在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的此岸彼岸作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
此岸彼岸作文1
我站在人生的渡口，此岸的邊緣。滿眼是彼岸山水的靜謐，浸漬在風吹草低的呼吸;絲絲縷縷的夢幻，悽悽訴訴的百花留香;泠泠泉清，嚶嚶鳥鳴，芙蓉尚盈盈……
我要去彼岸。
有時，現實如同一場迷霧，比夢更長，比風更短，執着的心情，爲所求、爲所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。總有人，架起一隻牛角的船，以牛角尖的方向，駛入夢魘深處的迷幻。
我還是要去彼岸。
爲了那白鷺橫江水光接天的彼岸，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然，我可以不怕一切的險阻與艱難。此岸此時已變得醜陋，在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪，我片刻難安，世界已被彼岸填滿，足以扣住我脈搏的彼岸……
我一定要去彼岸。
有時，世界像一口鍋，人生與得失煮沸在其中。看不清方向的人們跌落進形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺燒開的水，沸騰着翻滾着燃燒着不停消耗着自己，在沸點的極限上耗盡成壺口百態的煙，使我們老來莫名的感慨萬千。何爲得，而何又爲失呢?
我終於登上了彼岸。
如果說到達的所得能讓我短暫欣喜，那麼慾望冷卻後的冰涼如在心底挖空一個長眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失?我回首曾經的那個此岸，爲何是翠竹搖風暄千林翠鳥的晨曲?又爲何竟傳來紅梅映日吐萬樹紅霞的晚鐘?風雨交融，我又站在了人生的渡口，彼岸的邊緣。當彼岸成爲了此岸，此岸又成爲了另一個彼岸時，悵然若失是怎樣一個詞?
我躺在此岸與彼岸的邊緣，當我明白，這便是得與失的邊緣。
有時，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒有一味的得也沒有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選?岸之得失，且正是人生之得失，人應爲該得而得爲該失而失，莫在這無窮無盡的困擾上心機算盡勞煩一生。韶光飛逝，纔是人生最大的失!
此岸是真實，彼岸是風景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調洗淨潮聲，讓薄霧欲墜的迴響將飛走的月色反轉，流進我夢的血管。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
此岸彼岸作文2
生活的無奈，有時並不源於自我。別人無心的築就，那是一種陰差陽錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪迴，於是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。“老師”這個陪伴了我八年的名詞，會讓此刻的我，有新的見解麼？
初見，陌生的感覺
矮小的身材，孩子般稚氣的臉，嘻哈幼稚。讓人看起來弱不禁風，“她”英語老師，會是一個怎樣的人呢？
看，仇恨的萌發
剛開學不久，我就因爲沒帶週報被英語老師叫進辦公室。她的大公無私，讓我反感。國小老師自幼的寵愛，讓自尊心
過分強的我哭了，這也就意味着仇恨的萌發，“我記住她了。"
三面，此岸是風景，彼岸是感動
不得不說，時光如箭，彈指一揮間。彷彿昨天還停留在對英語老師仇恨的'世界裏，今天就榮幸的和其他三位同學奔赴英語競賽的考場，這一次，讓我徹底瞭解她了。
在回來的路上，夜色已晚，不料，一位同學暈車。四周的寂靜，讓心多了幾分膽顫和不安，同行的的同學都不知所措。
唯有她，英語老師，如救星般降臨。找袋子，安慰那個同學。嫺熟的動作，和藹可親的話語。我第一次，脫下了對老師防禦的鎧甲，認真的端詳起了她。像慈母，無私的奉獻出自己的愛。像園丁，辛勤的澆灌花朵。還是像一個陌生的過路人，無聲無息的在我的內心深處烙下記憶的痕跡。
我把頭望向窗外，美麗的夜空佈滿了小星星，星光璀璨，匯成一道美麗的風景線。但，最美的是“窗內”那矮小身材老師最親切的撫摸。
