在學習、工作、生活中，大家都用到過事蹟材料吧，事蹟材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。那麼相關的事蹟材料到底怎麼寫呢？下面是小編收集整理的服務育人先進事蹟材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
服務育人先進事蹟材料1
xxxx年9月，帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，買老師踏入了三尺講臺，成爲一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經24年了。二十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻着自己的青春，用真情和愛心澆灌着一棵棵幼苗茁壯地成長。有人說：“教師的職業是太陽底下最神聖、最偉大的職業。”是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受到了快樂，爲了教育事業，她將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。
買力豔，女，xx8年12月出生，就職於霍城縣三宮鄉中心學校國小部，是一名數學教師。xxxx年7月在伊犁二師範畢業，xxxx年9月走上工作崗位，學校裏，沒有熱鬧城市的喧囂，只有鄉村的寧靜。她從教20多年來，一直在教育工作的第一線，擔任國小六年級數學的教學工作，買力豔同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校爲家，爲教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
一、思想政治方面
熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識，爲人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規範的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，並能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
二、教學教研方面
（一）學者之路多坎坷孜孜不倦收穫多，學校維語部教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。xxxx年9月，買老師從師專數學系畢業，分配到鄉中工作，從此踏上了教育征程。年輕的她工作積極負責，爲人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的讚揚，並很快成爲學科教學骨幹。多年的教育教學實踐，她思考的問題越來越深。隨着時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？“要做學者型研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方。”她借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的檯燈，伴她度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的週末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其她社會科學的各類知識，積聚着沉澱於心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，並不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。買老師深深清楚這一點，爲此她沒有放棄日常教學活動。二十年辛苦不尋常，買老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
（二）投身教育天地寬矢志教改譜新篇 xx90年以來，買老師開始嘗試教學改革，“從事數學教學的教師，應高度重視發展學生對數學結構或順序的理解。因爲結構性地理解問題，有助於提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，她們事實上已從整體上、結構上把握了對象。”教學中，她一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人的發現與發明的做法，把學生從習題和知識細節中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的直覺思維，讓學生學會學習。減輕學生負擔是買老師的另一個重要課題。買老師認爲：“學生課業負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產生課業負擔過重的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了對學生的學法。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負擔過重必然導致膚淺”，要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上鬆綁，爲自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業負擔減下來是她永遠的追求。作爲中學一名站在教改前沿的數學教師，她常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養健康而傑出的高素質人才，還是隻追求教學重壓下的高分效應？”她說，不是不要分數，而是應該給學生創設一個寬鬆、愉快的學習環境，使她們用不同的方式，輕鬆自如地獲得高分，到達成功的彼岸。她認爲，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數學教學中亟待解決的問題。在數學教學中，她率先試行以學生爲主的“合作討論式”數學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她的數學課一般只講20分鐘，把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課餘時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從買老師的課中嚐到了數學的樂趣！