學校爲優化新教師隊伍，促進學校新教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，儘快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展。在學校制度計劃的要求下，我被學校安排給教學經驗豐富的唐豔華老師幫扶，爲我學習教學經驗提供了一個很好的交流平臺。爲在幫扶中提高自己的業務能力和提高教學水平，特擬定本幫扶學習計劃。
一、幫扶老師：唐豔華——廖小燕
二、學習目標
1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立爲教育事業奮鬥終身的遠大志向。
2、向幫扶老師學習校紀校規，養成遵章守紀的良好意識和習慣。
3、向幫扶老師學習教育理論和教學業務，並進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。
4、在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
三、學習措施：
1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師彙報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜誌和文章，並做必要的讀書筆記或讀後感。勤於動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結。
3、努力上好每堂課，並請幫扶師聽課、評課，認真聽業務幫扶教師的示範課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，儘快提高教學工作能力，並逐步形成自己的教學風格。用心製作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發校本教材。
4、結合學校聽課制度，三週完成聽課至少1節，課後虛心聽取幫扶教師的意見，並加以分析，在課堂中創造性實施。
5．每週完成1篇教學反思，請幫扶老師審閱。
6、熟知本學科課程標準，鑽研教材，跟隨業務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的瞭解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課後虛心向業務幫扶老師請教，並作上上詳細記錄。
四、學習活動安排
1、每月集中備課一課時，分析檢一次教案。
2、每月互聽一節課，取長補短，互相指出優點和不足。
3、經常總結教學，寫好教學反思。。
國小生幫扶結對計劃 [篇2]
根據市教育局安排，我校積極開展 “結對幫扶支教”活動。爲進一步提高城鄉學校結對互助工作的實效性，提高農村薄弱學科教師的教學水平，促進學校間均衡、和諧發展，本着共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂“結對幫扶支教”工作計劃。
一、指導思想
以優化教育資源配置和優化課堂教學過程爲載體，以資源共享、互助互動、優勢互補爲途徑，以相互促進，共同提高爲目的，開展校際之間的互助合作活動，優化師資隊伍，提供教學信息，提升辦學水平，全面提高教育教學質量。
二、組織機構
爲確保工作目標的實現，成立“結對幫扶”工作領導小組。
組 長：李春合
副組長：李擁軍
成 員：廖靜偉、張秀清、李曉輝、劉福才、許海霞、王紅敏、趙明霞、劉麗麗、劉志榮、王春梅、王俊國、付豔君、張亞楠、劉芳、楊秋麗、劉雪輝、王慧、劉鳳芹。
三、工作規劃及主要工作措施
1、加強學校校管理經驗的交流，學習借鑑先進的辦學思想、管理方法、規章制度，建立和完善各項管理制度。通過網絡瞭解被幫扶學校的教學條件、學生學習情況及教學中存在的困惑。
2、培訓師資隊伍
（1）把我校作爲農村國小教師的培訓基地。安排農村國小教師分批到我校輪訓學習。主要是學習2012版新課標、更新教育教學理念，改進教學方法，提高教學水平，鑽研吃透教材，全面實施素質教育，爭取把他們的教育教學質量得到提高。
（2）加強兩校教師、班主任之間的聯繫，以一幫一結對子的形式，採取互幫互學的方法，優勢互補，找出教育教學中存在的不足之處，共同促進和提高。
（3）我校每學期安排教師到農村學校上觀摩課、示範課，聽取教師上研討課，並通過觀摩、研討、說課、評課等形式，從備課、講課、作業處理、複習方式等細節入手，指導被幫扶學校解決教學中存在的問題，更新教育觀念，提高課堂效率，使幫扶學校的師資水平和教學質量得以提高。
（4）開展教師間結對幫扶工作，每月幫助被幫扶學校教師備一次課，每月與被幫扶學校教師進行一次教學體會交流，每次月考後與被幫扶學校教師進行一次教學質量分析。同時我校選出學科帶頭人、骨幹教師與受援學校有培養前途的青年教師，結對幫扶，使被幫扶教師的.業務素質和教學水平在兩年內有明顯提高，力爭成爲名師。
（5）充分利用現代教育技術手段培訓教師，定期向幫扶學校提供優秀課例錄象帶或VCD，組織教師觀摩及評課活動。
（6）我校教研組長和學科帶頭人、市骨幹教師到幫扶學校召開教學研討會、講座，促進幫扶學校教研活動的開展，濃厚教研風氣，提高教學質量。 附 工作安排表
國小生幫扶結對計劃 [篇3]
學校爲優化師資隊伍，充分發揮優秀（骨幹）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，儘快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排幫扶江愛娟老師，特擬定本被幫扶計劃。
一、幫扶老師：江愛娟
二、幫扶形式：採取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
三、幫扶目標
1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立爲教育事業奮鬥終身的遠大志向。
2、向幫扶老師學習校紀校規，養成遵章守紀的良好意識和習慣。
3、向幫扶老師學習教育理論和教學業務，並進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。
4、在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
四、學習措施：
1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師彙報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜誌和文章，並做必要的讀書筆記或讀後感。勤於動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結。
3、努力上好每堂課，並請幫扶師聽課、評課，認真聽業務幫扶教師的示範課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，儘快提高教學工作能力，並逐步形成自己的教學風格。用心製作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發校本教材。
4、結合學校聽課制度，兩週完成聽課至少1節，課後虛心聽取幫扶教師的意見，並加以分析，在課堂中創造性實施。
5．每週完成1篇教學反思，請幫扶老師審閱。
6、熟知本學科課程標準，鑽研教材，跟隨業務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的瞭解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課後虛心向業務幫扶老師請教，並作上上詳細記錄。
五、學習活動安排
1、每月集中備課一課時，分析檢一次教案。
2、每月互聽一節課，取長補短，互相指出優點和不足。
3、經常總結教學，寫好教學反思，積極撰寫論文。