當浮華給予我們過多的欺騙時，現實的虛假讓我們忘卻了“真”的存在。是真情喚回了迷離的心，是真情給了我們最純，最真的感覺，它流露的是美的誓言和永遠執着的真愛。
“老師”這個曾經在內心最爲仇恨的名詞，如今已成了最親切的稱呼。她是人世間最爲美麗的風景線，這就是我對“老師”新的理解。
此岸彼岸作文3
老屋的門前是一條不寬的河，河的另一岸是層巒疊嶂，一眼望不到盡頭。我總愛詢問，山的那頭是什麼？卻總是撅着嘴被祖母扯回家中，鎖上了門。還嚇唬着說，河的那頭是有老虎德山，所以你千萬不要過河。
年輕的生命總是不安定，得不到的總比得到的好，所以纔會窮追不捨哪怕浪跡天涯吧！不幸，我也是，從小就是。
那日，陽光刺破天空，烤焦的不只是大自然，還有人心。人們終於在晝夜不歇地忙碌奔波之後，累了。我偷來祖母的鑰匙，竊喜地開始了十年來的第一次獨行。
我驚悚地走過了獨木橋，艱辛地爬上了我好奇已久的那無邊無際的山。小手佈滿了被刺的小孔，鮮血毫不設防地溢出。我抹了一把臉，將汗與淚交織的液體撒下，我欣喜地往下俯視，映入眼簾的依舊是連綿青山。我失望之極，淚灑滿了回家的路途。我知道，等待我的是祖母的數落，祖父的責罵，對於這一切，我追悔莫及。
因了對生命的未知，纔想策馬奔騰，踏破紅塵；因了對擁有的渴望，纔會堅貞不屈，至死不渝。
錢先生說，永遠快樂不僅飄渺的無法實現而且荒謬的不能成立，因爲未來有太多的不可能和說不定。衝刺大學聯考的生活，風景是固定的，路線是設定的，腳步是不停使喚的，眼睛是模糊的……沉重是生活的籌碼，痛苦是成熟的代價。只要真心付出，此岸的花開，就會使今天的生活更加絢爛，何必寄希望與虛無縹緲的幻想呢？現是安穩，歲月靜美。
海子說，遠方除了遙遠，一無所有，所以才決定，從此，做一個幸福的人，面朝大海，春暖花開；在三毛的筆下，撒哈拉沙漠裏有着震撼人心的故事，但地理意義上的撒哈拉，更多的是漫天狂舞的狂沙，爛漫和真情絲毫也不能掩蓋殘酷的生存現實。此岸不能得到的彼岸也不能得到。李白一生輾轉於長安，然而，長安終究不是他的，既然“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”,何不“呼而將出換美酒，與爾同銷萬古愁”.彼岸遙遠的不可抵達，殊不知，此岸花開正濃。
得不到的是人之所向，這是人之常情但切莫沉湎其中，此岸花開勝彼岸，活在當下，享受現世吧，畢竟，知足者常樂！
此岸彼岸作文4
站在生命的兩岸。此岸，繁華似錦，車水馬龍。一樹一樹火紅的煙花在夜空綻放，絢麗多彩，置身其中，讓人流連忘返；彼岸，萬籟俱寂，山月鬆影，清泉發出滴答滴答的清脆聲，與心靈共鳴。
歲月能夠改變一切。不經意間，翻開塵封已久的記憶，多年的光陰就是一彈指的瞬間。我們在歲月中老去，從青絲的初春到白髮的暮年。屹立在相思湖畔，記憶猶如一隻掠過湖心的白鷺，陣陣漣漪擴散到生命的每一個角落，訴說着生命的真諦。
行走在夜的街角處，燈火闌珊。四野無語，向在微風中搖曳的生命道聲晚安，且行且珍惜。月光的清輝滿滿灑下，樹影婆娑。仰望夜空，星輝斑斕，在記憶的星空下，我們唱着過去的歌，含笑地唱，頃刻間，淚水模糊了雙眸。記憶把我們拉的太遠，恰似這滿天星，在時空的光年裏，早已面目全非。
憶，過往，落花流水春去也，天上人間。
惜，芳華，春去秋來兩不知，心如止水。
生命一路走來，經歷過快樂，更多的是痛苦。我們曾經在鮮花遍地的路上，品味芬芳，更多地在薪棘的小徑上，艱難前行。當有一天到達勝利的彼岸時，光陰一去不復返。錯過了太多的美好，那些生命中出現的人和事不知去了哪裏。也許他們就在天涯海角的某一個角落裏，我們一直飄搖着，直到生命終結的那一天。
有時，想哭，哭過之後又是追悔莫及的痛。此岸，太多的繁華，之後，又是太多的沒落。經歷了人間的跌宕起伏，悲歡離合。內心油然而生空虛與乏味，落寂與孤單。彼岸，與此岸隔着一條煙花巷，萬籟俱靜，樹木蔥鬱，清泉石上流，置身其中，心靈與此共鳴。一切紅塵的煙火繁華，愛恨情仇。瞬間，如過眼雲煙。
想起了海子，也許，他的彼岸是“面朝大海，春暖花開”，但他沒有回到他的彼岸，最終在此岸的繁華中終結了生命。也許，在天堂，他有一所房子，每天面朝大海，春暖花開。
此岸，是恨；彼岸，是愛。
守着愛恨交織的光陰老去，是一種幸福。
此岸，是殘血；彼岸，是花開。
守着四季輪迴，品味流年，亦是一種幸福。
世間安得兩全法，不負如來不負卿。人糾結着活在這個世界上，感受着此岸的愛恨，夢想着彼岸的花開，在光陰的流逝中一步一步老去......
