高等教育自學考試簡稱自考。高等教育自學考試是對自學者進行的以學歷考試爲主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，推進在職專業教育和大學後繼續教育，造就和選拔德才兼備的專門人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。
本站教育形式及制度
高等教育自學考試簡稱自考。高等教育自學考試是對自學者進行的以學歷考試爲主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，推進在職專業教育和大學後繼續教育，造就和選拔德才兼備的專門人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。
中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國務院《高等教育自學考試暫行條例》的規定參加自學考試。目前，高等教育自學考試已成爲我國規模最大的開放式高等教育形式。
建立高等教育自學考試製度，是黨中央、國務院落實《憲法》“鼓勵自學成才”的一項重要決策，是黨的十一屆三中全會以來我國教育體制改革的重大成果。
歷史沿革我國高等教育自學考試製度，醞釀於20世紀70年代末，創建於20 世紀70年代末。
本站自考學士學位
世紀80年代初。從1981年至1982年高等教育自學考試先後在京、津、滬三市和遼寧省試點並於1983年在全國推廣至今，已經走過了二十多年。在這二十多年裏，取得了很大的成績，也得到了很快的發展。
1、已具相當規模。目前除臺灣省外，30個盛自治區、直轄市推行了高等教育自學考試製度，開展了高教自學考試，並輻射到港、澳、臺地區。
2、從中央到地方已經建立了一個比較完善的自學考試工作機構，有了一個自學考試的工作隊伍。
3、加強了法規建設，制定了一系列的規章制度。特別是1988年國務院發佈的《高等教育自學考試暫行條例》(以下簡稱《條例》)， 以國家行政法規的形式， 對高教自考的性質、任務、考試機構、開考專業、考試辦法、考籍管理、社會助學、畢業人員的使用與待遇、考試經費、獎勵和處罰等都做出了明確的規定，使高教自學考試製度成爲我國一項有法可依的制度。
4、加強了對個人自學、社會助學的指導和監督，推動了社會助學的開展，積極發揮作爲教育形式的作用。
5、加強了管理，使考籍、考務、考試標準、命題工作逐步規範、完善，考試研究工作已逐步展開。
6、拓寬了功能。除高教自學考試外，又開展了中專自學考試。此外，還開展了外語單科水平考試、專業證書考試、以及對社會力量舉辦的高等教育學歷予以認定的國家文憑考試的試點，同時也在積極開考面向農村的專業、開展對外合作交流等。
當前，高等教育自學考試製度已得到比較充分的發展。作爲規模大、範圍廣、層次多、功能全、具有完整組織機構體系、統一標準規範系統、協調的管理體制的高等教育自學考試，已在我國教育體系中佔着重要地位，成爲普通高等教育、成人高等教育所不能替代的新的高等教育形式。 有很大的用處!
本站招生對象
符合下列條件的中國公民可以報名
1、擁護中國共產黨的領導，願爲社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
2、國家承認學歷的各類高等學校在校生以外的在職、從業人員和社會其他人員。
3、報考高起本(專)的考生應具有高中畢業文化程度。報考專升本的考生必須是已取得經教育部審定覈准的國民教育系列高等學校、高等教育自學考試機構頒發的專科畢業證書或以上證書的人員。
4、身體健康;或生活能自理，不影響所報專業學習的殘疾人。
業餘自考主要招生對象：
1、已經參加工作，應往屆高中、中專技校畢業生;
2、已經參加工作，想繼續深造升本科的'大專畢業生;
3、已經參加工作，想拿雙學士學位跨專業報考的本科生;
本站主要分類
普通高等教育
普通高等教育是在完全中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養高級專門人才的主要社會活動。普通高等學校指按照國家規定的設置標準和審批程序批准舉辦的，通過全國普通高等學校統一招生考試(統招生)，招收普通高中畢業生爲主要培養對象，實施高等教育的全日制大學、獨立學院和職業技術學院、高等專科學校。
重要提示
普通高等教育五大學歷教育是國家教育部最爲正規且用人單位最爲認可的學歷教育，學歷代碼和學歷層次也是按照上述順序所編。
普通高等教育類別
主要包括全日制普通博士學位研究生、全日制普通碩士學位研究生(包括學術型碩士和專業碩士)、全日制普通第二學士學位、全日制普通本科、全日制普通專科(含高職).這五大類學歷教育是國家教育部最爲正規且用人單位最爲認可的學歷教育，學歷代碼也是按照上述學歷層次所編。
普通高等教育學歷代碼
普通高等教育學歷層次從高到低依次爲：博士學歷證書代碼(01) 、碩士學歷證書代碼(02)、第二學士學位學歷證書代碼(04)、普通全日制本科學歷代碼(05)、普通全日制專科(高職)學歷代碼(06)
普通高等教育證書編號
註明：學習形式爲普通全日制的學歷證書前六位數字爲各個大學的名稱代碼，第八位和第九位爲(01)，(01)代表就是普通全日制學習形式，第十位到第十三位的數字代表畢業年份，第十四位到第十五位爲學歷層次代碼，最後六位數字爲學校畢業順序編號。
成人高等教育
成人高等教育是我國高等教育的重要組成部分。經過多年的實踐和探索，形成了成人高等教育改革和發展的總體目標，即：動員社會各方面的力量大力支持、積極興辦多種形式、多種規格的成人高等教育，進一步增強和拓寬社會成員接受高中後教育的機會和渠道，使成人高等教育爲經濟和社會發展提供更加廣泛的服務。高等層次崗位培訓、大學後繼續教育是成人高等教育的重點，學歷教育是成人高等教育的重要組成部分。
高教自學考試
高等教育自學考試簡稱自考。高等教育自學考試是對自學者進行的以學歷考試爲主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，推進在職專業教育和大學後繼續教育，造就和選拔德才兼備的專門人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。
電大開放教育
電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵爲：以學生和學習爲中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學;學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定;在教學上採用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。
遠程網絡教育
遠程網絡教育是一種新興的教育模式，目前全國有教育部批准具備招生資格的試點網校68所。遠程網絡教育和傳統教學方式不同，主要通過遠程教育實施教學，學生點擊網上課件(或是光盤課件)來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子的方式向教師提交作業或即時交流，另有一些集中面授。