研究性學習的教學實踐使她進一步改變教育觀念、改變教學行爲和教學模式，和學生打成一片，融爲一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成爲學生的學習夥伴和探索未知世界的朋友。她把研究性學習定位在面向全體學生，培養研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。研究性學習是對傳統接受式學習的理性批判，對創新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建。這種學習方式培養了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現在學生所需要的實踐能力和創新素質。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
三、教學管理方面
以學校整體利益爲重，領會學校領導的辦學思路，積極參與教育教學管理工作。勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項工作。
四、德育工作方面
“愛”是人類社會永恆的主題，買老師不僅是以爲出色的數學教師，更是從事了多年的班主任工作。作爲一名班主任，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受她們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學工作中，她經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，並協助其她班主任從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班幹部的作用，能針對不同時期學生思想的變化採取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、級長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨於同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化後進生的工作中付出了艱苦努力。同她們促膝談心，解決她們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使她們跟上全班的進步步伐。
教書育人是教師的神聖職責，“育人”是更重要的一個層次。學生是一個獨立的人，是一個有思想的人。在教學過程之中，郭月梅重視學生的人格尊嚴，和學生是平等教與學主體。育人首先要注重學生的思想道德修養。“有德無才”是無用的，“有才無德”是有害的，是可怕的。她在教學育人過程之中，善於引導學生，進行適時思想教育。在課堂上她抓住一切機會對學生進行思想教育，歷史課蘊藏着大量的思想教育因素。這是其她課無法比擬的，她就抓住這一點，向學生進行革命傳統教育、愛國主義和國際主義教育，培養學生熱愛社會主義祖國、熱愛共產黨的真摯感情，學習歷史上優秀人物的高貴品質，樹立了爲社會主義現代化建設獻身的精神。
在今後的歷程中，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。用執着和熱愛續寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章，用拼搏和實幹獲取事業的新輝煌。三尺講臺，將是她永遠的舞臺。
服務育人先進事蹟材料2
XX，男，中共黨員，高級工程師，圖書館館長。在工作中，他一直忠於職守，愛崗敬業，無私奉獻，開拓創新。圖書館多次被評爲先進集體，他本人也多次被評爲管理服務先進個人。在擔任圖書館館長同時，XX還擔任圖書館黨支部書記，認真履行“一崗雙責”，憑藉堅定的政治信念，強烈的崗位意識，帶領圖書館黨支部的全體黨員同志，在爲學校的教學、科研和學科建設服務的過程中作出了突出的貢獻。春風化雨無聲，潛心育人有道！他帶領圖書館全體人員，從資源建設、管理提高、服務創新等方面都處處體現了“師生爲本，服務至上”的理念。
張館長高度重視文獻資源建設，現如今圖書館館藏紙質圖書124萬冊，電子圖書143萬種，已經形成了以經濟管理類爲主，計算機、外語和法學等學科專業的多類型、多語種、多載體的館藏體系。在圖書館內建成了吉林省第一家規模最大、展品最全、品相最好錢幣博物館，共展出古今錢幣887套，錢幣博物館已成爲吉林省科技場館類科普工作示範基地，錢幣博物館實行對外向民衆開放，使更多的人瞭解錢幣的發展歷程以及錢幣對歷史演變的重要作用，提高社會公衆對錢幣的認識，從而提升高校圖書館社會服務功能。圖書館開館後每年承接各級各類高水平學術活動三十餘場，到訪的參觀團上百個，圖書館現已成爲宣傳學校的窗口，聯繫校友的平臺。
一、攻堅克難、勇當先鋒
1.在評估工作過程中，他始終遵循教學評估工作方針，攻堅克難、勇當先鋒，爲圖書館工作做出了突出的貢獻。2013年6月，圖書館在 “十二五期間高校圖書館全面評估”工作中取得優秀的成績。2014年7月圖書館被授予“學校轉設工作愛校敬業先進集體”、2016年10月圖書館在本科教學工作合格評估中受到教育部評估專家組的一致好評，並被學校授予“評建工作先進集體一等獎”。
2.在圖書館整體搬遷工作過程中，XX館長克服重重困難，科學規劃，合理佈局，順利完成了館藏圖書進行按類分庫整合和智能化設備安裝及調試，確保了新圖書館及時正常開館。圖書館在省內高校圖書館率先使用RFID自助借還、門禁大屏幕聯動、自助文印、自主選座等智能化系統、全館已經實現無線網和監控無死角全覆蓋，圖書館智能化數字化水平處於省內高校圖書館領先水平，受到吉林省圖工委刁雲梅常務副祕書長肯定和好評。
3.在籌備學校30週年校慶工作過程中，XX館長積極動員全體館員加強學習，統一思想，明確任務，落實責任，通過圍繞30週年校慶開展工作，配合學校相關職能部門順利完成30週年校慶當天的各項工作。圖書館被授予“校慶工作先進集體”，他本人被評選爲“校慶工作先進個人”。
4.新春伊始新型冠狀病毒肺炎疫情發生後，張館長第一時間按照學校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署，制定圖書館疫情防控相關工作方案。圖書館的疫情防控舉措受到學校領導一致好評，省市區疫情防控檢查會議接待工作均放在圖書館會議室進行，受到疫情防控檢查組的好評和認可。認真貫徹落實學校疫情防控工作領導小組工作部署，積極主動配合學校線上教學工作的開展，爲學校“停課不停學”提供文獻資源保障，實施“閉館不閉網、服務不間斷”措施，爲師生在線教學、科研、學習等提供文獻信息資源服務。疫情時期文化活動新形式，圖書館將通過微信公衆號，推出“宅在家中抗疫的日子”——長春財經學院圖書館戰“疫”徵文徵集活動和“以讀攻毒 宅有所獲”系列閱讀推廣活動均收到較好效果。
