班級是我們學習的大家庭，在建設上，我們可以提出合理化的建議。小編爲大家精心準備了爲班級建設提建議，歡迎大家前來閱讀。
上學期我們班沒有評上優良班級，這學期要爭取評上。我覺得班級和上學期相比各方面有了很大的進步，但在以下幾方面還存在一些問題。
一、 早自修自律需要加強，課堂紀律也需要加強。
例如：早自修不認真早讀，看課外書;上課不認真聽講，幹別的事情。
二、 安全問題要引起重視。
例如：午休期間有同學在樓梯扶手上滑，在體育器材上做危險的動作等。
三、 眼保健操偷眼現象嚴重。
例如：第四和五節偷眼的人比較多，還有人在眼保健操時候寫作業。
四、 午飯紀律不是很好。
例如：講話、忘記收拾垃圾等。
五、 紅領巾佩戴不整齊。
例如：玩的時候摘掉紅領巾，過後就忘記戴了。
我想提出以下建議，大家討論一下，是否可行。
一、值日小幹部在7：30分到校，領讀和管理好班級早自修秩序;早讀的時候，大家不要看課外書，認真跟讀。
二、上課聽講不太認真的同學，請爸爸媽媽幫忙寫在文具盒上，提醒自己上課要認真聽講。
三、午飯時大家不要講話，吃完飯要記得把垃圾收到飯盒裏，如果有人忘了，大家要互相提醒一下。
四、吃完午飯，大家可以在操場上散散步或回到教室玩兒一些安全的遊戲。
五、我在每次眼保健操開始之前，會提醒大家不要偷眼，
值日小幹部要重點關注有偷眼習慣的同學。
六、同桌之間要互相監督是否戴好紅領巾。
我相信，通過大家的共同努力，我們班這學期一定會評上優良班級。
爲班級建設提建議篇二我們班的教室衛生還存在一些問題。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞裏還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經常滿滿的。
之所以有這些問題是應爲有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應爲同學們下課都去玩，不想清理桌洞裏的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應爲他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態度不認真，不積極保護班級衛生 。爲了解決這些問提，我建議：
1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛生。
3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衛生。
4、值日生積極清理衛生死角，做值日要認真。
希望老師能夠採納我的這些建議，讓我們班明天更美好。
爲班級建設提建議篇三和諧校園的基礎是和諧班級，和諧班級的標誌是生生和諧、師生和諧、家校和諧。本學期，我校大力推行和諧班級建設，圍繞這個話題，我提出以下建議：
一、創建和諧班級應注重常規管理，如衛生、紀律、兩操、學習等應常抓不懈。要通過開展豐富多彩的班級活動促進班級建設。班主任老師應從大處着眼、小處入手，抓住一切有利的教育契機，以學生爲本，注重培養班級文化，用文化引領班級和諧發展，我認爲“愛心+創新+恆心”是創建和諧班級的關鍵，“嚴、細、實、恆”是創建和諧班級的主導方針。班主任老師應把創建和諧班級作爲本學期的一項重要工作來抓，我完全相信大家一定會做的更好。
二、和諧班級建設貴在落實。我試着從物質、制度、精神等方面對傳統的班級建設進行了梳理和思考，歸納和整理出了班級建設的一些小點子、小竅門，供班主任老師們參考、借鑑。
1、溫馨提示欄、班級風采展示窗。在教室外面的牆壁上設立溫馨提示欄、班級風采展示窗。溫馨提示欄可以設在靠近教室門口的牆壁上，不妨以下列內容爲主：提醒學生及時增添衣物的天氣預報，衛生保艦預防季節傳染病的小知識，當日學校或興趣小組的活動安排，爲值日教師服務的班級考勤情況，校內外的重大新聞，等等。
班級風采展示窗可以以下列內容爲主：本班學生創作的.書法、繪畫、剪紙、攝影等作品;優秀手抄報、優秀作文;綜合實踐活動成果展示，如調查報告、訪談錄、小發明;班級主題活動、文藝活動、假期生活掠影;等等。
2、尊師茶、文明袋、誠信包。尊師茶、文明袋、誠信包是對學生進行文明禮儀、誠信教育的有效載體。爲了體現對教師勞動的尊重，創設尊師愛生的氛圍，班級可以開展課間學生輪流爲教師備茶、獻茶的活動。試想，當課前或課後口乾舌燥、疲憊不堪的教師從學生手中接過一杯杯充滿愛意的香茶時，教師心中必定春意融融，會有一種“累並快樂着”的幸福感，也就會以好心情投入到工作中。
爲了方便師生，可以在班裏放置一些應急袋，裏面裝有作業本、鉛筆等學習用品，也裝有針線、毛巾等生活用品，還裝有體溫計、紫藥水、創可貼等醫療用品，以備學生急用。屬於耐用品的，學生用過後應及時歸還，易耗品應及時購買補充。應急袋就放在教室裏顯眼的位置，無需專人看管，全憑學生自覺維護、管理，因此它也叫誠信包。
3、自我警示卡、讀書紀念章。自我警示卡是統一貼在學生課桌一角的用於自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。卡片上的內容有自己的奮鬥目標、座右銘、提醒自己需要改掉的壞習慣等。爲了鼓勵學生課外閱讀，在班級“讀書考級”的基礎上，可以推出評尋讀書三士”(國小士、小碩士、小博士)，授予讀書紀念章。若條件許可。還可以進行如下拓展：舉辦“小手拉大手，讀書進千家”活動，構建書香家庭、書香社區。讓家長的“我讀書我收穫”、教師的“我讀書我美麗”和學生的“我讀書我快樂”，一起構成一個完整的讀書活動網絡。
4、成長鏈、知心信箱。成長鏈用來記錄班級全體師生成長的點點滴滴，是師生走向成熟、走向成功的形象展示，具有凝聚人、激勵人、感召人的重要作用。當班級獲得某項榮譽時、當班級取得某項驕人成績時、當班級新的紀錄誕生時，班主任要在班會上莊重地在成長鏈上套上一個個表示成功的圓環，並貼在寫有事由的小卡片。舉行套環儀式的時刻，應是莊重、歡快的時刻，是全體學生最高興、最開心的時刻。“愛我班級、榮我班級”的理念物化爲了一個個富有童心、童趣的小圓環，這是怎樣的詩情畫意呀!這條成長鏈見證了班級發展、學生成長，如同“班寶”一樣，可以保存在校史展覽館裏。若干年後，當學生返回母校看到成長鏈時，定會引起一段美好的回憶。
爲了給師生情感交流開闢一個綠色通道，班裏可以專設知心信箱。班主任可以明確告訴學生：在學習上遇到困難需要老師幫助時，對班級管理、老師教學有什麼建議時，老師失察或一時失誤對自己造成傷害時，生長髮育遇到煩惱時，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選擇合適的時間、場合，給你一個滿意的答覆!老師願做你的知心朋友，伴你度過美好的校園歲月!
