新的一屆計算機系學生會成立，在上學期，心健部的部長、幹事們相互協作，積極配合，最終使我部門各項工作及活動順利開展並取得相應效果，完成了計劃任務。但我們自身的工作也存在着一定缺陷，爲了吸取以往工作中經驗教訓，展現一個優秀部門的實幹精神，更好地開展2017年下半年學生會心健部的各項工作，真正做到有計劃、有步驟的進行各項工作，同時使我們的工作做出特色和成效，我部作出了學生會心健部新學期的工作計劃。內容如下：
一、 部門具體職責：
心健部將大學生心理健康教育作爲工作重點的部門。
1. 配合團總支加強大學生心理健康教育；
2. 組織本院系學生參加“手語操”活動；
3. 配合校學生會心健部開展“心理健康周”活動。
二、 工作計劃：
十二月份將會開展“手語操”大賽。爲了在比賽中取得令人滿意的成績，我們得提前一個多月通知各班班長，讓他們在班級做好宣傳工作，調動大家的積極性。
1、通知大家進行初次人員選拔，留下35人左右進行進一步的排練工作。防止有人中途因各種原因退出或因爲動作不協調等原因不適合此項活動。但對於那些因動作不協調而不適合參加比賽的同學，我們會跟他們說明原因，儘量得到他們的理解，並答應如果他們繼續參加排練，在最後的參演人員名單上會有他們的名字，獲得的榮譽也將會有他們的一份。希望他們繼續堅持排練，鍛鍊自己的毅力。
2、徵求各方的意見選好符合主題的歌曲，要求新穎有特點適合做手語操。在排練前會通知本部門成員開會，要求他們自己在網上搜索本首歌曲的手語操視頻，並抽時間一起學習，三天後統一併熟悉動作。然後讓部員分組帶領大家
學習，熟悉動作。在大家都熟悉動作後再練習動作的一致性和隊列的'改變，創新的點子。（爲節省時間，計劃需要五名部員，最好是較細心的兩名男生三名女生）。
3、排練時間安排：中午12:30到13:40，晚上考慮到大一新生有晚自習，會提供兩種方案讓他們選擇（1）、每天晚上21:10到22:30；（2）、每隔一天排練一次19:00到21:30。另外週六週日排練時間爲8:00到11:00，比賽前一個禮拜將適當加強排練時間。
4、部門協助：當然憑藉我們一個部門很難將此工作做好，其他各部門的協助也是很重要的。我們會請生活部、體育部、學習部的人員幫忙佔場地，請宣傳部的做好宣傳工作，文藝部幫忙借音響，主席團及其他部門希望能抽時間來監督我們的工作，及時提出寶貴的意見及建議，你們的看望會讓我們覺得更有力量做好這件事。
三、部門內部建設
1、進一步完善部門內部的規章制度，提高部員的工作積極性，提高工作質量。
2、細化部門內的工作記錄，詳細記錄每位部員在任職期間的工作事蹟，責任到人，分工明確。
3、將工作多交給部員，鍛鍊他們獨立工作的能力。
4、強調本部成員的團結協作，鼓勵與其他部門成員的溝通交流，主動協助其他部門的工作。
5、每次活動前後分別召開部門會議，做好活動策劃及活動總結，及時找出不足，加以改進。
6、多與部員商討，讓他們各抒己見，發表建議與看法。
7、部長、副部要關心部員的學習生活情況，給予他們關心和幫助。
以上就是我們心健部下半年度工作計劃，希望我們未來的工作能夠得到大家的認可。我們將秉承爲廣大同學服務，爲學院爭得榮譽的宗旨，努力積極工作，希望大家相信我們！
2017年10月15日
心理健康部下學期計劃 [篇2]
隨着社會的發展，人們對健康的認識越來越全面。傳統的健康觀念不再適應時代的需要，心理健康已備受關注。沒有心理健康的教育已不是完美的教育。全面滲透並開展心理健康教育，已經成爲學校教育必不可少的一課。現以教育部頒佈的《中國小心理健康教育指導綱要》爲精神指南，結合我校的實際情況，制訂如下工作計劃。
一、 教育目標
1、堅持以人爲本，根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、普及心理健康教育知識，增強學生的自我心理保健能力。
4、人格塑造教育。使學生懂得修身養性，增強自我教育能力從而矯正不良心理品質，促進心理健康發展。
5、加強學習心理教育，培養學生學會學習，形成一種自學能力，糾正不良學習心理和習慣。
6、培養學生的人際交往能力，使學生學會交往，樂於合作，關心他人，減少人際衝突，促進人際和諧。
7、進行挫折教育，使學生在挫折面前進行心理平衡調節，提高心理承受能力，進行公平競爭教育，使學生敢於、勇於、善於競爭，增強競爭意識。
8、進行情感調適，教育學生學會自我約束，避免效仿、依賴、增強自主能力，促進自我發展。
9、進行適應和生存指導教育，使學生能適應各種變化的環境和種種應急事件的處理，增強生存能力。
10、進行科學的認知教育，增強理智，學會辨證思考，提高認識和鑑別能力。
11、進行青春期心理教育，增強性道德意識，使學生正確對待自己的生理和
心理變化，正確對待與異性-交往。
二、心理教育的主要內容：
幫助學生在學習生活中品嚐解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的學習成績，培養面臨畢業升學的進取態度；在班級活動中，善於與更多的同學交往，健全、合羣、樂學、自立的健康人格，培養自主、自動參與活動的能力。
三、工作措施：
1、成立心理健康教育領導小組
組長：胡佐永
組員：方第雄、李小明、汪葉飛、方祥兵、鄒寄陽、張瑜思、張焱、
吳學華、賀秋霞、胡晶晶、陳學駿、張初輝、何豔輝、陳永輝、張-小平、 陳建平、封仲珍、劉華蘭、謝瓊、胡才姑、龔星菊
2、對全校學生進行心理健康教育專題講座。
3、利用黑板報、廣播室等對學生進行心理健康知識教育。
4、指導家庭進行心理健康教育
學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因爲家庭纔是學生的來源與歸屬，學生心理健康最後要歸結於此。因此，學校、家長應該合力重視學生心理健康教育，我們利用班主任、電話聯繫、家庭走訪等途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展學生家庭心理健康教育。
總之，重視學生自我心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健教育，促進全體學生的健康發展，是我們的工作終極目標。
四、活動安排
1.十月份：心理健康教育講座（一）。
2.十一月份：心理健康教育講座（二）。
3.每月一次學生心理諮詢活動，時間（週會課）。
五 心理健康教育輔導教師 李小明 陳萍萍
諮詢電話 3753868 2011年9月