二、提升業務水平，強化服務意識
XX館長高度重視館員業務能力提升，積極組織館員參加圖書館領域高層次的學術會議和培訓。目前，3人取得“中文三級編目員資格證”、10人取得匯文圖書管理系統培訓班結業證書、5名同志考取碩士研究生。圖書館文獻檢索課的開設和積極開展閱讀推廣工作，極大提高了師生的信息素養，圖書館的年入館人次、紙質圖書借閱量、電子資源的點擊量和自修上座率均在同類院校處於領先水平，圖書館連續五年讀者服務零投。
三、推進現代技術運用，提高管理水平
自新圖書館大樓開工建設以來，XX館長積極向主管校領導提出建設智能化圖書館重要性和必要性的建議，最終學校領導班子通過了智能化圖書館建設方案。我校智能化圖書館的建設受到了省內外各高校圖書館的廣泛關注，紛紛來我校新圖書館參觀考察交流。近期吉林大學圖書館禹平館長到我校新圖書館參觀，參觀過程中禹平館長充分肯定了我校錢幣博物館的展品數量、設計形式、創意理念和展陳佈局。參觀結束後禹平館長對學校新圖書館的館舍建設、資源建設、讀者服務、管理體制、自動化和智能化建設水平等方面給予了高度讚揚和充分肯定。
四、堅持黨建引領，加強組織建設
XX始終堅持黨建工作與業務工作一起謀劃、一起部署，帶領圖書館黨員同志，認真學習黨的路線、方針和政策，圍繞學校、圖書館的中心工作，抓好黨支部自身建設，加強對黨員的教育和管理，充分調動圖書館職工的工作積極性，發揮黨組織作用，做好圖書館的各項工作。深入黨員和羣衆，及時的瞭解和掌握他們的思想、工作和生活情況，體恤下屬，對工作和生活中遇到困難的同志給予幫助。圖書館黨支部自2015年成立以來發展了3名中共黨員，吸收多名積極分子，加強了黨支部的戰鬥堡壘作用。
XX館長積極參與圖書館工作改革與創新，工作中任勞任怨，不計個人得失。多年來，他始終堅持“一切爲學校教學、科研和學科建設服務”的宗旨，熱情爲廣大師生服務，他以吃苦耐勞的幹勁和默默奉獻的精神，在平凡的崗位上實現着自己的人生價值。
服務育人先進事蹟材料3
我叫小銳，女，xx70年8月出生，現年4歲，本科，現任職於易縣職教中心，xxxx年8月參加工作。一直在教學一線，從事班主任工作十幾年，所帶的學生有幾十人考入本科院校，本人忠誠於黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以"教書育人"爲己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，並取得了很好的成績。
一、教書育人，愛崗敬業，用實幹贏得尊重
爲辦好人民滿意的教育，我不斷開拓新教學視野，樹立新教育理念，吸收先進的教育思想，以適應教學的新形勢、新要求、新特點，努力提高育人水平。始終堅持“立德樹人”，鑄師魂，強師能，修師德，以高度自覺的敬業精神、認真負責的教學態度、較高的學識修養和嚴謹的教學方法影響學生。
我自覺遵守教學規範，無任何教學事故，執教嚴謹，注重教學藝術和教學效果相結合，引導學生進行創新思維，並將學生的素質教育寓於專業教學之中。認真備課，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學大綱，認真組織教學，更新教學方法，注重教學內容的整體優化，構建良好和諧課堂秩序，對教學質量高度負責；課堂上，善於掌握學生聽課動態，語言流暢生動幽默、邏輯性強、條理分明；課堂上，善於同學生交流，把握學生心理，以生動的示例啓發學生，及時調整學生情緒，寓教於樂，寓教於理；講課內容適時引入相關領域，進行拓展延伸，勤勉教學，成績突出。作爲一名教師，我始終把“教書育人、爲人師表”作爲己任，把成爲學者型的教師作爲自己的目標，孜孜追求。從教20年中，一直工作在教學工作的第一線，因爲知識基礎紮實，工作勤奮，教學成績突出，我多次被評爲“優秀班主任”、“德育先進個人”、“師德標兵”、“優秀教師”等。得到了學校領導的信任，受到同事的讚賞。
在教學工作中，我要求自己不斷增強業務素養，深入鑽研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啓發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭並進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習，在課堂上形成了良好的探究、質疑的氛圍。學生愛學樂學，成績優良。在20xx年的大學聯考中，我班有二十三人蔘加大學聯考，三人考入河北師範大學的本科，其餘二十人全部考入了對口的專科學校，創造了職教中心機電專業的最好成績。20xx年的大學聯考，十三人蔘加考試，四人上本科線，在機電專業的大學聯考中又有了新的突破。
深入鑽研，大膽創新。參加工作以來，我始終把教研放在重要的位置，把成爲一個學者型的教師作爲自己的奮鬥目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，作爲一位專業教師，我不僅認真學習理論知識，還利用課餘時間刻苦練習基本技能。努力使自己成爲一名雙師型教師。針對職業教育的特點，在春季班的教學中，我改變以往的教學方式，採用操作爲主，理論輔助的方法，使基礎較差的同學既提高了學習興趣，又學到了基本技能，受到了領導的好評。
二、管理育人，刻苦鑽研，用創新贏得好評
我十分重視教學管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學管理工作，及時傳達學校的各項規章制度，加強與教師和學生的溝通與協調，認真細緻的做好每一項具體工作，向管理要質量，向管理要效益，認真履行自己的崗位職責，恪盡職守。結合實際，優化教學環境，落實教風、學風建設。在學風建設方面，注重讓學生明確學習目的，端正學習態度，激發學習的積極性和主動性。在班主任工作中我對每一屆團委、班委成員進行培訓，告誡他們：學生幹部是學生中的骨幹分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋樑和紐帶；是學校實施教育、管理工作的一支重要力量；讓學生幹部服務好同學們的學習、生活、教育、管理等等。每學期還把各班班長和學習委員，召集到我的辦公室，與班委進行座談，讓他們反映教學管理和教學工作中存在的問題，並提出合理化建議。我努力使各項教學管理制度規範化、科學化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規範，辦事公道。
