難忘的實習生活已經告一段落了，想必你學習了很多新方法，這時候，最關鍵的實習總結怎麼能落下！那麼如何把實習總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的實習支教總結500字，歡迎閱讀與收藏。
實習支教總結1
時間飛快地流逝，我在xxx中學支教的活動也即將畫上完滿的句號。但那些與孩子們在一起度過的或美好或生氣或驚訝的情景卻早已深深地刻在我的腦海中，成爲我青春時期最難忘、最絢爛多彩的回憶。
回想支教前的我，還只是一名懵懵懂懂的在校大學生，對前途也充滿了迷茫，一直在尋找自己的價值，一直在努力地搜尋已經度過的大學時光給我留下了什麼回憶可是，在我還沒有想清楚、弄明白的時候，我已經被推到了實習支教的方陣中，於是我開始背起行囊，踏上征途。我要去哪個地方支教？等待我的又是些什麼樣的孩子？一連串的疑問在我的腦海裏縈繞着
20xx年的3月3日是一個不同尋常的日子。這一天，坐在學校送我們去支教地的大巴上，我開始一步步地靠近這個讓我神祕、驚奇又激動不已的地方忻府區北義井，從此，我的記憶裏又多了“北義井”這三個字。很快，目的地到了。前來接我們的是北義井中學的李老師，他面帶笑容，很熱情地幫我們把行李搬到車上，然後把我們帶回學校。自來到義井中學校以來，我們支教生不僅在報到之初受到了領導的熱情接待，在實習支教過程中，學校對我們這兩個支教老師極爲關心，無論在生活上還是工作上都主動幫助我們，這讓我們兩個很感動。
教育實習是我們師範學生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是我們師範類學生人生的另一個起點，對我們以後的生涯規劃有重要的意義。有辛苦的付出，就有幸福的收穫，我感受到了支教賦於我們生命的精彩。半年的支教不知不覺已接近尾聲，這一學期的實習使我的教學經驗得到了豐富，我學到了很多書本上學不到的知識，其中的酸甜苦辣我會在今後的生活中去不斷咀嚼、回味。走在路上，當學生親切地喊到：“老師好！”時，我感到孩子們是多麼的可愛；當把科學的學習方法教給渴望求知的孩子時，我覺得我找到了自己的價值
這一學期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生向他們傳授我所學知識、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學生的作業。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。實習支教期間我感慨頗多，下面總結歸納如下：
（一）思想的變化
支教後，我就把自己的身份從一個學生轉變爲一個傳授知識的老師，說實話，挺具有挑戰性的！永遠不會忘記第一次走進他們的教室時，我的到來，引起孩子們的一陣騷動，一雙雙明眸齊刷刷地射向我，孩子們眼中閃出的那熠熠之光，是好奇？是喜歡？還是懷疑？他們嘴裏“新老師”的竊竊私語，他們求知，渴望的眼睛，都讓我的心沉甸甸的，一種要當好老師的責任感猛然升起，我要對他們負責也對我自己負責！於是，我心裏暗暗發誓：我要時刻努力去做一名受人愛戴的教師，用一顆真誠的心去關心和愛護每一個學生；我要時刻用先進的科學理論和知識來武裝自己的頭腦，從而帶他們在知識的海洋裏遨遊，讓他們懂得人生的意義和價值，幫助他們健康快樂地成長。
（二）教學的收穫
在短短的半年時間裏，我對“教學”這兩個字有了深刻的體會。教學一方面是在傳授知識，另一方面還包括管理學生。我真實體會到了當老師的不容易：要備課、要說課、要聽課、要講課、要總結、要組織紀律、要管理學生，會與學生溝通等。
首先說上課。在支教之前，我們在學校也曾經試講過，但那只是模擬的課堂教學，底下聽課的是我們自己的老師和同學，那時自我感覺講課水平還不錯。然而，當正式進入教學課堂時，才發現，上課並不是一件簡單的事。此時，我真正地面對着一羣學生，在這完完整整的四十五分鐘裏，我該如何做才能調動起他們的積極性，如何做才能讓他們在快樂、輕鬆、自由的氛圍中自然地掌握知識，如何做才能讓他們體會到學習語文的樂趣，怎樣做才能讓他們愛上語文等等一連串的難題擺在我眼前。在實際教學中，我發現了自己的不足，教學經驗不豐富，有些知識掌握得不夠紮實等。確實是教學相長啊！於是，我開始用大量的時間鑽研教材，看各種教輔資料，詢問有經驗的教師，向他們訴說自己在教學中遇到的困難，請他們指點迷津。每次指導老師都會給予指正，在老師的指導下，我有了很大的進步。在此，非常感謝各位曾經幫助和鼓勵過我的老師。
再說管理學生。我實習的班級是八年級的學生。他們都是一些15、16歲的孩子，正處在青春期，有點叛逆，既可愛活潑，又好動調皮。開始與他們接觸時我還有些緊張，常常不知道應該如何教導這些孩子。我與孩子有着不同點，那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過與他們的交往與瞭解，我發現，我們有着共同點，那就是我還是像個學生。上課的時候我是老師，下課的時候我們是朋友。然而，做到這一點卻是很難，因此這對我也是一個挑戰。時間過得很快，一個學期下來，我與孩子們結下了深厚的友誼。有些學生自我約束能力很差，特別是個別學生十分調皮，上課時搞點小動作。這時就需要老師多給予他們關注，告訴他們應該怎樣做。在這裏，我從有經驗的老師身上學到了很多東西。有個老師平時很嚴肅，言語很少，可是對管理他們很有一套。通過日常的觀察和學習，我體會到做一名老師的不容易，對於學生要該獎的獎，該罰的罰，該嚴則嚴，千萬不能寬恕放縱他們的錯誤。
（三）支教的樂趣
