和朋友走在街上，一女士叫我陳老師，我扭頭一看，是我上世紀80年代教的一個學生，寒暄問好。
走過，朋友疑惑地說，這是你的學生。我說對，他言，似乎比你還大!我細想走過的她，天不十分冷，但她穿的奇厚，臉不修整，髮型散亂。
不久又見其同班同學，現在是某保險行業的經理，其穿着筆挺，舉手投足顯示職業特色以及修煉而成的魅力，她學生時的清爽似乎並沒有變，只是增加了幾分成熟。
兩相對比，我也想到油膩及清爽。
常上竈臺的都清楚，油膩是長期累積的一種粘稠的泥垢。其質黏黏糊糊，其色黑不溜秋，其味嗆鼻子嗆眼。粘於手，非摩擦不能除掉;粘於衣，非刀刮無以清除;粘於物，非斧鑿難以剝掉。
所以油膩意味着膩膩歪歪，黏黏糊糊，滯而不動，沉濁無生;意味着失去清爽，失卻活力，失卻張揚及開闊，失去內在的創生力量。
爲師不能油膩。爲師者中確實有油膩的症狀。
其一、不思進取。剛過三十便感到已經年齡不小了，自己就這樣了，就看孩子了。工作似乎不再求上進，做一天和尚撞一天鐘。
其二、不愛學習。老神在在，誇誇其談，自吹自擂。書不讀，報不看，藝不學;拒絕新事物，厭惡新方法。專家看不起，同事瞧不上。
其三、忘卻本職，無限制勞作。工作本來很忙，工作之餘，加班加點;爲了賺點小錢，或搞點買賣，或網上網下，家裏家外全面開花，累得自己整天價吭吭哧哧。男老師失去精氣神，女老師失去本有的清爽及水靈。
其四、業務不進修，自身不修整，沒有職業氣質。女老師穿着不講究，邋里邋遢，有時衣服還帶着印痕、疙疤;男老師不修邊幅、鬍子拉碴，入牌場，進酒場，不亦樂乎等等。
這些都是油膩的特徵。
作爲老師，我們需要摒除這種油膩心態和行爲，以文化充實內心，以求美展現姿態，以清爽呈現形象。不忘初心、永葆活力，充滿朝氣。
摒棄油膩最好的辦法，是追求清爽。清爽的女性老師表現出來的是高雅，是職業特點修煉出來的斬截和幹練;男老師表現出來的是儒雅，是職業特點修煉出來的豐厚和靈活。
清爽的老師首先要給自己定好位，我是教師，註定這一輩子是吃這碗飯的。因此，要向孔子以來的優秀老師看齊，向文化大儒看齊，向身邊的模範看齊。要在教育這崇高的行業中立德、立功、立言。
清爽的老師瞭解自己進步的路徑。所以，他們不斷地磨練自己的教學基本功，從師德、師能、師技上不斷充實自己。道德上堅守職業底線，師能上精益求精，師技上嫺熟巧妙。
清爽的老師知道讀書是自己進步的基礎。讀書是女性的美容劑，是男性能量的最佳儲存。沉浸在唐詩裏，會變深厚;沉浸在宋詞裏，會變細膩;沉浸在紅樓中，會變豐富。書，無論是詩，還是文，都會增加爲師的資本，改變我們的氣質，激盪我們的生命激情，進而走向創新、創造的坦途。
還有，生命的丰韻在讀書，外在的優雅在讀書，內在的力量在讀書。書成就多彩，浸潤枯瘦，形成鳳儀，安適心靈，點亮未來。
清爽的`老師明白，只有尋求真理才值得執着，才值得獻出自己的一切;一切物的追求，都不值得去爲它拼命，都不值得爲它犧牲教書育人的永恆價值。在保持基本生活條件的前提下，絕不爲“五斗米”害心、害身，害爲師者的光鮮和儒雅。
清爽的老師始終清楚爲人師“表”，其表是內在的表現。衣着不僅代表心境，也代表自己的威儀和莊嚴，代表自己的生活態度。因此，注重衣着的得體大方，注意色彩的隨形而變，注意淡妝輕畫也是一種自然。
爲師不油膩，爲師要清爽。
清爽的老師不窩囊，清爽的老師是風景。
【本文作者：河北臨西第二中學 陳寶貴。(公衆號：大語文作文)】
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