我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所教班級形成良好班風、學風，多次被評爲校級“文明班”和“優秀班集體”，縣級優秀班集體，本人也多次被評爲優秀班主任。
在實際工作中，
一是堅持以“從大處着眼，從小處着手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮鬥目標，每人都有奮鬥目標，每人都有座右銘，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。
二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，並切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。
三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，較多地運用交流、對話、談心等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。
四是對後進學生的教育一直堅持着一個原則，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然後纔是‘曉之以理’。對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績。在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。
三、服務育人，熱情周到，用奉獻贏得稱讚
我不論是在教學工作中，還是對學生的日常管理上，都積極主動地提供優良的人性化的服務，並且服務熱情、周到、及時，得到老師和學生的信任和支持。除了在課堂上深切關心學生的學業以外，還在經濟生活方面關心學生，多次資助經濟上有困難的學生，我現任教的班級有個殘疾學生，其它學生經常嘲笑他，他自己也很自卑，我在教育其它學生的同時，給了他很多鼓勵，使他能充滿信息，安心學習。保證他順利完成了學業，細心、用心，貼心，我關注每一個學生，尊重每一個學生，急學生之所急，想學生之所想，我經常看望生病的學生，鼓勵他們戰勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學生感動得留下眼淚。
我講奉獻，淡名利，在學生心目中，既是良師，又是益友。我用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去薰陶。！”總之，我熱愛教育事業，用心血澆灌教育園地，用高度的責任感和強烈的事業心承擔了“教書育人、管理育人、服務育人”的神聖使命。
服務育人先進事蹟材料4
蔡老師，xxxx年湖南師大本科畢業，曾在大水田廣坪國小任三年級的班主任，教三年級的語文、數學，兼學校的教導工作和少先隊大隊輔導員。他從教多年，工作紮實，任勞任怨，成績突出，多次被評爲市信息優秀工作者、縣優秀教師、班主任。他的工作經驗是：愛山如母
“我是大山的兒子，應該把根紮在山區教育”，他是這麼說的，也是這麼做的。大學畢業後，他自願回到大山的懷抱。爲了方便和安定來大水田山區任教的外地教師，他放棄了條件好的國中，選擇去村小。畢業剛出工作來，有許多好心人勸他說：“大水田國小，數你學歷最高，又是中文專業的本科生，不去考公務員，豈不可惜。”是呀，他的.同學文建山早就進了縣督查辦。而他卻說：“每天當我面對着那一雙雙渴求知識的眼睛，我就明白大山裏的娃娃更需要我”。他就這樣無怨無悔，選擇與這些天真無邪的孩子共守大水田這片清貧的樂土。記得他去木瓜山村小那三年，每期開學前兩天，他總是手舞快刀，掃去通往木瓜山10多裏的茅草路。三年風雨無阻，三年埋頭苦幹後，他又“高升”，調入廣坪國小，充實村小教學實力。廣坪國小居白馬山腰，處羣山峻嶺之中，冬天白雪皚皚，春天大霧濃濃，房子青苔團團。120名學生來自三山五勾，其中白馬山的離校20餘里，學生讀書真不易。老師教書也不鬆氣，一人包一個班，教學任務重，學生基礎差，學校沒有福利。惡劣的環境，令人望而生畏。xxxx年新考進來的肖老師寧可工作不要，也不願在此教書。兒不嫌母醜，蔡老師每次去學校都要爬山2個多小時，20裏山路盤旋而上，汗流浹背，他從不叫苦。他認爲這是磨練意志的良機，他總說：“寶劍不勵怎能鋒？鈍鐵百鍊方成鋼”。每天天剛亮，馬路上便出現他帶領一羣孩子晨跑的身影；晚上，教室裏留下他孜孜不倦的教導。爲了山裏雛鷹展翅飛翔，爲了山溝能出金鳳凰，爲了孩子美好的明天，他把根深深扎入教育最底層。
愛生如子
蔡老師一直就是把學生當成自己孩子看待的。郵止桓鎏乇鴆畹畝曇丁８冒?7人，接手時的成績：人平32分，3人及格。他第一次上課時竟發現個同學不會算10以內的加法。絕不能讓孩子掉隊，他下定決心。一個一個摸清學生的底，爲他們查漏補缺，悉心輔導。他教扶雲桃同學：數手指、擺石頭、畫斜線……連續三天扶雲桃纔會算幾加幾。其父母說：“蔡老師，我服了你的耐心”。期末考試扶雲桃居然得了8分，其原來的班主任說他是破天荒，扶雲桃自己高興地手舞足蹈。該班期末考試人平71，只有一個沒及格。對犯了錯誤孩子，他總是春風細雨，曉之有理，動之有情，努力做好轉化工作。他用心發現學生的閃光點，及時給予表揚，不時自己掏腰包買鉛筆、橡皮、本子等學習用品獎給他們。他班上學生蔡立仁，其母曾到長沙治病，切去腰子一個，喪失勞動力；家中本負債累累，苦不堪言，可到了xxxx年，其父又慘遭不幸身亡，這使他幼小的心靈深處，遭到了超越兒童心理所難承受的痛苦，結果大病一場。蔡老師見他沒來讀書便三上家門，作通其家人的思想工作。見他家離校遠，蔡老師將他接到學校與蔡老師同吃同住，還替他教了學費和生活費。在立仁生病的半個月裏，蔡老師給他煎藥端飯，體貼入微；補課談心，關懷備至；上廁所去醫院，背上背下。有人開玩笑說：“這是你兒子？”是的，每個學生就是他的兒子。蔡老師精心呵護每一棵幼苗，拂去學生思想的浮塵，撫平學生心靈的創傷，豐富學生內心的情感，父親般無私的教誨，母親樣慈愛的關心。
愛校如家
