設計意圖：
開學初孩子們在種植園種了蘿蔔，每天早上來園都興致勃勃的去看蘿蔔寶寶的長勢。可是有好幾天都是雨天，孩子們沒有辦法去種植園。這不，這幾天天剛晴，他們就迫不及待的拿着澆水工具和除草工具去了種植園給蘿蔔寶寶們除草、澆水了！
活動目標：
1、會正確使用一些簡單的工具：鏟子、噴壺等。
2、學會照料蘿蔔的簡單方法。
活動準備：
鏟子、噴壺等工具。
活動過程：
1、 引導幼兒觀察蘿蔔寶寶的長勢：
“我們種的蘿蔔寶寶是什麼樣子的？現在它們長出了什麼？”
2、師幼共同整理園地
“現在蘿蔔寶寶們的周圍都長出了草了，有的蘿蔔寶寶渴的連土都裂縫了，該用什麼工具來幫幫它們呢？”
觀看並認識鏟子、水壺等工具。
3、教師觀察指導，幼兒給蘿蔔寶寶澆水、除草。
提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。
小結：我們要經常到地裏關心蘿蔔寶寶，看看它們什麼時候要喝水，什麼時候要除草，是怎樣長大的。
4、用自己的方式記錄蘿蔔寶寶的生長狀況。
反思：
今天我們來到種植園地給蘿蔔苗苗澆水，當看到蘿蔔苗苗又長高了時，孩子們都興奮的跳了起來。
在這短短的時間裏我領悟了一個道理：不管是什麼樣的活動，我們都要爲孩子們創設自主參與、自由觀察與實踐的機會與條件，讓他們通過自己的實踐，領悟到勞動果實的來之不易，感悟到如果缺乏了責任心，做事半途而廢，就不可能有收穫，更體會不到收穫帶來的喜悅。
學期計劃 篇2一、指導思想
根據區教研中心制定的工作計劃精神，緊密結合音樂課程新規範，目標明確，步驟具體，措施落實，積極穩妥地做好音樂教學工作，進一步改善教學研究制度和工作方式，立足於有效課堂教學改革，努力提高音樂教學質量，開創我校音教特色的教育新局教育。
二、工作目標
1、認真落實教研組工作計劃，切實依照學校要求，按時進行教研活動，不走過場，保證上好每一節音樂課。
2、用心練習教學和音樂專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不時提高和完善自身專業化素質，爲我校音樂教育教學工作服務。
3、立足課堂，加強教師之間的交流與研討，反思與總結，紮實有效地進行音樂教學研討活動。
4、認真領悟音樂新課程規範的精神，掌握新教材的編寫意圖，掌握重點和難點，用好、用活教材。
5、敏銳地捕獲教學中的問題，將問題轉化爲研究課題，使教研活動課型化。
三、行事曆
三月
1、參與區新課程備課研討會，學習計劃。
2、制定各年級音樂教學計劃和音樂教學進度。
3、各教師積極開展音樂教研課，進行集體聽課並做到互評、自評，教學反思相結合。
四月
1、積極打造一至兩節精品課參與區優質課與教學能手評選。
2、參與區教研組組長活動。
3、努力爭取各組員每人一篇教育或優秀教學設計。
1、觀看音樂教學錄像。
2、參與城鄉學科聯片教研活動。
3、篩選各班、各學校“六一”文藝匯演節目。
六月
1、舉辦慶“六一”活動。
2、進行音樂學科期終複習。
3、迎接區教研室課堂質量抽測。
七月
教研組活動總結
學期計劃 篇3一、指導思想
繼續以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作指導規程》爲指導，根據幼兒園園務計劃和中班年級組計劃、以及中班幼兒的年齡特點和我班幼兒具體情況，一切從實際出發，堅持幼兒園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，爲幼兒的發展創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。
二、班級情況分析
對於一箇中班來說，我班是一個較爲特殊的集體，因爲班級中的孩子有一部分未上過幼兒園，一部分是從其他幼兒園轉學而來，還有一部分以前斷斷續續地上過不長時間的幼兒園，那麼對於他們來說，本學期到我園便是進入了一個陌生的環境，而我們三位老師也與他們共同組成了一個新的集體。
我班還有一個特殊的方面，就是男女生比例不協調。全班目前共33名幼兒，其中只有11名是男孩，而另22名都是女孩，大部分幼兒都有一定的生活自理能力。那麼從性別上來說來說，我們在培養幼兒習慣以及組織活動時都會比一般情況較爲順手一些，但是這樣的比例對全班幼兒的和諧發展是不利的，而且在這11名男孩中還有3—4名是較內向的，所以我們在工作中要多注意個性方面的問題。
從我班家訪情況以及開學幾天與幼兒的相處，我們對我班幼兒有了大致的瞭解。第一，從家庭情況來看，大部分幼兒家庭情況很好，有很多家長比較關注幼兒的教育問題，同時他們中有一部分也有比較正確的教育觀念，由老人長期撫養的幼兒不多，這使得我們在與家長的溝通上降低了難度，但是也有少數家長想教教不好，想教不會教；第二，雖然是到了一個陌生的新環境，但是我班開學初哭鬧的幼兒並不多，而且在我們三位老師的努力下也使孩子們很快喜歡上了我們的幼兒園，喜歡上了我們的班級，喜歡上了我們，還有部分孩子特別喜歡和我們親近，應該說，這樣對我們的接納也是給予了我們三位老師莫大的鼓勵與欣喜，這也使得我們更有信心做好我們的工作；第三，開學幾天的情況讓我們也發現了一部分“特殊”的孩子，例如，我班有幾個男幼兒動作發展很遲緩，有一個女幼兒長期與姑姑一起生活，父母幾乎不加過問，使得她特別淘氣，想幹什麼就幹什麼，還有幾個幼兒父母離異，他們和老人生活在一起，還有一個幼兒每天都不願自己動手吃飯等等，這些都是急於解決的問題；第四，我們發現我班大部分幼兒進餐存在一定問題：不喜歡吃菜，飯量很小，速度很慢，邊吃邊玩等。
