我們幼兒園，爲了保證孩子們的營養，每天中午都要做一個湯菜和一個炒菜。今天中午，我們幼兒園的午餐是白菜炒肉絲和冬瓜火腿湯。飯菜分好後，孩子們開始吃了起來。我來回巡視着，看孩子們的進餐情況。
當我走到涵涵身邊的時候，只見涵涵正用勺子挑盤子裏的肉絲吃，白菜卻一點兒沒動。我以爲涵涵吃完肉絲後會接着吃白菜的，就沒在意，接着去看其他小朋友的進餐情況。
當我又一次走到涵涵身邊的時候，只見涵涵盤子裏的白菜一動沒動，涵涵坐在那裏，吃完了湯菜，幹啃着饅頭。涵涵是個非常要強的孩子，我沒有直接去說他，而是給小朋友講吃白菜的好處，告訴他們白菜是多麼的'有營養。等我講完後，我又一次走到了涵涵的身邊，涵涵盤子裏的白菜還是一動沒動！我剛想告訴涵涵不能剩飯，要多吃蔬菜，沒想到馬紹然悄悄地對涵涵說：“涵涵，我們來燒麥好不好？”“做燒麥？”涵涵疑惑地看着馬紹然。“恩，你看！”只見馬紹然從饅頭上撕下一塊饅頭皮，然後用小勺從盤子裏挖了一塊白菜葉兒，放在了饅頭皮裏，將饅頭皮合攏後，把白菜包在了饅頭皮裏，輕輕地以擰，一個燒麥做成了！馬紹然一下子把“燒麥”放到了嘴裏，大口大口地吃了起來！看到馬紹然的燒麥，涵涵羨慕極了，說：“馬紹然，你教我做燒麥吧！”“好，我來教你！”馬紹然拿過饅頭和小勺，認真地教涵涵做起燒麥來。在他倆的帶動下，其他的孩子也跟着他們做起了“燒麥”。
涵涵的“燒麥”做好了，拿着自己親手做的燒麥，孩子們津津有味地吃了起來！再看盤子裏的白菜，一點都沒剩！
看着大口吃着“燒麥”的孩子們，我想，在我們的日常工作中，只要我們站在孩子的角度，從孩子們的角度出發，相信在教育孩子方面，我們會收到事半功倍的效果。