蔡老師愛學校勝過愛他自己的家。山區老師要上山，要下田，要挖土，家裏的事情做也做不完。但蔡老師認爲老師的陣地是課堂，私人的事再大也是小事，教學的事再平常也不能等閒視之。xxxx年月，他70多歲的老父被毒蛇咬傷，爲了不耽誤學校公開課比賽，他託付親戚照顧老父。xxxx年10月份的一天上午，蔡老師正在上課，突然覺得腹中絞痛，渾身發冷，只見他手按着肚子，豆大的汗珠直冒額頭，他強忍痛楚，咬牙堅持上課。後來醫生說他得了闌尾炎，打針時他已燒到41度，人已開始說胡話。學校要他去隆回治療，不要再做“拼命三郎”了。爲了不影響學生學習，蔡老師寧願不住院報銷醫療費，只是晚上到村醫院打消炎針，白天還是帶病堅持工作。國慶期間蔡老師在大水田醫院整整打了7天針，領導見他假期將滿病未愈，又特意批了幾天假。誰也沒想到他提着大包小包的中藥，拄着柺杖，一步一步爬上了廣坪！學校就是他的家，教室裏有他活潑可愛的孩子。
春季留下他拿雨傘送同學的情意，冬季學校石階上有他揮鋤砸冰迎學生的身影，早上響起他率領小朋友前進的腳步聲，晚上教室裏留下他孜孜不倦的育人精神。晴天他爲學校修凳蓋瓦，雨天他爲學生掏溝排水。爲建學校的廁所他勞心費力，爲硬化學校的操場他低聲籌錢，盡其所能，建設校園。
愛教如天
教育是太陽底下最光輝的職業，教書育人是老師的天職。多年來，他工作一直嘔心勵血、勤懇紮實，備教改導考從不馬虎。他積極推行素質教育，不斷學習外面優秀的教學方式方法，時常反省對比自己的教學手段和效果。從教以來，蔡老師教學成績突出：xxxx下期，初戰告捷，奪取四年級語文全鄉統考第一，這是他教學生涯的開門紅。xxxx年他在木瓜山國小教四年級和六年級兩個班的語文，兩班學生平均分都超過80分，及格率100%，六年級2人中，95分以上的就有5人。其中寧孟霞、寧俊分別奪得全鄉第一、第二，他所教的班級總是名列前茅。
蔡老師積極推動新一輪課程改革，努力探索適應本土特色的教育方法。xxxx年7月，他冒着酷暑到市裏參加首批新課程國小數學培訓，回來後圓滿完成鄉里的新課改數學觀摩教學及講座。他多次參加縣鄉各種教學比武，分別在數學賽課、語文作文講座、自然教學比武、優秀教案評比、工會論文及調研報告獲獎。在教學活動中不斷培養能力，提高水平，總結經驗。他的教學論文多次獲得省市縣嘉獎。他喜
歡寫作，在各種教育網絡、報刊中發表數十篇，大力報道大水田教育狀況，被湖南教育網接納爲通訊員，評上市信息優秀工作者。他帶動大水田校園文化的發展，許多學生也積極投稿，大大促進學生的寫作水平的提高。在教學中他非常注重理論聯繫實際，在教四年級的科學時，他帶領學生測量雨量，將所測數據上報木瓜山水庫管理所，爲抗旱防洪出力氣。xxxx7年春天廣坪這裏下了一場大冰雹，由於師生的及時預告，很多村民採取了保護措施。
“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”，他不斷的深化理論學習，不斷的從外界汲取新鮮的空氣和養料來充實自己。蔡老師不僅自己肯鑽肯幹，還帶動其他老師向前發展。剛入門的楊麗老師，接手一年級班主任時，上課了，學生東倒西歪，時進時出，有起有坐，教室裏亂七八糟。學生一點兒也不聽她的話，她急得哭起來了。蔡老師勸她對國小生一定要有耐心，幫她管理班級近半個月，教她怎樣管好班務，輔導她如何備課閱卷，給她上示範課。對青年教師，蔡老師將他的教學心得，毫不保留地傳授。
老教師也樂意和蔡老師交談，蔡老師總是將自己在教學中的喜悅和成果與其他老師一起分享，將外界學來的教學技能技巧教給老教師。與老師們同甘共苦，其樂融融，豈不快哉？去年老教師教學比武，學校四位老教師，年紀最小的也有53歲，他們要蔡老師上示範課，他有求必應。幫他們選題材，定內容，制課件，一分耕耘一分收穫，他們都獲獎了，其中三易其稿的廖昌鬆老師還得了一等獎。現在這些老師又和他一起學動畫製作，“有力電腦，多方便”，“要多接觸現代
化東西”，聽，這就是他們的心聲。與時俱進，改革創新，這是時代發展的需要。蔡老師，他甘爲春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰，他爲山區國小奉獻全部的愛。
服務育人先進事蹟材料5
XX，男，中共黨員，長春財經學院經濟學院黨總支書記，20xx年參加工作一直紮根在中國民辦高等教育這片熱土，教育和培養了4屆大學畢業生，爲社會貢獻了許多的優秀人才。
他一直認爲教育報國是中華民族偉大復興征程中高校的不變初心，堅持立德樹人是辦好中國特色社會主義大學的重要使命。隨着中國特色社會主義進入新時代，國家對高等教育的需求比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈，自覺守初心、擔使命，堅定不移地堅持黨對學校工作的全面領導、堅持立德樹人根本任務、堅持紮根中國大地辦好國內一流民辦大學。
他是經濟學院黨總支書記，同時也是我們經濟學、經濟統計學兩個專業242名學生的思想政治輔導員。在學生的心目中，他既是黨總支書記，更是良師益友。他平時的工作很忙，每天幾乎都是在開會或是在開會的路上，但是作爲242人的大家長他的工作是合格的，我們每個人的情況都瞭如指掌，每一名學生的脾氣秉性也都拿捏的恰到好處，他每天查課，走訪寢室，談心談話、帶生病的學生到醫院看病等日常工作每一樣工作都沒有落下。20xx年註定是不平凡的一年，整個中國乃至全世界疫病蔓延，死難者27萬餘。我們大學生也積極響應中央、省市、學校的安排度過了現在還在持續的假期，張老師幾乎每天都與我們同在，讓我們領會他的智慧和幽默，讓我們枯燥乏味的“宅生活”憑添了許多樂趣。在線爲我們解決了許多問題，耐心的爲我們做心理輔導，幫我們聯繫教師解決上課過程中的疑難，特別是在我們不能回到學校正常復課的情況下，爲了解除我們的後顧之憂，經常性的到我們的寢室幫我們開窗通風、幫助我們澆花、還義務的充當快遞員，幫助我們郵書籍、教材、考研材料、衣服鞋子、筆記本電腦，我們真的很感謝這樣一個亦師亦友的好老師。
他不僅是我們的書記，更是我們的勤務兵，這是在同事中流傳最多的一句話。“書記，我上課要遲到了，一會可以幫我把東西送回辦公室”，得到的回答都是“好嘞，你就放心吧”在我們眼中，書記從來就不像個書記，從來就沒有書記的官架子。他到經濟學院以來，幫助過許多老師解決問題和困難，別人找他幫忙他從來都沒有推辭過。初到經濟學院伊始，他發現經濟學專業的老師辦公室10幾個人擠在一間不足20平米的辦公室內，相鄰的兩個人都不能同時起身，看在眼裏，記在心中，馬上向學校起草報告，不出一週時間就爲老師們換了一間寬敞明亮的大辦公室。老師們都對他心存感激。他不僅是我們的書記，更是我們的好家長，這是在學院師生中流傳最多的一句話。學院要發展，宣傳力度要跟上，他得知學院經費緊張，主動擔負起籌措資金的責任，先後籌措6000餘元用於學院宣傳片的拍攝，當時校外媒體來校拍攝時正趕上張書記的姑姑去世，書記一邊忙着姑姑的葬禮一邊電話指導如何拍片，讓我們特別的感動，看着後期片子的效果，看着每一幀畫面，校園的美景及學院每一項榮譽，經濟學院每一位教師的清晰面孔唯獨沒有書記的影像，學院的工作就像是一個大家庭，每一天財米油鹽總要有一個管家的人，院長就像一位“嚴父”管着科研、教學、人事，負責面面，書記則像一位“慈母”每天呵護和關愛着我們，在工作中維護老師的權益，日常生活中呵護學生成長。他曾經和學生說過他要做一名心中有愛、眼中有光、手持戒尺不失威嚴的好老師，在實際工作中他做到了。