針對以上的種種情況，我們需要從學期一開始便建立有效的方案並充分發揮家長的力量，整和各方教育資源使得一系列問題都能得以解決，也使得我們幼兒、家長、老師、幼兒園乃至社會都能和諧的發展。
三、幼兒發展目標
1．身體發育良好，能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化，有較好的生活、衛生習慣，具有初步的生活自理能力。
2．自己的事情自己做，有初步的勞動習慣，能愛護勞動成果。
3．能手眼比較協調的操作材料工具，有初步的自我保護意識。
4．能主動積極的參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習和欣賞活動並能初步感受環境、生活和藝術中的美。
5．會用較爲清楚連貫的語言大膽的表達自己的願望和請求。
6．能運用各種感官感知周圍的事物、現象的主要特徵。具有初步的分析、比較和綜合能力。
7．能大方地參加集體活動，樹立自信心，能較認真的遵守集體活動中的各種行爲規範，有一定的規則意識。
8．能主動大膽的和同伴交往，接受他人邀請共同進行活動和遊戲。
具體細化爲：
1．健康：
（1）在集體生活中感到溫暖，心情愉快，有自信心，有一定的安全感、信賴感。
（2）初步建立有規律的生活常規，樣成較好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力。
（3）在活動中瞭解必要的安全保健常識，有初步的自我保護意識和能力。
（4）願意並喜歡參加多中形式的戶外體育和遊戲活動，逐步提高對環境的適應能力。
（5）在多種形式的活動中發展幼兒的基本動作，逐步發展幼兒動作繁榮協調性、靈活性。
（6）能夠較自覺的遵守體育活動的規則和要求，團結友好，不怕困難。
（7）學習收拾整理活動器械，愛護公物，具有一定的集體意識。
2．語言：
（1）願意並能夠集中注意力，耐心的傾聽別人的說話，不打斷別人的話，理解日常用語，發展語言理解能力，學習用普通話與他人交流。
（2）較樂意與同伴交談，較大方的在集體面前說話，體驗語言交流的樂趣。
（3）能圍繞一定話題用普通話較連貫、清楚的表達自己的想法和感受，不跑題，發展語言表達能力和思維能力。
（4）喜歡看圖書，知道看書的正確方法。
（5）初步養成先仔細觀察後講述的習慣，逐步學會理解圖片和情景展示的內容；學習按一定順序講述，聲音響亮、句式較完整的表達自己的意思。
（6）喜歡欣賞不同形式的文學作品，初步理解作品內容，主動積極的參加各種文學活動。
3．社會：
（1）能較主動的參與各項活動，有一定的自信心。
（2）能以同伴友好交往和合作，初步學會謙讓和分享，有同情心。
（3）願意承擔力所能及的勞動，有愛勞動的習慣。
（4）學習關愛並尊敬父母、長輩和老師。知道要愛集體、愛家鄉、愛祖國。
（5）初步瞭解一些重大節日的來歷、意義，在重大節日中接受教育，豐富知識經驗。
（6）關心社會，主動與人交往，願意瞭解社會生活。
（7）瞭解自己的優點缺點，初步瞭解自己與他人的異同。
（8）逐漸瞭解並遵守一日活動的各項規則。
4．科學：
（1）數學
①能應用各種感官，動手動腦，參與到活動中去。在各種形式的活動中能較大膽的講述自己的操作過程和結果。
②認識1-7以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。
③學習目測數羣，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷7以內的數量；初步感知和體驗7以內自然數列中相鄰兩數的數差關係。
④能大膽參與討論、交流和分享探索的過程和結果，感受合作學習的快樂。
⑤喜歡用各種幾何體（積木或積數）進行拼搭和建造活動。
⑥學習按一定的規律排列順序。
⑦觀察、比較、判斷7以內的數量關係，初步建立等量關係。
（2）自然科學
①對周圍常見的自然物和自然現象產生興趣，懂得愛護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識。初步獲取有關自然環境中有生命物質、無生命物質及人類關係的具體經驗，瞭解不同環境中個別動植物的形態特徵和生活習性。
②運用多種感官、多種方式參與科學活動，並能大膽提出問題，能用自己的語言描述自己的發現，並以同伴、教師交流發表自己的意見。
③簡單瞭解秋冬季的特徵及其以人們生活的關係，觀察簡單的理化現象，獲取感性經驗。
④初步獲取周圍生活中常見的科技產品的具體知識和經驗，初步瞭解它們在生活中的運用。感受科學技術的重要性。
⑤學會按照指定的標準對物體進行簡單的分類。
5．藝術：
（1）音樂
①喜歡參加多種形式的音樂活動，並能表現自己的情感和體驗。