雖然支教只有半年的時間，並不能給他們帶去多少知識，但是我知道我們共同建立了友誼，收穫了感情。我們的支教給孩子們帶去的不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。課後之餘，我會主動地去了解學生，和學生像朋友一樣溝通，參加他們的集體活動，比如學校舉行的紀念“五四青年節”演講和歌唱比賽等。在與學生的共同參與中，我們一起出謀劃策，共同努力想辦法去解決一個又一個難題。操場上留下了我們自信、激情的歌聲，還有一張張可愛淘氣的笑臉。我們一起笑過，也曾一起哭過學生們通過參加演講比賽，增強了自信心，展示了個人風採；通過參加歌唱比賽，增進了同學之間的友誼，增強了班級的凝聚力，培養了學生之間團結和合作的意識；同時還豐富了他們的課外活動，陶冶了情操，使他們充分發揮了自己的優勢與特長，使他們迸射出了青春的活力！
（四）我的不捨
一個學期的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣。它使我在大學課堂上的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變爲真正的面對面的教學。半年的支教，現在回想起來，說長不長說短不短的實習生活，成爲了我生命中永恆的記憶。每天當我走在義井中學的校園裏，聽到孩子們真摯地一聲聲地問候“老師好”，“王老師”，面對着他們活潑和可愛的小臉，彷彿自己也回到了童年。那時就感覺有股暖流慢慢流入心底，我被學生們一次次地感動着，讓我對他們的付出更是無怨無悔。半年的支教生活是短暫的，與孩子們即將分別，我的內心很是不捨。
總之，在這裏，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在以後的學習和工作中獲益匪淺。在這裏，我們苦過、累過，卻依舊笑着；我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持着。支教雖然辛苦，但是鍛鍊了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結交了很多朋友，收穫了友誼，支教更使我長大了，學會了吃苦耐勞，學會了苦中作樂，收穫了教育經驗，提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛鍊，也看到了希望，從支教中也知道自己水平有限，今後必須加強學習和鍛鍊，不斷完善和提高自己，爲真正做一個出色的人民教師做準備。
實習支教總結2
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的工作和表現，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收穫中成熟，使我充分感受着支教賦予我的生命精彩。
這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作爲教師的真正含義，也讓我更加明白了作爲一名教師的職責，讓我走進了我生命中作爲教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔於這次支教，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現就一學期來的支教做一總結：
1、思想方面
認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，用心向同學們傳授知識，儘自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現自己價值的機會，要爲自己負責更要爲學生們盡責。
2、工作方面
剛到紅旗國小，我初步瞭解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，爲我也爲同學們一齊努力。我爲工作的開始定了一個方向，我認爲，成人比成材更重要，就應讓孩子有一個遠大的志向，正確地爲人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因爲“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空餘時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節課都會給同學們帶去收穫，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學期的時間裏，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那裏。也許我的到來不能立刻改變什麼，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸，我收穫到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛鍊、提高，收穫了許多可貴的經驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯幹、純樸真摯……太多我能夠學習的優點，這是難得的學習機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心裏。有多少付出，就有多少收穫。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因爲它而更加豐富和精彩，這將是我今後工作的不竭動力。
實習支教總結3