服務育人先進事蹟材料6
XX，男,中共黨員，20xx年大學畢業後留校工作，現負責學校安全保衛工作。入職以來，九年如一日，始終懷着一顆對黨忠誠、對學校熱愛、對師生負責的雄心，情繫安全保衛事業，汗灑平凡崗位，兢兢業業地戰鬥在安全保衛服務第一線上，默默地將辛勞和汗水奉獻給學校安全保衛事業。20xx 年被學校評爲“先進工作者標兵”稱號；20xx 年被學校評爲“先進工作者”稱號。
在工作中，他牢固樹立全心全意爲師生服務的宗旨意識，始終堅持做到圍繞教學服務大局，真正爲師生辦實事、解難事、做好事。憑着對學校的無限熱愛和對事業的執着追求，完成了各項安保任務。
一、提高思想、堅定信念
作爲學校安全工作的第一道防線，在日常工作和生活中，他特別注重加強政治理論和業務知識的學習，深刻學習領會十九大精神，認真學習黨和國家的方針政策，堅持學習《消防管理》《安全生產法》《事故處理分析》等專業書籍，提升自己解決複雜疑難問題的能力，努力提高服務師生水平。通過學習進一步昇華了熱愛本職工作、忠於職守、不計名利、無私奉獻的優良品質。能力和品質的儲備，爲在平凡的崗位上做出不平凡的業績打下了堅實的基礎。
爲了提高個人能力和綜合素質，在業餘時間他不斷加強學習，功夫不負有心人，20xx年他考入吉林農業大學研究生學院馬克思主義基本原理專業，並於20xx年順利完成學業。三年的學習當中對馬克思主義的理解更加深入，同時對黨的信仰更加堅定，在提升個人專業能力上有了明確的方向。爲練就過硬的安全保衛本領，不斷拓展和更新知識結構；利用網絡新媒體工具，及時掌握行業新動態，瞭解消防安全、治安安全、交通安全等發展動態，同時把書本與實踐相結合，對知識進行系統的融會貫通。憑着勤于思考、刻苦鑽研的精神，僅用了短短一個月的時間，就熟練掌握了消防控制室的相關操作及相關內容，並順利的取得了消防控制室職業資格。
在實踐工作中，要求自己做到多動腦、多查看，多請教，多熟記，決不放過一個校內安全隱患；在工作中碰到不能即刻解決的問題，便查看相關資料，虛心請教專業人士，不論何時何地，總要把問題弄懂，把事情解決爲止。
二、愛崗敬業、服務師生
“一切爲了學生髮展服務”這絕不是一句口號，更是作爲長財人的行爲準則與工作目標，他深刻地意識到，服務是安全保衛工作的根本。強化服務意識，實現優質服務，在平時工作中他做到主動、熱情、耐心、周到，不僅僅要結合本職工作多思考，更要做到多換位思考。在學校的重大活動時，他主動加班加點設計安全預案，加強校內、會場的巡邏，保障活動的正常進行。參加工作九年來，手機從不關機，隨時保持暢通，保證一旦有突發事件可以第一時間接到通知，及時到達現場進行處理。
九年的工作中，大大小小的突發事件時有發生，有些已記憶不深，有些卻難以忘懷。記得有一次接到一位大四學生報案，在第一教學樓丟失2萬元現金，在接到報案後迅速趕到事發地點，經過周密排查，最後終於找到了拾取人並將2萬元現金交還到失主手中。看到學生找回財物時臉上洋溢的笑容，他心裏涌起一種自豪感。
學校新圖書館投入使用後，一日夜間值班接到圖書館值班人員電話告知，圖書館一樓有焦糊氣味冒出，接到電話後，他迅速換上微型消防站設備趕到圖書館，經排查發現味道是來自地下管道井，他與當晚值班人員共同努力打開管道井入口，毫不猶豫的下井排查，最後確認並無危險，只是虛驚一場。通過此次事件，讓他覺得男子漢大丈夫幹工作就要有奉獻精神有擔當，如果怕苦怕累怕危險，那將一事無成。
三、銳意進取、艱苦奮鬥
爲適應學校的快速發展，他在工作中始終堅持着“艱苦奮鬥、砥礪前行”的行爲準則。在學校迎來30週年校慶之際，身先士卒，主動放棄休息時間，加班加點參與制定校慶期間的各項應急預案，在夜間與保安人員一同巡邏基本保證每半小時巡邏一次。校慶前一日主動值班，對夜間福祉大路燃氣泄漏事故進行詢問溝通了解具體情況，並在校體育場內不畏嚴寒堅守一夜，保證了慶典會場內財物及設備的安全，確保第二日校慶的順利進行。
爲保障校園師生的安全，加大對校園內部消防設施檢查的力度，每週檢查、隨時抽查，在檢查中小到滅火器上的壓力錶、疏散指示燈的檢測開關大到消防水箱的水量、消防泵房的啓動狀況等做到一絲不苟的檢查。雖然這樣做可能在別人眼中是加大工作量浪費時間，但是他覺得爲學校師生的安全得到保障，這一切都是值得的。在消防戶籍化管理系統中，切實做到每日上報，不僅正常上班進行上報，就是在節假日、春節期間也沒有一天懈怠。尤其在春節期間，看着親戚朋友都能感受到放假的輕鬆，他心裏確實有些難受，但他卻從不後悔，因爲做的這些雖然微不足道，但是卻實實在在的保證了學校的安全、保障了學校萬餘名師生的安全。
四、提升自我、感恩長財
每天在學校工作，心中始終涌動着一股感恩的力量，是學校培養了他，同時也給了自己工作的機會，他說，學校塑造成就了自己，用自己的技能和知識回報學校，這是自己神聖的使命。
剛參加工作他是消防、治安一肩挑，哪裏需要就去那裏，工作量自然也較大，常常忙的連飯都沒時間吃，對於這些他從沒抱怨，因爲學校是家，全校師生能有一個安全的學習環境與生活環境，是他職責所在。隨着學校的快速發展，一棟棟新的樓宇建成，新的設施投入使用，一路走來，安全業務量也不斷加大。但他始終沒有放鬆要求，始終做到嚴謹細緻、兢兢業業，確保學校安全無隱患。
長財一點點壯大，使命感一天天強烈！
如今，長財已經成爲他生活的一部分。憑着對學校的一腔熱愛，默默地奉獻着自己的青春和汗水。“道雖通不行不至，事雖小不爲不成”。作爲保衛處的一員，他沒有驚人的豪言壯語，也沒有可歌可泣的英雄事蹟，只有一顆本着對工作熱愛的赤誠之心，在平凡的崗位上默默書寫着服務師生的篇章，書寫着不平凡的人生歷程。他用自己的堅守和熱愛，詮釋着愛崗敬業、無私奉獻的內涵，體現着新時代長財員工與時俱進、追求卓越的品格和麪對困難自強不息、無私奉獻的高尚情懷。
服務育人先進事蹟材料7
單同志現任後勤集團餐飲服務中心教工餐廳主任，他努力踐行“服務育人”的後勤人責任感，敬業愛崗，兢兢業業，在平凡的崗位上做到服務大局、服務師生，在後勤平凡的工作崗位上工作認真負責、嚴謹踏實、起到了模範帶頭作用。
