指針，以“研究、指導、服務”爲職能，以課堂教學研究爲切入口，以“學科專業指導小組”和“課堂研究小組”爲抓手，務實求真，以人爲本。突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提升我市學科教研水平與教學質量，促進學生健康發展、全面發展，和終身發展。

二、總體思路

1教研工作主題：培養建構教學改革團隊，打造高效課堂

2教研工作形式：workshop（專題研討會）

3教研工作重點：

（1）課型研討：會話與閱讀

（2）學生知識積累檢測方式探討

（3）集體備課方式經驗分享（一校一專題）

三、工作重點

（一）開展“workshop”系列專題研討活動

根據今年的教研工作重點，主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動，基本程序如下：

（1）微型主題觀摩研討課兩節，課時長20分鐘，便於教師插件形式應用到教學實踐中。

承辦單位出一堂專題研討課，另一個單位的教師借班上課一節。以研討爲目的，在研討的過程中幫助教師加深對該專題教學的理解，在互動中拓展教學思路和視野。

（2）論壇式互動說評課

①兩位授課教師在活動前三天將觀摩研討課的教學簡案上傳小英博客，標題統一爲《a/b區域XX年xx教學研討課簡案—（副標題爲授課內容）》。與會教師研讀後準備好研討問題，帶着思考參加活動。

②論壇答辯組由學科指導小組、課堂研究小組成員與各校骨幹教師組成，承辦單位負責活動的論壇式互動評課環節。

（3）專題研訓

①活動前，專題資料推薦與教師自我研讀

由承辦單位負責相關研讀資料的篩選和推薦工作，至少提前一週時間上傳小英博客，標題統一爲《a/b區域XX年xx教學專題研討推薦資料》。

②活動時，現場專題講座培訓與研討

（二）加強團隊建設力度，促進教師成長

1大興學習之風，提升英語專業素養

各校分管英語教學工作的領導、英語教研組長、英語學科專業指導小組成員、英語學科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學習，堅持學習，結合教學實際學習。學習內容包括英語課程標準，英語學科專業雜誌，英語教育專著，名師教學經驗，聽教材錄音、跟讀、模仿等。爲了切實推動學習活動的深入開展，我院將組織相關學習交流競賽活動。

2開展新一批教育學會成員評選活動

國小英語教師隊伍在市教育局各項工作的重視下，隊伍越來越強大，教育學會將吸收優秀分子成爲組織新會員。具體工作將另行通知

3開展“三優”評選

我市國小英語學科的發展離不開教師強烈的職業歸屬感、自身的專業追求與不懈地努力，爲充分發揮優秀教師在全市範圍內輻射、示範和引領的作用，特開展“三優”評選活動：優秀教研組長、優秀學科指導成員、優秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。

（三）繼續開展集體備課觀摩展示活動

推動“一校一專題”活動，學校的英語科組已經成立，今年逐漸確立自己的研究方向，小英會將努力搭建平臺，讓先進步起來的優秀學校教研組展示其優秀的校本教研成果，以深度校本研究推動課堂教學質量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促進。

爲了讓活動更有規劃，有意向在本學期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提前作好活動的初步計劃並上報到小英室，各單位在組織教師參加觀摩前，注意安排好教學工作，以自願和不影響工作爲前提。

聯繫郵箱：電話：

（四）強化學科質量監控

基層學校要加大對國小英語學科的監控力度，增強可信度，積極創設英語學習的`環境，對學生的英語知識積累每週、每月、每學期有相應背誦要求與檢測。可增加學生在校接觸英語的機會，提倡安排學生的晨讀，增加校本輔導活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽（包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇）、英語能力競賽等加強學生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高國小生綜合運用語言能力。

加強村小英語課程的開設和管理，合理配置教學資源，充分利用“空中英語課堂”教學資源。

我室將以pep教材爲藍本着手建立國小英語題庫，成立命題小組；進一步強化教學質量的常規管理與監控；加大對命題的研究力度，充分發揮評價對教學的反撥作用。

（五）繼續進行學科網站、博客的管理與共建

學科網站、博客作爲小我市學英語對外的窗口、交流的平臺，今年我們將繼續一如既往加強管理，並動員全體小英教師共建“小英之聲”。大力宣傳各校的先進經驗和優秀做法，及時傳播教學研究的最新成果。各校務必指定專人負責堅持瀏覽“xx教科研網”上的“國小英語”欄目內的有關內容，落實好我室的相關工作。

四、活動安排

XX年秋季學期主要活動如下，活動具體安排請關注“xx教科研網”上“國小英語”欄目內的通知。

八月撰寫上學期期末考試質量分析，研究制定學期教研工作計劃。

九月各校根據本計劃制訂國小英語學科教研計劃，並於九月十日前上傳“小英之聲”博客交流；組織教師參加優質課競賽活動。

十月組織骨幹教師教師參加市workshop課型研討活動，既優質課一等獎展評

十一月組織3—6年級學生英語知識積累比賽活動。

十二月組織集體備課展示活動，高效課堂專題研討活動。