“從來沒有一個時期，西安教育面臨這麼多的問題。先不談其他，首先是社會、學校、家長對教育本質、人才結構需求沒有清晰的認識。無論是學歷教育還是職業教育，本應該只是方向上的差別，而不應是層次上的差別。”談起西安教育，一位職校校長這樣說。
六成以上學生去上高中
西安職校生源嚴重不足
一方面是家長對優質教育需求旺盛導致的“擇校熱”，認爲上名校才能上好大學，找個好工作；另一方面是高校畢業生就業形勢逐年嚴峻。
一方面是職業教育畢業生成爲企業爭搶的“香餑餑”，另一方面職業教育卻深陷招生泥潭，生源嚴重不足。據媒體報道，近五年來，西安市36所職業學校每年平均招生僅1萬人左右，2016年觸底回升，全市技工院校招生16636人。
西安一位職業學校校長說，在人才金字塔結構中，從事基礎性工作的人最多。德國、瑞士約有65%的人選擇職業教育，國中畢業就進了職業學校。但是西安是六成以上學生卻選擇讀高中進行學歷教育，這與人才結構的需求是相反的。按照人才結構來說，至少一半應該走職業教育的方向。
“陝西職業教育已經自成體系，但包括全省在內的西安職業教育發展近年來卻存在一個普遍問題：職校生源不足。西安中職教育大量辦的是考大學的輔導班，只爲參加大學的獨立招生考試和大學聯考。縣城的職教中心，目標還是學歷爲主，沒有按照職業教育目標和課程體系辦職業教育，也沒有多少人最後能拿到職業證書。”該校長感慨地說。
西安去年技能人才比成都少了80多萬
中國最早的職業教育是福建的馬尾船政學堂。職業教育的出現與發展與工業化進程、經濟發展水平密切相關。尤其是在經濟發達的長三角和珠三角地區，職業教育都發展很快。這位職校校長說，西安到底是教育大市還是經濟大市？西安的大學很多，但是高等教育人才流失很嚴重。大西安建設需要更多的產業工人，但職業教育這一塊嚴重缺位。縱觀國內，職業教育發展好的地方，當地經濟發展也一定非常好。
“大西安建設引入了那麼多企業，一定會需要大量的產業工人。據我所知，有不少企業在進入陝西前會做調查，瞭解當地有沒有產業工人。”該校長認爲，職業教育的科學均衡發展，是到了政府該重視的時候了。
這位職校校長認爲，我們把更多的企業引進西安，建好了產業園，經濟發展對產業工人的需求增大，但我們大多數學生國中畢業後要上高中。大學畢業生越來越多，職業技術工人越來越少，人才結構不合理，企業就會考慮到底要不要來。
有權威數據測算，西安每年技術工人缺口達5萬到8萬人，許多企業不得不耗費大量人力、物力、財力和時間到東中部技校招聘。2017年，西安技能人才比成都少了80多萬。
職業教育和學歷教育不應該是層次上的差別
爲什麼在經濟發達地區職業教育越發達，而在西安卻相反？
採訪中一位職校校長認爲，職業教育和學歷教育本應該是方向上的差別，而不應該是層次上的差別。
首先是我國發展職業教育營造的氛圍仍然不夠。其次是人才觀的.問題。普遍認爲考上大學的人聰明，沒考上的就笨。考上大學不行，還得考上清華北大，還得考上985才能成才。不少企業招了名牌大學的大學生來了啥都幹不好，反而是技校畢業的學生能做出來一些東西，但卻有人會疑問：沒考上大學的孩子還能做出來這些？
“其實職業學校教育比中國小教育更難，因爲產業經濟發展很快，老師需要不斷學習。都說西安高校多，但這些高校到底對本地經濟發展有多大作用？培養出來的人才很多去了外地、回了老家，這個問題有多少人思考過？相反，職業教育的發展，對產業發展提供了大量需要的人才。我們的老師給孩子開家長會回來很生氣，因爲老師說臺下的學生，你們不好好學習，將來就只能上技校。這些人才觀潛移默化影響了下一代人，使得他們認爲工人的地位低。”這位校長說，這樣的觀念對職業教育發展傷害和影響很大。
相反，在工業發達的德國，普遍認爲智力沒有高低，只有類型區別。德國的技術工人可以參與工廠的管理委員會，和工程師的收入待遇、社會地位差距不大。孩子卻上職業教育，民衆也沒覺得有什麼不對。
怎樣營造好的職教氛圍
西安應反思
今年2月，國辦發文要求提高技術工人的經濟待遇、政治待遇、社會待遇。這說明國家已經意識到這個問題，必須進一步完善技術工人的培養、評價、使用、激勵、保障等一系列措施，進一步營造技能人才發展的濃厚氛圍。
“改革開放初期，打工者背井離鄉遠離家庭，出現了留守兒童隔代撫養，農村只剩下老人和孩子，這是不人道的。而以後，越來越多的人希望能在家門口就業，產業會追着人走。職業教育的發展，將會大大促進產業經濟的發展。”說到這裏，這位校長有些激動。
他最後說：“大西安建設從外地引進那麼多大企業，不光是要提供場地，還得把上下水接好。上下水是什麼，就是產業工人。如果企業來了，他還要到東中部技校去招產業工人，西安教育不是應該反思一下嗎？”