他對工作充滿熱情，極端負責。全校教職員工午餐用餐人數多、時間短，工作量大，要求供餐速度快、效率高，難度非常大，尤其冬季更要保證熱飯熱菜，他克服重重困難，保質保量完成任務。爲了讓大家吃好，他找來書籍資料，組織大家學習，提高操作水平，操作注意規範，強調飯菜質量衛生，保證教職員工飲食健康。他還經常深入實際調查瞭解教職員工喜愛的菜餚口味，主動徵求服務對象的意見，不斷的改進工作。特別是這學期，更是做到了餐巾紙、牙籤擺放到桌，每兩週做一次特色包子，大家一致認爲教工餐廳主副食花樣繁多、品種豐富，價位低廉、乾淨衛生。在教師民意測驗中，教工餐廳滿意率達到90%。在我校50週年校慶活動當天，教工餐廳肩負着300多名各級領導和貴賓的自助餐接待任務，他帶領其他員工加班加點烹飪精美菜餚，圓滿完成接待任務。爲了增加效益，教工餐廳早、晚對學生開放，在全球金融危機，物價上漲的情況下，他積極採取科學搭配菜式，嚴把進貨關等有效措施，降低成本，讓利學生。他時時處處以一個優秀員工的標準要求自己，不論什麼工作樣樣帶頭幹，任勞任怨，吃苦受累搶在先，福利榮譽不爭先。他平凡而出色的工作業績、嚴謹的工作態度和優良的思想作風，受到了大家的敬佩，並多次得到各級領導的表揚。
他愛崗敬業，樂於奉獻，在二十多年的工作生涯中，在自己的平凡崗位上認真地履行着一個後勤人的職責，更是用自己的人格魅力影響着周圍的人。他始終保持以真情和愛心關心幫助着別人，能夠團結和他一起工作的每一個人。對食堂員工不論正式工還是臨時工，一視同仁，即嚴格要求又關心愛護。他對工作嚴肅認真，同時又進行耐心細緻的思想教育，講清道理，指出要害，以理服人，他這種做法，換來的是大家對他更加信服和敬重。他患有較重的胃病，發作起來疼痛難忍，領導多次催促他去醫院看病，但他總說人員少、工作忙脫離不開，靠吃藥緩解一下疼痛，仍然帶病堅持工作，親自上竈炒菜。單同志的父親八十多歲的高齡，癱瘓在牀，需要人照顧，但他從不向組織提困難。每次單位組織活動都看不見他的身影，也許你會認爲他脫離羣衆，也許你會認爲他特立獨行，實際上他是利用休息娛樂的時間去旅順看望身患重病病的老父親，而其它的時間一心撲在工作上，就算他父親病重期間，他也沒耽誤教工餐廳的工作。
單同志就是這樣幹一行，愛一行，鑽一行，對領導交代的工作無怨無悔，積極努力地去做，並且保質保量地完成領導交給的各項工作。他在平凡的工作崗位上不斷煥發出自己的光和熱，爲集團的發展貢獻着自己的力量。
服務育人先進事蹟材料8
XX，男，中共黨員，副研究員，吉林大學在讀博士，教務處副處長、高教研究室主任。2013年被省高教學會評爲優秀工作者，2014年獲省教學成果三等獎，2018年獲省教學成果二等獎，2019年獲省第十一屆教育科學優秀成果三等獎。
一、緊跟新時代高教發展步伐，不斷更新教育教學理念
深入學習領會並在實踐中貫徹落實全國教育大會、教育部新時代全國高等學校本科教育工作會議精神和高教40條等系列文件要求，不斷深化對治教、治學特點規律的認識，不斷更新教育、教學理念，對照人才培養、師德師風新指向，樹立全局觀念，堅持系統思維，緊盯學校三年發展規劃目標，努力將飽含時代特色和創新發展的先進元素，融入學校教學發展宏偉藍圖，科學規劃，精準施策，參與籌劃組織召開了3次教育思想大討論、4次本科教學工作會議，參與研究制定了《加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的實施方案》《內涵建設、戰略發展三年規劃》等10餘項引領教育事業創新發展的規劃文件，全方位推動新時代教學建設往深處走、往實裏落。
二、聚焦新商科人才培養質量，狠抓“一流”“高水平”專業建設
緊盯“立德樹人”根本任務，聚焦高等教育和經濟社會發展需求，以建設一流專業、培養一流應用型人才爲目標，以根植吉林大地、主動適應經濟社會發展爲出發點，科學制定學校《“專業建設年”實施方案》，指導各專業進一步摸清發展現狀，明確建設目標，理清建設思路，明晰建設方向和路徑。在實施過程中，優化整合各方優質資源，加大內涵建設和綜合改革力度，突出本校特色，引領樹立品牌意識、創新意識和競爭意識，充分調動師生員工的積極性、主動性和創造性，切實提高專業整體水平和綜合實力，完善應用型人才培養體系，創新人才培養模式與課堂教學模式，提升教育教學質量和人才培養質量，努力打造一流高水平本科專業。結合“課程建設年”工作，堅持以生爲本的原則，制定出臺了《長春財經學院“課程建設年”實施方案》，全面推進課程思政，全面修訂教學大綱，全面開展“金課”建設，全面深化“課堂革命”，全面做好“教改轉型”工作，推動教學建設從單極走向多極、從平面走向立體。
三、運用OBE理念，組織全面修訂2019版人才培養方案
組織制定了《2019版人才培養方案修訂指導意見》，指導各專業以服務地方經濟社會發展需求和行業、職業崗位能力需求爲導向，以人才培養模式改革爲重點，精準定位人才培養目標，優化課程體系，積極構建理論培養與實踐育人相對接、新商科教育與專業教育相融合、創新創業教育與思想政治教育全融入的人才培養體系，進一步完善“三真、三實、五合作”應用型人才培養模式和“一主線、六結合、三型三能”實踐育人體系，致力於提高“一線實務”應用型人才培養質量。
四、堅持以學生爲中心，深化教育教學改革
近年來，爲不斷提升教學效果，增加學生學習的滿意度和獲得感，積極組織推動小班化教學，推廣“智慧課堂”和“翻轉課堂”教學模式改革，促進線上、線下教與學的深度融合，通過任務驅動、師生互動、團隊學習，激發學生學習熱情和主動性，培養學生自主學習、獲取知識和創新發展的能力。2018年以來，學校 “翻轉課堂”教學模式改革項目累計立項40餘項，帶動了慕課、微課、視頻在線課程建設及課程資源平臺建設，改革傳統教學模式的“革命”正在課堂上發生，學生課堂主體地位逐步確立，學習的積極性大幅提高。
五、全方位打造服務生態，全面提高管理育人水平
以學校“管理年”活動爲契機，模範踐行教務處規範、務實、創新、高效、服務“十字方針”，和主動、精湛、周到、廉潔、綠色的“五好服務承諾”，開設問題反饋“三條通道”（熱線電話、微信公衆號和郵箱），倡導建立“一站式”綜合服務大廳，認真解答基層教學過程中存在的困難問題，努力做到讓師生“最多跑一次”“問題不過夜”“事事有迴音”，切實爲基層減負。在整個教學組織實施過程中，通過科學計劃、嚴密組織、閉環控制，充分發揮現有人員、資源等要素優勢，不斷集聚創新動力、加快調整升級，努力做到在最合適的時間，提供最精準、最到位、最貼心的管理服務保障。
六、主動應變轉變求變，“特殊時期”落實教學任務不走樣
今年，面對新冠疫情帶來的在線教學新形勢、新任務、新要求，提前着手製定了《2019-2020學年第二學期延期開學期間教育教學工作方案》、《教師在線教學問題與解答手冊》等系列指導文件，組織分類、分層、分階段開展了在線教學和管理培訓，分工包保、全面覆蓋推動計劃要求落實，通過多措並舉、創新驅動實現了在線教學平穩、有序、高效運行。
服務育人先進事蹟材料9
XX，男，工程師，20xx年3月到校工作，現任現代教育技術中心多媒體設備運維員。任職以來，時刻從服務師生出發，解決各類問題200餘起，保障了全校近60%的多媒體電教室教學，受到任課老師的認可。