②在音樂活動中初步嘗試進行創編活動，體驗創造性參與音樂活動的快樂，願意獨立或與同伴合作表演。
③使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，爲歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂，初步體驗創造性參與演奏活動的快樂。
④初步瞭解音樂結構中的重複與變化的規律，體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
（2）美術
①樂意欣賞與自己的生活經驗有關的美術作品、日常生活的玩具、生活物品、節日裝飾等。關注具有美感的事物。
②初步學習欣賞並初步評價同伴的美術作品。
③初步學習運用不同的美術形式表達自己的情感和想象，並體驗其中的樂趣。
④喜歡各種手工活動，初步學習使用多種手工工具和材料及多種廢舊物品製作玩具。初步學習用捏的方法塑造簡單的立體物象；能折、剪貼出簡單的物象。
⑤初步學習用線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特徵。
6．創造性遊戲：
（1）願意參加多種遊戲活動，能感受遊戲帶來的快樂。
（2）根據幼兒實際的需求，制定多種遊戲主題，師生共同收集、製作遊戲中的物品與材料。
（3）自覺愛護遊戲物品，能初步養成隨時收拾，整理和妥善放置用品的良好習慣。
（4）不斷增添或更換活動角的物品，使幼兒保持對活動角的興趣。
（5）提供多種材料，幼兒能按意願製作，增添遊戲中的物品。
（6）積極主動地與同伴合作，能初步克服困難完成遊戲任務。
（7）喜歡玩新增設的遊戲，並逐漸會玩，從而積極主動的參加遊戲，在遊戲中學會用遊戲語言與同伴交往。
四、其它工作：
（一）、家長工作：
1．對全體
幼兒進行家訪瞭解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。
2．請中班上學期班級計劃（xx年９月）家長幫助收集與主題活動有關的物品，並將自己所瞭解的知識告訴幼兒，開闊幼兒的眼界。
3．請有條件的家長帶幼兒外出到圖書館、博物館，請家長解答幼兒所提的問題。
4．每月出《家長園地》，向家長宣傳教育知識，育兒經驗等，並將主題的相關內容及時反饋於家長以幫助家長在家中有針對性地教育、指導自己的孩子。
5．不定期地和家長交流並與家長建立長期的電話或短信聯繫，反饋幼兒在園的一日生活情況。
6．請家長平時收集一些廢舊物品，提供給幼兒或教師製作成有用的物品供幼兒觀賞、操作和遊戲。
7．邀請家長來園參加半日活動觀摩和秋季運動會等。
（二）、個別教育：
1．通過平時各種活動幫助個別幼兒形成良好的衛生習慣、學習習慣。
2．在遊戲中督促個別幼兒遵守遊戲的規則，能與同伴友好相處。
3．鼓勵個別幼兒在集體活動中大膽地表現自己，樹立自信。
4．幫助個別幼兒學習說普通話並能較清楚地與他人交流。
一、指導思想
新學期，政教處將堅持以德育爲首，爲學生終身幸福奠基，堅持以全面提高學生的思想道德素養和文明素養爲目標，進一步整合德育資源，構建學生德育體系，以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等爲重點，深入推進“德育特色學校”創建工作，努力形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。
二、工作目標
圍繞一箇中心——“以服務教學爲中心”，抓住兩個重點—“加強學生的思想品德教育、加強校園常規管理”，凸顯三個亮點——“主題班會特色化、學生主題活動多樣化、宿舍管理規範化”， 堅持以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等爲重點，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開創我校德育工作新局面。
三、開展工作措施
（一）德育隊伍建設持續化
1、以師德建設推動學校德育工作。重點抓好教師羣體的道德素養和人文素養，爲此進行以下幾方面工作：
①規範教師行爲，在本學期與每位教師要簽訂《師德承諾書》，加大教師職業道德考覈力度。
②堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事蹟。在嚴格抓學習、紀律、行爲規範的前提下，大力提倡情感教育，防止教師簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行爲。
2、加強學校德育工作的組織領導和完善德育工作網絡。實行校長全面負責、分管副校長主抓、政教處、安保科組織實施，級部主任、班主任、團隊幹部、心理健康老師、思想品德老師爲骨幹，全體教職工爲基礎共同參與的學校德育工作網絡。
（1）加強政教處幹部隊伍建設。組織本處室幹部的德育理論學習和德育研究，創新性地開展德育工作；明確政教處工作人員的職責分工，把政教處部分工作進行專項管理（衛生、安全、宿舍），以便提高工作效率；政教處負責人要深入到各年級班會課進行檢查登記，及時瞭解各班德育實施情況；全面實施全員育人導師制度，以便進一步抓好問題學生的專題教育。
