長篇小說《紅瓦黑瓦》，敘述的是關於一個中學生林冰在國中、高中生活的相關故事。下面是小編幫大家整理的紅瓦黑瓦國小生讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇1
《紅瓦黑瓦》這篇文章觸動了我的情感，令我回味無窮。這本書主要是寫在油麻地中學發生的事情。我最喜歡的章節是《染坊之子》我最喜歡的書中人物是陶卉。
《染坊之子》這個章節中主要寫的是：油麻地中學的學生趙一亮家中的事。趙一亮家是開染坊的，也是油麻地最富有的一戶人家。但是後來，他們家卻變成油麻地最窮的一戶人家，這究竟是怎麼回事呢？
趙一亮在油麻地中學上完了國中，卻沒有考上高中，這令趙一亮非常傷心，因爲，他上不了學，也不能在家無所事事，他父親也已經老了，所以，趙一亮要經營他們家的染坊。但是，趙一亮從小就不喜歡這個工作，他覺得，像他父親一樣在染坊裏工作是很不光彩的，因爲，他聞不慣染坊裏的那股染料味兒，更看不慣那一年四季總也洗不乾淨的雙手。如今，他卻要來經營染坊，你說，趙一亮能不傷心嗎？但是當趙一亮認清了自己的前途，就不再焦躁，不再傷感，更不絕望，更令人高興的是：趙一亮竟然要和一個女孩子結婚！
結婚前夕，一件意想不到的事情發生了：趙一亮家着火了！大火把趙一亮家全部化爲灰燼了，那個同意和趙一亮結婚的那個女孩也反悔了，趙一亮如今也一無所有了，有一天，趙一亮到森林裏偷木頭，想要蓋房子，但是，被人抓住去坐牢了。
我覺得文中的趙一亮應該好好學習，如果他考上了高中，後面一連串的遭遇就不會發生了。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇2
我已沉浸在曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》這本小說中。
這本書以油麻地爲背景，從一箇中學生的視角，詩意的描寫了往昔鄉村生活的淳厚風情，細膩地記錄了少男少女由少不經事而逐漸明白人生的成長曆程。
難怪李師江先生說：曹文軒是小時界的汪國真。曹文軒寫的這本書情節起落跌宕、震撼人心，關懷與情誼盪漾在字裏行間。
曹文軒寫的這本書讓讀者讀後不禁潸然淚下，同時深深地感動了我，我相信也能感動那些還沒有讀這本書的同學。
真誠的感謝曹文軒，他讓我們明白了厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛······
《紅瓦黑瓦》這本書襯托了我們正在淳樸生活中成長，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇3
在寒假期間我讀了好幾本書，其中《紅瓦黑瓦》這本書深深的吸引了我，我也很喜歡這本書。
《紅瓦黑瓦》作者是曹文軒，是《草房子》的續集。作者以油麻地爲背景，講的是一個名叫林冰的同學與他的朋友馬水清、謝百三、陶卉、夏蓮香、楊文富等人在紅瓦房、黑瓦房中度過的種種事情，細緻的描繪了五六十年代中國鄉村生活醇厚的風土人情，和他們難忘的人生經歷。文中人物刻畫得飽滿多彩、各具特色，栩栩如生。我最喜歡的人物是主人公——林冰。
文章第三節“大串聯”描述了林冰和陶卉從入伍、掉隊，然後尋找隊伍，這一節給我的印象很深。林冰和陶卉與隊伍走失了，爲了找到隊伍，他們不分白天、黑夜，不管颳風、下雨，不怕路途的遙遠、艱辛，急切的去尋找隊伍。可太多的困難擋在了他們前面，在陶卉快要放棄的時候，林冰努力的去想辦法，他們想法找到了串聯處去打聽消息。在好心老闆收留了他們，並且給他們吃了飯後，抱着打聽來的一線希望又去追趕隊伍。雖然吃了很多苦，但在他們的不懈努力下，最終找到了隊伍。
讀完了這一篇，我總結了一個道理，不管幹什麼事情，首先要充滿希望，對自己有信心，然後不怕吃苦，堅持不懈的走下去，就一定能實現目標。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇4
假期中，我讀了<<紅瓦黑瓦>>這本書。是作者從他的40萬字的長篇力作《紅瓦》中提煉創作而成的一部少年長篇小說，從小說反映的內容和生活來看，可以視爲《草房子》的續篇。小說以油麻地爲背景，從一箇中學生的視角詩意地描述了往昔鄉村生活的淳厚風情，細膩地記錄了少男少女由少不經事而逐漸明白人生的成長曆程。全書情節起落跌宕、震撼人心，關懷與情意盪漾在字裏行間。
