學校實施的結對幫扶工作爲我的成長搭起了橋樑，我有幸與教育教學經驗豐富的龐秀清老師結爲師徒，使我在教學上有了引路人。龐老師有紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動，同時也明確了作爲一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收穫頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啓發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶着感激，將這段時間的結對工作做一個總結。
在教學上，我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。爲此，龐老師對我提出以下幾點指導：
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作爲初次擔任數學課的我，龐老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期來，我通過聽課、閱讀有關雜誌等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多上
龐老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備到每次試教修改教案他都親自來予以指導。龐老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作爲他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛鍊自己，正是龐老師的正確指導，是我在一學期的教育教學工作中有了明顯進步。
三、鼓勵我多寫
龐老師給我提出了這樣的發展目標：作爲初次上數學課的我，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。半學期以來，在龐老師的要求、指導下，我堅持寫教學反思，撰寫的論文，通過認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
四、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課，每次課後龐老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”龐老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
五、鼓勵我多做
在教科研方面，餘老師不僅要求我多寫論文，還要求我多參與命題，把握命題的技巧和難度。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成爲一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成爲一名合格的人民教師。這又將是我的一個新起點，我更深知自己的責任，在以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
轉眼間一學期過去了。在這一學期的被幫扶教學過程中，經過聽劉瑞英老師的課，自己精心努力備課，從中總結出許多教學方法。劉老師曾給過我建議。他說，對於一個新教師來說最重要的是反思，從反思中總結經驗，這樣才能促進自己的成長。經過我個人的反思與總結，我學到以下幾點經驗。
知識點講解時應遵循啓發式教學的原則。注意學習與練習。尤其是練習方面的不可忽視。練習方面不能太乏味，模式要多變，這樣才能使學生產生興趣，以至於不乏味，接收起來不困難。課堂教學中要多穿插練習題，尤其是配套練習冊和創新學習。除此之外，課堂教學中，每節課結束都應該做一個小練習，一方面使學生對本節課知識點進一步的鞏固，另一方面也使教師進一步明確學生對知識點的掌握程度。
以上是我對知識點講解所學到的一些經驗。講解知識點僅僅是教學的一個過程。劉老師前不久給我提出了一個新的建議。她建議我應該主動和學生們交流。這樣才能拉進師生距離，進一步拉進師生關係。通過老師與學生之間拉進距離，使學生喜歡任課教師，進一步對該門學科產生興趣，使學生主動學習這門課，進而提高學生學習。教育學理論中有一條也說道“學生對任課教師的喜好程度會影響學生的學習成績”。今後的工作中應多找學生談心，拉進與學生的距離，建立良好的和諧的師生關係。促進學生學習成績的提高。
教師可以允許學生有不同層次的發展，並抓住學生的優點，加以鼓勵的句子，喚起學生的熱情和自信。評語以鼓勵爲主，以賞識的方式改變學生的一些缺點，效果明顯，並能很快提高水平。
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