無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啓人心智，引人深思。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的教育隨筆-巧妙調動孩子積極性，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天戶外活動，我和小班的孩子們練習雙手交替拍皮球。當我把這個活動告訴幼兒之後，他們都顯得很興奮，積極性非常高。在活動之前，我和孩子們一起進行了活動前的熱身運動。然後練習左右雙手交替拍球，邊拍邊數數，按二八拍進行。有些幼兒拍的非常好，動作要領基本掌握，知道球要跑了，馬上就把它拍回來，不讓球逃跑，能力強的能拍上幾個了，沒有掌握動作要領的幼兒也能拍上個一兩個了，看到自己拍了幾下，就馬上跟我來說“老師，我剛纔拍了5下球了”，“老師，我剛纔拍了兩下，等一下我會拍更多的。”在彙報個數的同時還不忘給自己加加油。這是亮亮小朋友喊了聲：“老師，我沒……”。在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清楚，走進他問：“你會拍嗎?”他很認真地說：“我會拍，但我沒勁拍”。
此時我靈機一動鼓勵他說：“勁是練出來的，你看老師和別的小朋友都有使不完的.勁，來老師和你一起拍，好不好?”
這時亮亮也同老師拍起來，並隨着老師的聲音一起數起來：一、二、三、四……
“有勁了嗎?”
他自豪的告訴老師：“我全身有勁，我要拍的(技術)比你還好，咱比賽吧。”
“奧，勁是不是越練越多啊?”他高興地說：“是”。接下來的時間我便和亮亮進行比賽式的拍皮球，亮亮雙手拍得是那麼歡。
通過這樣的拍球活動使我感觸到：面引導幼兒的每項活動，他們的興趣和積極性都來自於老師適時的正確引導和鼓勵，只有調動起孩子的興趣和積極性，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵中去創造表現，相信更有教育效果。
用自己的一顆愛心，一雙慧眼，及時發現像亮亮這樣帶有某種自我抑制孩子的表現欲。幫助他們樹立自信心，克服心理障礙。例如老師說：“沒什麼，只要你一試，一定會比老師做的好;老師支持你，相信你一定能行”等激勵的話語。這時幼兒會信心百倍地投入活動中，進一步體驗成功的喜悅與自豪感。
用正面激勵的方法去引導孩子，一定會有意想不到的成功收穫。