我們灣潭鄉中心國中在漢川市是一個相對比較偏遠，基礎較差，底子較薄弱的農村中心國中，最大的問題是師資力量不足，導致有些科目無法正常開展，這嚴重製約了我鄉教育事業的發展。在市教育局各級領導的關心支持下；在各先進兄弟中心國中的大力協助下，近幾年，每年都向我們這裏調派大量的支教教師來我中心國中任職任教，爲我鄉教育教學事業的進步做出了重要的貢獻。時間過的真快，20xx—20xx學年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成績，也存在一些不足之處，現對一年來的支教工作總結如下：
一、高度重視精心組織保障工作順利進行
畢竟城鄉存在地域差異，生活習慣也不盡相同，這使得支教教師面臨着一些不小的難題，對此，中心國中專門召集各接受學校的校長，分管後勤工作的領導開了一個會議，會上要求接受支教教師學校要盡一切努力，竭盡所能爲支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，並配齊日常生活用品，考慮到支教教師課餘時間孤單寂寞，有條件的學校開通了電子閱覽室，還爲老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運動器材，供支教教師鍛鍊，娛樂，消遣。各校領導還深入瞭解支教教師的需要並及時優先解決，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優秀支教教師的工作業績，爲新來的支教教師樹立目標，引領他們迅速適應偏遠農村學校的環境，儘快瞭解學校，學生的現狀。爲今後的工作順利開展打好伏筆。三汊中學的劉加紅校長在每週的晨會上都要教育學生們要尊重支教教師，理解支教教師，無論是在校內還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田，讓他們在異鄉感受到新單位，新同事，新同學對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。
二、正確引導督促檢查確保支教工作收到實效
支教工作是一個系統工程，我們中心國中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。爲此，我們中心國中聘請了富有有效教學經驗的優秀教師來我們這裏爲全體教師做了一場主題爲如何實施有效教學的報告會。報告會的籌備工作做的很細緻，準備的很充分，演講的特生動，特精彩。會後各學校都作了認真的推廣交流學習。其中以三汊中學的有效教學最有特色，最有成效，表現在領導得力，計劃周密，重在落實，貴在堅持。他們利用晚間課餘時間和支教教師一起組織學習交流，討論開展有效教學的意義，如何開展，並堅持勤寫心得體會，以便在下一次的晚間交流學習中再討論再深入研究，這樣往復切磋—交流一直持續到本學期結束。通過這種大學習，大討論的有效教學活動的開展，不僅使我們全體教師和支教教師心靈走的更近了，關係更融洽了，還使我們一起共同進步共同提高，使得好的教學經驗，好的教學理念走入我們的校園，大大促進了我們中心國中教育教學事業的發展，縮小了與先進中心國中的差距。
爲了確保支教工作收到實效，我們中心國中多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查的方式採取一聽彙報，座談。就是從學校領導，老師那裏瞭解各支教教師的工作態度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態度和價值觀。二看資料。主要是看備課，作業批閱，輔導記載等情況，檢查他們的會議紀要，閱讀他們的教學心得體會等等。三調閱走訪。對學生進行問卷調查，走訪瞭解學生家長的意見和想法。並及時將有關的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實效。
實習支教總結4
光陰似箭，日月如梭，隨着會考的到來，我在xx中學的支教工作也將圓滿結束。凝望校園的綠樹，經歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息裏又一次長得枝繁葉茂，鬱鬱蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。從開始的陌生到熟悉，從熟悉到產生感情。回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受着支教賦予我生命的精彩。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：
一、不斷提高自己思想意識，明白支教的重大意義
作爲一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據《課程標準》進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習、會議、教學研究，並且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，爲人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己成爲同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。
因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，都要儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局爲重，以學校利益爲重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關係，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、認真工作，搞好教學工作