（2）指導和加強團隊、學生會幹部隊伍的建設和，注重對學生幹部的培養。通過選舉產生新的學生會、團支部幹部，壯大優秀青少年組織；通過 “團員意識教育”、 學生幹部值日（文明督導）、學生幹部培訓等活動，提高共青團員和學生幹部的素質，充分發揮他們的自主管理和引領作用。
（3）抓好級部主任、班主任隊伍建設。修改、健全和完善《級部考覈細則》、《班級百分考覈細則》；堅持每月一次班主任例會制度。一是組織級部主任、班主任學習，開展豐富多彩的級部主任、班主任培訓活動，爲級部主任、班主任的提高學習創造條件；二是對級部主任、班主任工作做出階段性的總結和佈置，使級部主任、班主任工作目標明確，使全校德育工作形成一盤棋；繼續推進班主任理論學習活動，鼓勵每位班主任每學年撰寫教育隨筆，每學期寫一篇班主任德育論文；加強對年輕班主任的培養，關心他們的生活與工作。特別是學校領導和政教處成員，要做好班主任的後盾，遇到難題主動過問，支持班主任把工作做好。對新班主任，在業務上，政教處定期組織培訓，由經驗豐富的.班主任傳授班主任工作的特點、性質、要求、可能突遇的問題及解決辦法，使新班主任儘快成長起來（新老班主任結對子）；加強班會課的指導，要求班主任對每週班會課要精心策劃、準備、組織，必須按學校統一安排主題事先制定切實可行的、適合學生特點的、符合教育規律的主題班會課教案、課件；建立德育教研活動時間。每週星期一教師例會後確定爲班主任的研討活動時間，由級部主任負責開展德育研討活動。
（4）各班要加強班集體建設，尤其加強班級精細化管理，尤其班級目標管理；建立強有力的班幹部隊伍，根據本班實際制定切實可行的班規、班紀和班級目標、任務。
（5）加強心理健康教育，培養學生健全的人格。做好全校師生的心理調適和心理健康教育工作。進一步加強心理諮詢室的硬件和軟件建設，完善並細化心理諮詢的程序和規章制度。
（二）德育宣傳教育經常化
1、根據《中國小生守則》、《中學生日常行爲規範》、《邵莊初級中學學生在校一日常規》等，常通過專題片、廣播、多媒體電視、宣傳欄、櫥窗、標語、黑板報、手抄報、電子銀幕等宣傳形式，開展規範教育、養成教育、愛國教育、安全教育、感恩教育、、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育，來豐富學生的學習生活，陶冶學生的道德情操，增強學生的社會責任感。
2、挖掘校訓、校歌（第一週舉行班班有歌聲）等育人作用，加強班風、班集體建設，通過教育引導、活動創建、榜樣示範等多種形式，逐步確立“健康向上、團結互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級文化。
3、注重學科滲透，提高育人效果。在各科教學計劃和教案中具體體現德育內容，做到既教書又育人，真正體現“潤物無聲”的教育效果，創設“全員育人”的教育格局。
4、發掘家庭和社區教育資源，提升教育特色。
（1）充分發揮家長委員會的作用，傾聽家長的意見和建議，貫徹學校的教育要求；充分利用家長座談會，通過家長學校，進行面上和點上的交流，變泛泛而談爲有的放矢，變唱獨角戲爲家校共唱一臺戲，變一味等待爲主動出擊，使其配合學校教育，形成教育合力。
（2）挖掘社區教育資源，有計劃的開展校外教育活動，讓學生走進社會、融入社會，並在活動的參與、體驗中提升素養。
學期計劃 篇5一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，爲了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內外的工作。
在本學年的工作中，我也取得了一定的成績：一篇論文送縣參評獲三等獎，語文課《廬山雲霧》、班隊課《環保法庭》在片級交流，數篇文章在《海鹽日報》、《海鹽文藝》上發表等。其次在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，考試成績不穩定等。
走進20xx年，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，研究今後怎樣讓我們的班級在進行素質教育的前提下，各科的學習成績有所提高包括我所任教的語文學科，是需要繼續努力的方向。班級的管理也爭取能夠做到更加規範、和諧，紀律、勞衛方面能更加自覺，不出重大的責任事故。班級能在除體育外的其它競賽中取得比較理想的成績，作爲教師本人也希望能夠在自己今後的科研、教學上有所突破，抓住機遇，爭取機會，創造成績。
學期計劃 篇6一、指導思想
依據學校工作計劃，加強學習，堅持以德育爲核心，以教學爲中心。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智並舉，探究發展，學會生存．學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面紮實推進素質教育。
二、班級基本情況
本班共有23名學生，其中有男生15人，女生8人。
