從孕育到出生我一直在規劃寶寶的啓蒙教育，直到送到幼兒園裏我還一直在擔憂什麼樣的幼兒園適合我，適合我的孩子呢？
11月10日，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長開放日活動，看着那些可愛的小傢伙，我心裏頗多感受，看到的一切充分我曾經選擇實驗幼兒園是對的，是明智的。以下是孩子入園後的一些心得體會：
一、孩子入園後的成長與變化
孩子入園各方面的成長變化較上幼兒園之前較爲明顯，主要有以下幾方面：
1、孩子開始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功於幼兒園老師的教育，對孩子的每一個進步中起了決定性作用。
2、孩子的動手能力明顯加強，在家裏能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的事情自己做，與人分享等。
3、孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個習慣非常好，現在在吃飯方面，情況越來越好。
二、作爲家長，我本人對幼兒園的認識
充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評價幼兒園的好壞，我本人從不去關注孩子的食譜，也不太苛求老師對孩子教育方式是否得當，我覺得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對幼兒園起碼的信任，另外，儘量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學會處理一些簡單的矛盾，培養較好的獨立的環境適應能力。
在家裏營造一個積極向上的氛圍，讓孩子在意識裏，有簡單的紀律和時間觀念，樹立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對老師的情感凝聚力。孩子在家裏表現出來的新掌握的知識與行爲習慣，儘量保持和引導，從而做到與老師施教的一致性和連貫性。
由於幼兒園的教育畢竟是基於一個室內的教育，一般週末和休息日，我都會盡量帶孩子到戶外活動，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實，着重培養孩子的行爲能力，因爲晨晨的性格有些內向，經常帶他去體驗一些有些新鮮的活動，在週一早上的時候，孩子一般不會因爲新一週的開始而表現出焦慮的情緒。
三、作爲一名家長，對幼兒園，我還有以下幾方面的期望
因爲孩子還有很長的時間要在幼兒園度過，希望我們能很好地配合，給孩子一個健康快樂的童年生活：
1小習慣養成大未來
從小養成講秩序的習慣，對孩子今後的學習、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，儘管按照自己的教學目標去要求孩子。
2、教孩子勇於承擔責任
在幼兒園裏，經常會發生一些孩子之間的小矛盾，因爲搶玩具啊，交往啊，希望老師們能正確地對待孩子的對錯，讓孩子要勇於承擔責任。
3、重視語言表達能力的培養
因爲我家孩子從小比較膽小，不敢在陌生人前說話，在教學過程中，多培養一下他的語言表達能力，注意控制語速，不要急於表達自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢於表達、敢於大聲說話。
以上是我的一些心得，因爲平時在家，希望老師們在每天放學的時候能給孩子多一些鼓勵和誇獎，願意和老師們一起探討，幫助孩子快樂成長。
學校課堂開放周家長隨筆220xx年11月20日，是張家港實驗國小幼兒園大三班的家長開放日。從小班到大班，不知不覺徐子涵小朋友已經有三年的園齡了。徐子涵很激動是因爲能和家長一起上幼兒園，而令我激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真切感受孩子的成長進步。
花老師給孩子們帶來了海底世界的奇趣經歷，卓老師則用豐富的教學設計讓學生分清左和右。兩位老師給學生和家長帶來了精彩生動的.課堂，給我留下了深刻的印象，也讓我深深體會到了花老師和卓老師在課後付出的努力和汗水。徐子涵小朋友在課堂上雖然表現的有些害羞，說話的聲音有點小，但能夠積極主動的參與，回答。請花老師和卓老師能多多提問，幫助孩子克服羞澀。