此岸彼岸作文5
彼岸的曼陀羅花開得正豔，可我卻只有翻過漫漫長河，踏上那岸的土地，才能一親芳澤。
——題記
此時的我們正值青春年少，本該好好享受屬於我們的花樣年華，不讓它遠逝乃至消失，可是。來自彼岸的誘惑——喝酒，抽菸，打架，逃課……這些對於無知的我們來說，是一種新奇並且刺激的名詞，有一些人抵住了誘惑,他們繼續過着屬於自己的生活，平淡無奇卻又安然自得，有一部分人選擇了遠赴彼岸，用青春作燃料，歲月當帆船。
青春可以容忍是適度的瘋狂網上曾盛傳一句話：你不吵不鬧不叛逆不任性不喝酒不打架不通宵不旅遊不K歌不早戀不去玩只因爲要學習要工作，請問你的青春是被狗吃了嗎？太節制只會成爲死腦筋，那樣你的青春不僅被狗吃了，還被啃得只剩骨頭架子了，但這句話並不能成爲放縱的理由，因爲太放縱，會失去靈魂的依託。
此岸的青春平淡無奇，彼岸的青春神祕新奇，就如16歲之前的我，拘泥於父母的教導，學校的教規，過着熟悉但又無趣的日子，16歲之後的我，現在的我，是自由的，我願意去往彼岸，我願意去尋找新的國度，但我不願意放縱自己，我只希望我的青春能夠絢爛。
青春是歌中永恆的主題。《青春》有遠方：我打算在黃昏的時候出發，搭一輛車去遠方;《歲月輕狂》有遐想：水一般的少年，風一般的歌，夢一般的遐想，從前的你和我;《光陰的故事》裏有鏡頭跳躍：發黃的相片，古老的信，以及退色的聖誕卡；《超越夢想》有激情高昂：讓生命擁抱這一刻，讓歲月銘記這一回。
這便是我的夢想，我的青春。
人生四時八節，青春是最燦爛的一季，因爲青春，我們用力深呼吸，用力做夢；因爲青春，我們不怕失敗，讓生命怒放。所以，我希望去向遙遠的彼岸，只因爲我還盛開着的青春，只因爲那朵開得正豔的曼陀羅花，妖豔卻帶刺。
過去熟悉的此岸。
如今歡脫的彼岸……..