三、工作目標
1、以“新課程，新課堂”爲大主題，積極推進課程改革的實施。
2、突出教育這個中心，提高教學質量。
3、做好輔優補差工作，面向全班同學，注重學生素質發展。
四、具體措施
1、充分利用班隊課向學生進行思想教育。
2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作爲班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。
5、對學生做的任何作業都應該認真批改，訂正後再次批改，做到所學知識及時消化。
6、抓好期末複習，迎接期末考試。
7、平時要注意與學生交流
每個人都希望自己能被別人所關注，所瞭解，學生也是。因此，教師必須時常與他們交心（最好是單獨談）。這樣做，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學生不自覺地產生學習的興趣，學會自主的學習。
8、優等生輔導差生，促進共同進步
以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導好差生作爲自己的責任。現在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務。這樣尖子生之間不單單隻在自己的成績上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什麼不同。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現在怎麼怎麼樣了。”這樣說，讓尖子生也爲自己能提高同學的成績而感到光榮。
五、月份安排
三月份：
1、組織大掃除。
2、與學生家長座談，聽取家長對班級的建議。
3、春季安全衛生教育，進行突發事件應急演練。
4、參加植樹活動，組織以造福家園爲主題的繪畫活動。
四月份：
1、組織學習《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》。
2、結合清明節開展祭掃活動。
五月份：
1、其中質量檢測。
2、開展“我愛家鄉”（護林活動）。
3、熱愛勞動教育，舉行“勞動最光榮”主題班隊會；
4、爲慶六一排練節目。
六月份：
1、慶祝六一（才藝展示）。
2、進行誠信、感恩爲主題的中隊活動。
七月份：
1、開展學期末複習動員會。
2、期末總複習。
3、期末教學質量檢測。
學期計劃 篇7一、指導思想
本學期，我們將繼續以課改爲中心，以素質教育爲指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。英語教研組工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。英語教研組工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力爲重點的素質教育，爲學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
二、主要工作
根據學校的要求，同時以本組的實際情況爲基礎，我們制定了以下主要工作。
（一）立足課堂求質量
1、認真鑽研教材
本學期，我們將分年級對教材進行梳理，讓教材內容在教師心中融會貫通。課堂是教學的主陣地，只有抓好課堂教學，纔是教師對自己最大的發展。在下面的時間裏，我們準備安排教師進行同題會課，上出自己的特色，上出自己的風格。同樣，如果要更好地吸引力學生，教師必須不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動。在生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。我們同樣也會安排觀看優秀教師的課堂實錄，爭取又快又好地成長起來。
2、優化教學過程
我校英語教師少，每人所帶的班級較多，針對這種情況，加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程，充分利用和共享優秀的教育資源，調動學生的學習興趣，提高教學質量。
3、抓好階段學習，注意質量檢測
幾年的教學，讓我們感到學生學習的腳步並不是很踏實，知識的掌握存在脫節的現象。所以，本學期，加強各年級的過關檢測勢在必行。如：三年級一定要抓好學生的字母教學，等。在學期中，對各年級的學習的檢測各有側重，切實的把好質量關。同時，做好好學生的輔導工作和轉差工作，爭取在上期成績的基礎上。更上一層樓。
（二）理論學習，堅持反思
教研組內訂閱多種報紙雜誌，增加學習的機會。同時，做好學習筆記，並能時不時地寫下自己的的學習心得和教學反思。一學期下來，教研組成員應將自己的學習反思整理在案，爭取有論文發表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創造的教師。
（三）注意學習，提高自身素質