讀了這本書，讓我明白了：別人的優點，我們要正確看待，不能因爲在某一項比不過別人就嫉妒別人。別人有的優點，無論如何，你都要承認，要取人之長，補己之短。相反，對於別人的缺點更要正確看待，不能因爲他有缺點而看不起他，甚至嘲笑他。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇5
那天我讀完《紅瓦黑瓦》後，讓我感受到的頗多。
這本講了十幾個人物，比如：林冰、馬水清、楊文富、趙一亮、夏蓮香、艾雯、喬桉等人。但是，給我留下印象最深的，難以忘記的，卻是喬桉。
文中的喬桉是一個愛記仇、愛打架心胸狹窄的人，只要有誰對他說了壞話，或是阻止他去做一些事，那他一定會來報復你。去勞動的時候，喬桉挖了兩塊很大的泥塊放到林冰的擔子裏，因爲林冰和馬水清的關係很好，令一個是作文方面，兩個人一直暗暗叫勁。從這裏可以看出這個喬桉的報復心裏特別強。就因爲作文，他還進行報復，同學之間還這樣。
喬桉太愛記仇了，從進着個學校開始，他和馬水清的賬他記的一清二楚，所以後來才讓馬水清在同學面前如此狼北。如果都這樣，同學之間，根本就沒有友誼，不會有團結。
喬桉的心胸狹窄，體現在他給女生碎泥，一個手就能拎起來，而給馬水清卻沉重無比，使他接連幾次摔到，在同學面前幾次難看。如果每個人都這樣，那每個人就不會有自信。
這就是我讀書感受到的。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇6
我看的課外書這些年，最愛看的無疑就是曹文軒純美小說系列的《紅瓦黑瓦》。
每次我一翻開書本，我讀書的慾望就開始發作了。因爲每次我看到一個章節的題目時，我的腦海裏就開始出現一個個問號：它寫的是什麼呢？在哪兒呢？爲什麼要發生呢？……
這本書描寫了作者的中學生活，寫的每個人都彷彿是真人一般。在油麻地中學裏，有兩棟瓦片房，一棟是紅瓦房，一棟是黑瓦房。紅瓦房是國中部，黑瓦房是高中部，由此得名《紅瓦黑瓦》。
“風吹着那封信，發出清脆而單調的紙響。後來，我將它丟入大河。它隨着流水，一閃一閃地去了……在我身後，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和黑瓦房。”這段話韻味無窮，讓人百思不得其解。
讀過這本書，我知道了中學生的生活，給了我一盞明燈，照亮前方的黑暗。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇7
在一個晴朗的下午，我讀完了紅瓦黑瓦這本書，小說以油麻地爲背景從一箇中學生的視角詩意的描寫了往昔鄉村生活的淳厚風情，細膩的記錄了少男少女又少不經事而逐漸明白人生的成長曆程。
其中我最喜歡的角色是馬水清，因爲從書中得到，他十分愛乾淨，不像那謝百三，整天汗淋淋的，皮膚黑黑的。雖然它不能像姚三船一樣吹笛子，不能像喬桉一樣被老師寵愛，但他很有少爺風範。
我最喜歡第一段和第二段。我喜歡第一段是因爲它簡潔，不寫沒用的句子。我喜歡第二段是因爲它講馬水清多麼樂觀：他媽媽死了，可他沒有太過悲傷；他爸爸在異鄉，可他沒有每天閒呆着，而是去上學；最重要的是：他媽媽留下兩棵樹，他看兩棵樹好似看他媽媽，無微不至地照看它，可它還是被人拽劈了。可他仍舊十分樂觀。我對樂觀的理解：發生十分悲哀的事，不會十分悲哀，充滿信心。最近發生了一件和樂觀有關的事：春節的時侯，我約了欣欣姐姐到我們家來。可悲劇發生了，欣欣姐姐發燒了，不能來了，爸爸媽媽說：“不要灰心，還有下一次嘛。”果然，過了幾天，欣欣姐姐來了！這使我聯想到現實中的“馬水清”——張巖。他沒有父親和馬水清一樣，可他仍舊堅持上學。
這本書太有趣了，我都讀了三遍了，你呢？
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇8
“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”多讀書可以開拓我們的視野。今天我讀了《紅瓦黑瓦》這本書，這本書是《草房子》的續篇，它給我帶來了許多獨特的體會和深刻的感受。
《紅瓦黑瓦》，書中主要寫了成績優異的主人公林冰和同學馬水清、謝百三等在念國中時發生的一些友情故事。這本書內容豐富多彩：當我讀到學同學給害羞的林冰起了個叫“公丫頭”的外號時，我捧腹大笑。當我讀到大串聯這章時，只有林冰和陶卉兩人在繁華的上海，僅有的五塊錢生活了幾天。我十分可憐他們。當我讀到許一龍的死對頭趙一亮由於他的家被火燒了，全部的家當都沒有了，被迫偷上等木頭，被抓了。當他被抓的時候，許一龍坐着小船追警察，可是一不小心，掉到了水中。但是還對警察大叫：“別抓他，不就是扛幾根木頭嗎，放了他。”我非常感動，因爲趙一亮是許一龍的死對頭，我爲他們純真的友誼而感動。