一、認真學習，提高自身服務能力
20xx年3月，XX來到我校工作，在不惑之年突然轉崗，並且剛到校就承擔了全校一半以上的多媒體電教室運維工作。爲了做好多媒體設備運維工作，他主動學習串口通信等理論知識，並利用現有設備積極實踐摸索。入職一個月後，就掌握了多媒體設備的工作原理、線路連接、控制關係和常見故障的排除方法，完全勝任了本職工作。
二、主動作爲，提高師生使用體驗
（一）順利完成教學輔助工作。目前，學校的多媒體電化教學設備採用的是網絡集中控制方式，由位於實驗樓的控制中心實施設備使用管控，各教學樓多媒體管理部的運維人員負責日常維護和突發事件處理。XX老師認真負責對待本職工作，每天早上上課前逐個教室查看任課老師是否能正常打開設備，有問題的及時解決；下午下班後逐個教室檢查，確保設備關閉。全年解決各類問題200餘起，順利完成了兩個學期的教學輔助工作。
（二）進行機櫃線路整治。針對多媒體設備幾經更換升級，機櫃內部冗雜線較多，不利於維護，從20xx年4月開始，利用週二週四無課時間逐步對各多媒體電教室的機櫃進行線路整治，有效防止了因線路接觸不良造成的故障。
（三）統一多媒體教學設備狀態。一教32個多媒體電教室中，投影機的開機方式不統一，有的能夠“開門即用”，打開機櫃櫃門的同時投影機自動開機，有的需要中控操作，有的則需要遙控器操作。這就造成任課老師容易記混投影機的開機方法，打不開投影機，誤以爲投影機故障。由於平時各教室使用率很高，沒有整塊時間可以利用。XX老師每天早到校一小時，利用早上上課前和中午休息時間把一教多媒體電教室的投影機開啓方式統一爲“開門即用”，在任課老師打開櫃門的同時實現投影自動開機，降低了操作難度。
（四）建立臨時使用多媒體電教室快速受理通道。爲滿足學校師生在課餘時間使用多媒體電教室的需求，制定多媒體電教室使用管理辦法，建立起臨時使用多媒體電教室快速受理通道，爲學校師生在課餘時間使用多媒體教室提供了正規途徑。
三、未雨綢繆，探索設備維護新思路
（一）注重收集基礎資料。建立設備使用維護信息登記本，登記電腦上網IP地址、網絡模塊地址、對講終端地址；投影機品牌、型號、使用時間等，方便平時維護工作；登記上課老師使用中遇到的問題及其解決方法，方便維護工作中進行故障預防。
（二）善於總結工作經驗。注重設備維護方法和經驗積累，在平時工作中的維護心得都一一記錄下來，並經常整理總結。20xx年初，在現代教育技術中心業務提高“大講堂”中，XX老師從多媒體電教室設備連接線路和控制關係入手，詳細講述了多媒體設備維護中更換中控主機、網絡模塊、可視對講終端等，以及投影機串口調試方法，獲得良好的效果。
服務育人先進事蹟材料10
XX，男，中共黨員，本科學歷。自2000年學校成立以來，一直從事行政、後勤工作。在擔任後勤處副處長的四年裏，他本人先後被評爲先進工作者、優秀共產黨員等榮譽稱號。後勤處先後被長春市淨月疾控中心評爲疾病預防控制“先進集體”、被吉林省風景園林協會評爲“園林杯”優質工程獎、是高等教育學會醫學分會理事單位。他積極踐行“一切爲了學生髮展服務，師生爲本，服務社會”的辦學理念，服務無小事、事事皆用心。在後勤服務中，時刻爲師生排憂解難，讓每個學生體驗到長財大家庭的溫暖，真正做到“後勤不後”。
一、營造優質育人新環境、一枝一葉總關情
他始終認爲，校園文化是學校德育工作的靈魂。一個優雅健康的環境，將影響着學生個性的培養、心理素質的提高、道德習慣的形成，知識才能得到增長。要實現後勤工作服務育人，首先要創造一個優美的學習生活環境。在綠化、養護方面，他帶領環境管理科同事根據東北春季時間短的特點，利用有限的時間起早貪晚搶栽灌木、喬木，爲保證苗木成活率，五一期間放棄休息，起早到長春市第一苗圃優選樹苗，親自指導工人按照起樹標準留好樹陀、並用草繩子捆紮結實，裝車後立即返校種植，架杆、澆樹修剪枝葉。之後又返回苗圃繼續優選樹苗，一天下來就是四個來回，到家都已經是8點多了，就這樣連續奮戰了一週，終於將校園綠化美化工作完成，併爲學校增添了黃菠蘿，雲杉、黑松、紫葉挪威槭等優質樹種。在這一段時間裏雖說腿累直了，嘴吹裂了，臉曬黑了，但心裏是甜甜的。他深知環境育人有多麼重要，自己苦點累點又算得了什麼呢。
在平日裏對園林工人在校園綠地修復、綠地除雜、控制景觀方向、修剪抹芽、病蟲害防治、日常水肥等核心任務進行督促檢查。不放過一點瑕疵。如今的校園，荷清池畔有天鵝、大雁、鴛鴦的嬉戲；明德渠景觀帶旁休閒椅上有同學賞荷花的身影；微地形裏有同學摘果實的喜悅；孔子廣場有同學駐足的腳步；金桔路最亮麗的風景線上有同學合影的笑臉。校園衆多景點深受師生喜愛，做到了人與自然的和諧統一。
二、堅持一線巡查，提高監管成效
後勤維修工作是學校工作的一個重要方面，擔負着爲教學、科研、師生生活提供服務和保障的重任。他不斷提高對維修服務管理工作的認識，改變過去“領導要我做”變爲現在“我要主動做”，建立健全各種規章制度，維修服務工作做到程序化、制度化、規範化和科學化管理。他深知，身爲一名共產黨員，做事要做到率先垂範，到第一線工作，因此每天帶領同事堅持一線巡查，提高監管成效，利用“後勤處微信羣”發佈存在問題，通知一線服務人員快速整改，保證第一時間爲學生服好務。使維修服務工作做到了及時、文明、優質、高效。維修工作中堅持“服務教育教學、服務師生生活”的服務理念，積極落實學校的各項維修工作計劃，並做好常規維修工作，多次召開後勤人員會議，大力提高維修人員的素質，調動維修人員的積極性，增強愛校、敬業意識，不斷提高工作積極性和責任心。同時對維修人員進行了培訓，提高其維修水平和維修能力。
三、聽取基層聲音、改進工作措施
定期聽取校園綠化、保潔服務、後勤維修工作開展情況的彙報，研究部署各階段校園綠化保潔維修工作要點，認真分析校園綠化保潔維修工作存在的薄弱環節，研究改進措施。
在環境衛生方面，重點加強了招標範圍內的環境衛生保潔，做好校園內配備的消防栓、果皮箱、宣傳欄、候車亭、路燈、標識牌、雕塑、校園休閒座椅等公共設施以及樓宇牆面的保潔、小廣告清理、添置的垃圾桶等工作。發現問題直接通知保潔負責人整改，直至師生滿意爲止。
四、加強外聯提高師生衛生防範意識
學校領導高度重視衛生防疫工作，全員參與，積極應對，聯防聯動，確保全校師生的平安、校園的和諧、秩序的穩定。後勤處在上級相關部門的指導下積極有序的開展衛生防疫工作，創新管理機制，加大管理力度，提高教育成效，切實抓好健康教育活動，不斷提高師生的健康水平。
他本人先後邀請長春市傳染病醫院副院長、長春中日聯誼醫院教授、長春衛計委的專家來校舉辦了多場關於傳染病預防及青少年心理健康的講座，在學生中加大了流行性疾病防控的宣傳工作，並採取了必要的預防措施，提高了師生對各類傳染病的防範能力。