半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特徵：一是活動設計科學，有利於幼兒的身心發展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更爲客觀地瞭解到自己孩子的性格特點、認知習慣和行動能力，能有效促進家庭教育的健康發展。
我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動爲老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們瞭解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的瞭解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作爲家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更爲懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這裏，我要衷心地感謝大三班的全體老師！謝謝你們！
學校課堂開放周家長隨筆3我的女兒終於找到了理想的學校。什麼是理想的學校？我不是專家，無法定義。但是作爲家長，我知道我希望我女兒在什麼樣的學校讀書。哪裏是知識的學園，是興趣的樂園，是孩子成長的樂園。從幼兒園開始，我不斷的給女兒換學校，卻不曾找到我想要的，直到發生那一天裏的事情。
那一天星期六是家長開放日，其實幾天前女兒興高采烈地將“家長開放日的邀請函”遞到了我手上，讓我很意外，在我們這個小縣城也有如此先進的教育模式。但驚異的同時，我並沒有把他當回事，總以爲是做做樣子罷了，不會成什麼氣候。
早上因爲上班就沒有參加“家長開放日”的活動，女兒對我很是不滿，所以下午無論如何我都要去。還沒到大門口，遠遠的看到有許多家長陸續走進學校，心想這學校也許真能搞出點什麼新東西。隨着人流走進學校，孩子們很自覺的離開父母徑直走進教室，開始每天中午的必修課——練字。這一課是由班主任老師負責，在班主任老師的指導下，孩子們有模有樣的認認真真的練起了字，那專注的深情只有看動畫片的時候纔有的。看着這些孩子，我的腦海中出現書法家這樣一些字眼，其實這些孩子將來即使成不了書法家，但是那字肯定可以成爲他們的名片。
接下來我們聽了王喜林專家關於孩子教育的講座，我真的獲益匪淺，瞭解到許多教育孩子的方法，也真正知道了家長該爲孩子們做些什麼。學校費盡心思請來專家講座，可見學校對孩子的關注。在創設“學校——家庭——社會”一體化的育人環境中，我才發現當初自己的看法太偏激了。這所新辦的學校，不管是校長還是老師，他們兢兢業業、踏踏實實的工作，設身處地的爲孩子們着想。平日裏，女兒總說，校長多好，老師多好，我總是以當老師的都是如此回答女兒。
在七彩活動課上，我看到了女兒出色的表現，心裏感到欣慰。老師與學生親密無間的配合，恰如母女、父子的交流，也深深的打動了我。形式多樣的七彩活動，豐富了孩子們枯燥的學習生活，也培養了孩子們實踐能力，有助於孩子們的全方面發展。
活動結束後的這段時間，我每個週末去送女兒排練“六一”的節目，老師來了不下十人，又是指導又是陪舞，忙的不亦樂乎，校長、主任也不歇着，擺動雙手扭動身體和孩子一起跳起了舞。孩子們突然有了十二分的精神勁，起勁的跳着、喊着，完全忘記了身體的疲憊，站在旁邊的我看着校長那可愛的舞姿，我有一種說不出的滋味。也許是被這羣可愛的老師感動了，也許是幸運我的女兒沒有選錯學校
這是一所怎樣的學校，這裏有一羣怎樣的老師？只要你用心去體會，你會發現這個學校就是你孩子理想的殿堂，你會發現這裏的老師是你孩子靈魂的塑造者。
學校課堂開放周家長隨筆4“學校——家庭——社會”一體化的育人環境中，我才發現當初自己的看法太偏激了。這所新辦的學校，不管是校長還是老師，他們兢兢業業、踏踏實實的工作，設身處地的爲孩子們着想。平日裏，女兒總說，校長多好，老師多好，我總是以當老師的都是如此回答女兒。
在七彩活動課上，我看到了女兒出色的表現，心裏感到欣慰。老師與學生親密無間的配合，恰如母女、父子的交流，也深深的打動了我。形式多樣的七彩活動，豐富了孩子們枯燥的學習生活，也培養了孩子們實踐能力，有助於孩子們的全方面發展。
活動結束後的這段時間，我每個週末去送女兒排練“六一”的節目，老師來了不下十人，又是指導又是陪舞，忙的不亦樂乎，校長、主任也不歇着，擺動雙手扭動身體和孩子一起跳起了舞。孩子們突然有了十二分的精神勁，起勁的跳着、喊着，完全忘記了身體的疲憊，站在旁邊的我看着校長那可愛的舞姿，我有一種說不出的滋味。也許是被這羣可愛的老師感動了，也許是幸運我的女兒沒有選錯學校。