1、注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師儘快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學錄像，汲取長處，形成自己的教學風格。
2、多多閱讀報刊雜誌，多多動筆，勤於寫教學反思，總結自己教學中的得失。加強英語專業知識的學習，和學生共同學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的專業素養儘快得到提升。
三、工作安排
二月份
1、學習新學期教導處工作計劃，制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；
2、參加開學初各年級教材教學研訓。
3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。
4、組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優工作的有效形式與措施。（可根據各年級段學生的年齡特點和學情開展活動。
5、 吳春麗老師準備校級公開課。 （具體時間見教研活動記錄，根據校教導處的統籌安排）
三月份
1、組織三----六年級大部分學生參加英語聽力競賽。
2、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動並進行總結。
3、各年級備課及作業佈置批改情況檢查。
4、各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，羣策羣力，解決教學工作疑難雜症，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。
英語老師準備參加市國小英語教師技能比賽。
5、邢俊超老師準備組內公開課。
四月份
1、組織四----六年級學生英語書寫比賽並評選出優秀作品予以評獎鼓勵。
2、曹玉鵬老師準備組內公開課。
3、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作並形成書面分析表。
五月份
1、全校三----六年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。（教研組推選教師代表作口語展示表演，分發紀念獎品）
2、各年級備課及作業佈置批改情況檢查。
3、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。
4、英語教師理論上論壇反思交流活動。
六月份
1、教研組討論並結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。
2、準備迎接期末教學工作常規檢查。
3、教研組成員討論期末複習計劃與措施，抓好期末英語複習工作。
學期計劃 篇8在本學期，我們八年級地理組要以學校工作計劃爲指導，狠抓常規教學的具體落實，全面提高教學質量，以展開“有效教學”教研活動爲契機，大膽實施課堂教學模式改革（學案導學自主學習），以教學促動教研，培養學生地理學習興趣，提高創新能力和實踐能力，地理組各成員盡職盡責，將圓滿完成各項
工作工作任務。
結合學情和地理組的實際，本學期八年級地理組工作計劃如下
一、工作目標
規範常規教學，向管理要質量；研究有效教學，向課堂45分鐘要質量。發揮教研組的教研功能並使之最大限度服務於教學工作，強化備課組的功能，把每週的集體備課落到實處，真正發揮優勢互補，資源共享。
整合地理教材，編寫地理導學提綱，切實提高課堂教學的有效性；幫助學生構建地理的知識體系，培養學生學會學習，自主學習的能力。
二、工作重點：
（一）課堂教學
1、上課要做到重點突出，絕對保證知識的科學性要發揮學生的主體性地位，注重啓發式教學，反對填鴨式教學、反對滿堂灌；提倡輕鬆愉悅的課準確性，集體備課形成的教學共識要落到實處；注重課堂氛圍的營造，不斷提高課堂教學的質量，使我們的教學達到有效性。
2、本學期充分利用學案導學提綱，開展自主學習模式的嘗試，推進有效教學的研究。
3、教師關注學困生，實施師徒結對，學優生輔導學困生，增強給每個孩子學習的信心。
（二）備課組建設
（1）認真落實備課組長工作職責，備課組成員定時間、定地點、定課題、定主講人，進行每週一次的集體備課。
2、特別要加強備課組成員之間“同課異構”的聽評課，取長補短，資源共享。
3、鼓勵組內教師向資深教師楊光海老師請教，多學習多聽課，課餘時間多看一些教輔書籍，關注新聞， “提高教師自身素質，形成自己的教學風格，爭做品牌教師，特色教師，以適應現代教學的要求”，是我們地理教研組每位教師的內在追求。
4、青年教師積極參加校內外的教學活動，並督促參加四杯賽的教師做好準備參賽，爭取過關。
三、具體工作安排：
1、X月X日，本組地理教師上好本學期第一節地理課。
2、X月末，暑假作業展評。
3、X月中旬，舉行“中國政區圖”拼圖大賽，並評出獎項。
4、X初，全員參與“地理知識競賽”，爲迎接期末考試做好準備。
學期計劃 篇9一、指導思想