此岸彼岸作文6
過去是此岸，未來是彼岸，中間淌着的慢慢長河是過去與未來的連接，我們乘着扁舟，持着船槳在其中行走，忽而，想逆流而上，溯回曾經的輝煌成黯淡；忽而，隨着河的流淌，循規蹈矩地走向未來；忽而，拼命搖動船槳，想要早一步馳向彼岸，追尋理想的未來。
但理想是豐滿的，現實是骨感的。我們不可能像大雄一樣擁有一隻機器貓，於過去與未來中任意穿行，我們能做的只是立於舟上，或眺望此岸，追思過往，或遙望彼岸，暢想未來。
東坡的赤壁仍迴盪着：“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”北固亭中“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”的慨嘆依舊繚繞。對過去的追念是對未來的一種企盼，沒有了這種企盼也就安於現狀，不再有激情，不再有希冀，縱使現實讓人壓抑但總還是有希望的。倘使一個人安於現狀，按部就班，未來之事預料中的存在，這個人能走出多輝煌的成就呢？到達彼岸，回頭一望，似乎過往沒有存在般，不是刻意而爲的煙消雲散，而是自然而然的虛無。過去，平平靜靜，猶如死水一潭，讓人絕望。
小到一個人的發展，大到一個國家的發展，過去，未來都具有極爲重要的意義。我們的發展往往要借鑑過去，展望未來。看到長遠的過去，有如欣賞一部精緻的影片，不一定驚心動魄，但點點滴滴都凝聚了教訓或經驗。歷史的長河從此岸淌向彼岸，不是脈脈的流淌，而是常有驚濤駭浪的，我們乘着現在的船隻在波濤的一起一伏中駛向彼岸，我們駕船的經驗就是緣於對過去的總結；我們駛向彼岸的動力就是對未來的設想。望向遙遙的未來，有如手持一卷畫紙，描出一個輪廓，然後再細細勾勒，用的是過去的經驗，然後繪出的是壯闊的長卷。
李煜溺於對過去的追悼，留下“恰似一江春水向東流”，與世長辭；小女孩手中擦亮的火柴是未來的企盼，但她卻忘了過去的陰霾。黃巢落第後，回往過去，寫下“滿城盡帶黃金甲”這豪氣沖天的詩句，之後毅然起兵，這是緣於在現行下對過往的拷問，對未來的企盼。
過去是此岸，未來是彼岸，我們乘着的船隻是我們手中的現在，只有有了對過去的總結，有了對未來的期盼，才能淌出燦爛的人生。
此岸彼岸作文7
從十指間的縫隙望去，天際是微微的湛藍色，空氣中混雜着狗尾巴草所散發出來的香氣，尋尋覓覓，穿風踏雪，渴望自己擁有彼岸的風景，直到肩上沾滿了塵埃。
我就像是那個跋山涉水尋找金窗子的男孩一樣，一直在尋找，一直在追逐遠方的天空，卻忘了腳下的這一方土地。如你所知，我和每一個女孩一樣都很驕傲，都很要強，卻又在內心深入涌流着一股自卑，儘管這股自卑已被我們假裝的堅強掩飾得天衣無縫，可是總是會在夜深人靜的時候隱隱作痛。很小的時候，我就被老師認爲是一個笨孩子，你根本無法想象那對一個孩子來說是怎樣的傷害，那時候我們班還有一位女生，似乎是上帝把所有的優點都給她，每每上課的時候老師都會表揚她或是讓她來回答問題，她回答問題總是那麼流暢、那麼自信，而這時我總會很羨慕地看着她，心裏想着如果我是她那該多好啊！因爲我連平時的講話都支支吾吾，一和老師講話就臉紅，我發覺自己真沒出息，真沒用。
我的目光總是流連在彼岸，一味地羨慕着她，一味地做着有關我變成她的美夢，日子一天一天地溜走，此岸的土地依舊荒蕪。時光把一切都奪走了，只留下我一個人在原地迷茫、彷徨。
迎春花開時，我已經上四年級了，我還是喜歡趴在老師的窗子前看老師拿着紅鋼筆一筆一筆地批改作業，某天我站在辦公室門外的時候，竟聽到一位老師在談論我，誇我認真，誇我懂事，總之說了一些這輩子讓我最驕傲不已的話，其他代課老師也都嘖嘖讚歎，我幼小的心靈怦怦直跳，就像天空突然放晴一樣興奮。原來我也有那麼多優點啊，爲了證明老師誇我是正確的，我開始了耕耘不息，種植夢想。
我終於明白了一個道理，別人的世界再美，也只不過是你的插曲，縱使彼岸花開成海，花開不敗，你也不必再有過多的羨慕和留戀，我們唯一能做的，就是播種，耕耘，打造此岸的風光，因爲尋尋覓覓，起起落落，一味地在別人的風景裏神傷黯然，抱怨命運的不公，只會讓你更加地失敗。衆裏尋他，卻不知他就在燈火闌珊處，此岸彼岸，總有一天，我會將我的此岸站成別人眼中風景秀麗的彼岸！
我的花會開，我的花讓我開。