這是一所怎樣的學校，這裏有一羣怎樣的老師？只要你用心去體會，你會發現這個學校就是你孩子理想的殿堂，你會發現這裏的老師是你孩子靈魂的塑造者。
學校課堂開放周家長隨筆520xx年11月25日，我有幸參加了南王平中心國小組織的家長開放日活動，聆聽了班主任郭鳳英老師給學生上的一節生動的數學課。
這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似遊戲中，在自己動腦和自己動手中，學習了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長也被這種氣氛完全的融入了進去。隨後郭老師給孩子們講了一個關於分數的故事，孩子們聽的津津有味，然後老師提出了故事中的問題讓孩子們回答，孩子們舉手踊躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個新的高潮。
這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學到了新知識，還提高了孩子們的動手能力，活躍了孩子們的思維。爲了讓孩子們學到知識，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。
之後，我們家長來到操場，欣賞孩子們在操場上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長看來，眼前的這一幕要勝過任何的一場大型文藝表演。
家長開放日是一個很好的交流溝通平臺，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對於教育，我們確實要走進課堂，瞭解孩子們在課堂上的表現，感受老師們爲教育孩子全面發展，健康成長所作出的努力，非常感謝。學校組織的這樣一個活動，增進了彼此瞭解，願我們的學校，我們的老師帶着我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進步！
學校課堂開放周家長隨筆6“家長開放日”是學校與家長之間溝通的一座橋樑，也是家長了解孩子在學校表現的一種渠道。5月8日，我有幸參加了學校組織的“家長開放日”活動。學校的精心細緻安排，老師們的精彩課堂教學，孩子們的積極表現，給我帶來了很多震撼。下面結合本次活動，談談自己的一些體會：
一、創新施教、激發思考。
第一節是數學課，雷老師講解的是整十數與兩位數相加，枯燥的教學內容教出了別樣的精彩。通過列出一些算式題、給一幅畫，讓學生自己找規律和提問題，同桌之間相互討論答案；小樹生病了，讓充當“啄木鳥”醫生的學生幫忙，將題目算出來，這樣充分地調動了學生的思考能力及互動學習能力，增加了學生的學習興趣，從而牢牢吸引住學生的注意力。
二、勞逸結合、張馳相宜。
上完第二節輕鬆歡快的音樂課之後，第三節是語文課。對於低年級的學生來說，這時的精神狀態明顯不如之前兩節課，劉老師並沒有立即上課，而是讓學生趴在課桌上靜靜地休息一分鐘。一聲“同學們好！”學生們齊唰唰地站起來，“老師您好！”個個又都精神抖擻了。
課堂上劉老師生動形象的講解，親切的話語，精巧的課堂設計，幾分鐘下來就把學生帶到了大自然的懷抱，在學生們感嘆樹葉的顏色、形狀時，劉老師不忘好詞好句的講解，讓學生們深刻理解了“異口同聲”、“千奇百怪”的意思，並學會了用這兩個成語造句。一節課下來，我們由衷地感受到了劉老師張馳有度的語文教學功底。
三、增設閱讀、滋潤心田。
當今，無論是學校老師還是家長們大概都知道課外閱讀的重要性，學生在家的閱讀可能會因爲缺乏正確的指引和解釋，在理解、語感、興趣等方面會有一些侷限性，所以個人建議，學校每天增設一堂閱讀課。只有通過有效地閱讀，讓孩子的心靈健康成長，讓他們從最優秀的文學作品中汲取甘泉獲得滋潤，就像水土需要涵養，小樹苗也需要逐步培育，才能慢慢涵養成健康挺拔的大樹。
四、感受教育、共譜未來
“家長開放日”活動讓我們看到了學校在教育、教學方面有自己一套獨特的方案，這是值得我們家長認可與信任的。在這一天，我們不僅領略了老師們嚴謹的思維、精練的談吐，也看到了學生們積極思考、樂於學習，還真切地感受到了老師對學生的愛，正因爲有愛，學校老師們傾盡所有精力、培育着這一羣祖國的下一代，作爲家長，我們也將繼續努力，與學校攜手，共創孩子美好未來！