以學校和教導處的工作計劃爲基礎，圍繞提高課堂教學的有效性爲中心，以區級課題《新課程實施的區域推進策略改進研究》中的課程統整內容的研究爲契機，大力、有效的推進課程教育的改革，做到切實的轉變教育的觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課，深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量，營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。
二、主要工作
(一)學好理論，更新觀念，加強合作
1、爲了更好地開展課程統整工作，上學期我們組重溫了《課標》，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統整、提高課堂教學有效性等問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、爲了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、結合教育教學實際和課程統整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由於學期課程統整一般採取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統整，再在教研組中集體協商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習。
4、結合校本培訓“改進評課方式，提高課堂教學有效性”這一主題，積極開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。
(二)、抓好常規，做到減負增效
備課、上課、作業、輔導、評價，教學過程五個基本環節，抓課堂教學常規的落實應該成爲教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。
加強常規調研，確保減負增效。進一步規範教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發揮整體力量，實現資源共享。強化備課組長的責任意識，在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。 每月的月考命題會審要認真落實。同時，教研組將配合教導處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。
(三)、加強備課組建設，提高課堂教學有效性
加強備課組建設，只有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩週的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點” ;備課的寬度是在語文與生活的聯繫中找到“啓迪點”;備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點”。備教材要做到鑽研教材，胸中有譜;備學生要求做到掌握特點，因材設教。努力做到三個“精緻化”：即精緻化設計，精緻化展開，精緻化延續。備課，應該成爲一項被放大效應的基礎性工作。大家一起共同鑽研，在共享電子備課的基礎上，由主備老師把自己的教學設計敘說一遍，再由其他老師補充或提建議。在個人備課時，再根據自己班級的實際修改教案，用心調整每個重點教學環節，體現二次備課的理念。
(四)、加強課題研究，鞏固教研組特色項目
語文組每位教師要在區、校級課題的引領下，積極投入各子課題的研究，通過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色，繼續在我校開展課內閱讀活動。
(五)、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作
全體九年級語文老師要深入學習教研室有關會考改革的精神，學認真研究會考，真正吃透會考改革的精神實質，有針對性地做好畢業班語文教學和複習工作。爲有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次複習工作研討：針對命題意圖、會考考綱作分析;針對會考模擬試卷作分析。
(六)、組織徵文、競賽等活動，豐富學生語文學習的方式
本學期語文組爲豐富校園的書香味，將和校政工處聯手，一起組織一次讀書活動，語文組負責向向每個年級推薦相應的書目，然後將以徵文的、知識競賽等方式開展這項活動。
三、每月具體工作
月份 內容
九月 1、計劃交流2、課程統整交流
十月 1、《考綱》的學習2、月考及質量分析3、讀書活動啓動4、課程統整說課
十一月 1、九年級水平考質量分析及各年級期會考試質量分析2、課程統整交流與展示課3、常規檢查
十二月1、月考及質量分析2、課程統整說課
一月 1、讀書交流2、下學期課程統整工作安排3、期末複習和考試4、期末考試質量分析5、期末工作小結
