老師微笑教育隨筆
無論在學習或是工作中,大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧?隨筆是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼具議論和抒情兩種特性。想要找更多優秀經典的隨筆嗎?下面是小編整理的老師微笑教育隨筆,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師微笑教育隨筆1
每天早晨,孩子們就像一羣快樂的小鳥,高高興興的來到幼兒園。爲了迎接這羣“小鳥”的快樂到來,我總要送給他們一個甜甜的微笑和親切的問候。慢慢的孩子與我越來越親近了,他們常常和我說一些悄悄話,說家裏的新鮮事。但總有幾個小寶貝,還依賴着爸爸媽媽,含着淚花走進教室。我看在眼裏記在心裏,想盡一切辦法讓每一個孩子都開開心心地來。我用自己的微笑來面對孩子的哭鬧,每天早上摸一摸孩子的小腦袋,給孩子一個擁抱,讓孩子每天走進幼兒園都有一個好心情。
在我的微笑裏,一些內向膽小的'孩子,變得自信了。在與孩子的交往中,我常常對他們說,“請對我笑一個!”在我微笑的期待中,孩子們體會到愛的收穫,同時也學會了愛別人。在生活中,我不僅能把燦爛的微笑給孩子,讓孩子們在寬鬆和諧的氛圍中健康成長,還能把快樂和溫暖傳遞給家長。因爲微笑的力量是無窮的,我希望通過微笑讓孩子們在幼兒園感受到家一般的溫馨。
老師微笑教育隨筆2
今天是新學期的第一天,班上來了幾名新幼兒,有位叫婷婷的小朋友,他是中班轉上來的,對我們班的新環境表現出極不適應,爲了讓他更快的適應班級,我用微笑拉近了我們的距離。
早上婷婷媽媽送他入園時,他拉着媽媽的手不放,嘴裏還不停的說:“媽媽不要走!媽媽陪我!”我靠近他並親切地與他交談,漸漸的他的`情緒穩定了下來,也給媽媽說了再見。但後來子越情緒還是很不好,一直把頭低着,坐在座位上一動不動,我又過去微笑地對他說:“子越,你現在上大班了,已經長大了,應該大方點,小朋友們會和你一起玩的。”並立即把他介紹給班裏的每一位小朋友,婷婷臉上有了一些笑容。在戶外活動時,我微笑着拉着子越的小手和小朋友一起遊戲;當他入廁時,我微笑地提醒他小心點;吃飯時,我微笑地把香噴噴的飯放在他的面前;午睡時,我微笑地爲他蓋被子……我的努力沒有白費,經過一天的相處,子越大方了。下午放學時,他對媽媽說:“媽媽,我喜歡上大班了!”然後笑嘻嘻地對我說再見。
微笑能給我們帶來幸福和快樂,我會用甜甜的微笑面對每一位孩子,讓他們永遠生活在幸福的海洋裏。
老師微笑教育隨筆3
我現在所帶的班級是我從一年級開始接手的,目前來說已經五年了,隨着年齡的增長孩子們是越來越不好管了,爲了好好的治理這個班級,給學生創造一個良好的學習氛圍。我就進行了嚴格的管理,首先“嚴打”了一批課堂中的“慣犯”人員,很快起到了殺一儆百的喜人效果。但好景不長,現在課堂上又變得異常的'不安,不是這個說話,就是那個在做小動作,甚至有“襲擊”班幹部的現象發生,我非常地暴躁,言行中也就不自覺地擺出一副嚴師的模樣,天天兇巴巴的,在我的一再“鎮壓”下,一時間學生們收斂了很多,變得似乎又聽話起來。但沒過多久又反覆不小。我非常地苦悶,一時對管理學生竟束手無策,然而,一次小小的出乎自己本能的無意識的微笑,讓我“笑”益匪淺。
那天早自習,一位很內向學習很好的同學卻無辜遲到了,班裏的幾位“調皮大王”蠢蠢欲動,有意出難題挑起事端報復老師,在我左右爲難之際,只見這位遲到的學生將手伸到我的眼前,等待處理,這時後面的一位男生搶着說,昨天晚上他的媽媽不在家,今天早晨他在給媽媽洗完腳才耽誤的,不應該懲罰。我更懵了,洗什麼腳?(後來調查得知學校近期開展感恩教育,爲自己的父母做一件有意義的事情)不自然地帶着一種蔑視笑了起來。就在這時,坐在前排的“搗蛋鬼”
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