我接任的是九年級3班和4班的物理教學工作，他們基礎差，在全區的排名倒數2和3，學習習慣差，對物理學科沒興趣。這既是領導對我的信任，但同時對我來說又是巨大的挑戰，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。平時我切實做到關心愛護每一位學生，在我眼中不存在優生差生，力求成爲學生的良師益友。
在物理教學中，我精心備課，充分考慮學生的實際，讓學生從生活走進物理，從物理走進生活，讓他們體會到學習物理的有趣、有用性，培養他們學習物理的濃厚興趣。同時注重培養學生的學習探究能力培養，引導他們發現問題、通過思考解決問題，從而掌握物理學中常用的控制變量法、類比法、等效替代法等研究方法。課後，我認真批改作業、試卷，對於學生存在的問題，我給予更多的支持和幫助，利用課餘和他們在一起的`時間，對他們進行個別輔導，及時解決；同時我也不斷反省，不斷改進自己的教學方法。在學校領導在大力支持下，通過大家的共同努力，兩個班的物理成績得大了很大提升，物理學科成爲這兩班的優勢科目，得到領導、老師、學生的認可。
三、以身爲範，做好示導工作
我到校的第一天，就得到學校領導和理化生組的熱情接待，同時也對我提出了明確的要求，在教學活動中，只把自己的教學工作做好是不夠的，還有帶領大家一起幹。這其實明白，這是一個最好的相互學習的機會，太好了。自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。
課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，採用師生互動，以學生爲主體啓發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了？學生的改變讓我鑽研地勁頭更足了。同時我也帶頭上示範課、參加公開課比賽，請領導、同事給自己提出改進意見，幫助自己不斷成長；在平時的備課中，我經常指導年輕教師如何抓住重點、突破難點，如何提高學生成績的具體措施，讓他們儘快成長。應學校領導的邀請，我給全校班主任搞過班主任培訓工作，把我的工作經驗與大家一道分享；在九年級畢業班工作會上做過教學工作經驗交流，淺談如何在九年級的關鍵時期抓住學生的心，讓他們把精力轉移到學習上來。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不捨的感情，能成爲一名支教教師，是我無悔的選擇。歲月無痕，但我知道自己這一年的時光，不會是沒有痕跡的。因爲它真實的在我生命中，成爲了我的記憶。
最後感謝在這一年裏支援學校的全體領導、老師們，謝謝你們在生活、工作等各個方面給予我們的幫助，讓我順利完成了支教工作；感謝這兩個班的孩子們，謝謝你們給我留下的快樂，讓我深深體會到做一名支教工作的榮耀。同時也盼望有更多的老師加入到這一行列中去，大山裏的孩子在呼喚我們。
實習支教總結5
xx鎮支教活動，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十天雖然短暫，卻給我們留下了最爲美好的回憶，也讓我們學到了更多的更爲珍貴的東西。
七月中旬我們來到了位於河南省盧氏縣xx鎮的xx中心國小。轉眼間支教工作已經結束，回顧這十天裏的工作生活學習情況，心中充滿喜悅。因爲支教工作鍛鍊了我， xx鎮人的熱情感動了我，與xx的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收穫。
如果讓我說支教的感受，我會說“簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着”。xx中心國小是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進。
支教生活讓我有了改變，僅僅10天，它讓我明白了什麼是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離實際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我一直認爲學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師是和藹的，課堂是精彩的！到了這裏之後才知道這一切都是要付出極大的代價，其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神！而並非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的教師，因爲孩子的腦子裏有太多的爲什麼！其次，充實和幸福讓我堅定了我的人生方向和目標。在這裏，每天都會爲了孩子們的學習和生活忙忙碌碌，看着孩子們認真的學習勁兒會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的衝動！
如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它，因爲它是火熱的。15個熱血青年組成一家，我們由不相識到了解到交心，從普通的友情昇華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持、相互愛護，雖日子艱苦卻樂在其中。
十天的支教生活，就這麼結束了，有太多的感慨，有很多的收穫，不僅收穫了實踐經歷，還獲得了支教學校老師們的認可，支教學校學生的喜愛。對那裏的一花一草一木，我都是那麼的熟悉，那麼的捨不得。十天的支教生活，讓我真正以一名正式教師的身份去工作，讓我以一名真正的社會工作者出現在社會上，而不是現在的學生，讓我看得更多，知道得更多，懂得的也更多。