不過，最打動我的，還是書中那許許多多的爲人處世的道理：只要堅持不懈，遇到困難，不放棄，不害怕，想辦法去克服困難，就能成功。我們要正確看待別人的優點，不能因爲在某一項比不過別人就嫉妒別人，嫉妒是一種恐怖的行爲……別人有的優點，無論如何，你都要承認，要取人之長，補己之短。我們同學之間相處，正是要相互學習、相互包容。
油麻地的淳樸生活，使他們在不經意中成長，我們也是一樣，在生活中成長，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦……
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇9
《紅瓦黑瓦》是我讀過曹文軒的第三部純美小說。
書中的句子寫得十分優美，比如：風吹着那封，發出清脆而單調的紙響。後來，我將它丟入大河。它隨着流水，一閃一閃地去了……
在我的身後，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房。在比如：我來到吳家莊時，正是秋風吹去全部老葉，只剩下一樹柿子的時候。那碩大的柿子，一枚枚皆呈金紅色，讓藍色的天空映襯着，迷住了所有的路人。這些句子把景寫的十分優美，不是一棵沒有葉子的書，而是一棵滿是樹葉的樹，這棵樹不僅滿是樹葉，而且枝幹粗壯。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇10
這個暑假裏，我讀了曹文軒的純美小說《紅瓦黑瓦》，這本書裏記錄了在油麻地中學發生的各種事情。
“先進紅瓦房好好讀書，再進黑瓦房讀高中。”油麻地小鎮的每個家長都對孩子這樣說。讓我深受啓發的喬桉這個故事，下面，讓我們走近故事。到油麻地中學要穿過一條鋪着煤渣的白楊夾道，故事的主要人物林冰，從這裏踏進了他的國中生涯，就在宿舍鋪鋪蓋卷的時候，認識了三個朋友：馬水清、謝百三、劉漢林。謝百三身體壯實如牛，皮膚黑如烏魚皮，他特別勤快，每天都像從浴室裏走出來一樣，汗淋淋的，而馬水清卻慷慨大方，經常請林冰他們吃豬頭肉。四個人決定去參觀一下學校，可回到宿舍後，林冰卻發現自己的鋪蓋卷被挪到了上鋪，自己的牀鋪被別人佔領了，這時，從河邊走過來一個男孩，他就是喬桉，那個喜歡支使人的大魔鬼，他明目張膽地侵佔了林冰的牀鋪，馬水清走到喬桉那兒，喬桉正倚在牀頭，看着一本破破爛爛的長篇小說，馬水清用力一扯喬桉的褥子，將喬桉連人帶褥子統統着到了地上，從開學的第一天起，喬桉就開始支使別人，他和班主任邵其平保持着一種最密切的關係，一週之後，馬水清就知道了喬桉想當班長邵老師也漸漸向班上的同學表態：不必經過大家選舉，喬桉將自然過渡爲正式班長。但是，勤勞的謝百三更適合當班長，他每天都汗淋淋的，爲班級做出了許多貢獻，最後，選舉出來了，謝百三當上了班長。
對於喬桉的這件事，我懂得了：想要證明自己，就拿出實際行動吧！
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇11
在這期暑假裏，我讀了許多書，有：《辮子姐姐成長物語》、《摩登校園裏的大人物》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》……其中，最讓我記憶猶新的書就是《紅瓦黑瓦》。
《紅瓦黑瓦》這再簡單不過的名字，背後卻是一段十分美好的回憶，可愛的淋冰；大氣的馬水清；汗淋淋的謝三百；驕傲的喬桉；可憐的丁黃氏和丁楊氏……紅瓦和黑瓦的意思就是國中和高中，紅瓦房是國中，黑瓦房是高中。每個人都可以上國中，但是高中不是每一個人都可以上得了的。我想：“作者曹文軒，可能是回憶起了，他在紅瓦黑瓦的那些事情，以‘淋冰’等主人公，和大家一起分享自己的童年趣事。”
《紅瓦黑瓦》裏講述這淋冰所讀的油麻地中學，和他的室友：謝三百、馬水清、劉漢林，一起在油麻地中學度過的一段美好的時光。她們一起與喬桉作對；一起幫助馬戲團裏的小姑娘秋；一起幫助丁黃氏、丁楊氏渡過難關……最後，他們終於在紅瓦黑瓦里畢業了。作者曹文軒，爲我們展示着一個個主人公，也向我們展示着主人公們那豐富的情感世界。“染坊之子”趙一亮由孤傲經歷無奈的輟學。無緣文化宣傳告別胡琴，當他一心想經營他曾經鄙視的染坊時，一場火災再次將他無情的擊倒……
難怪李師江先生說：“曹文軒是小說界的汪國真。”讓我們一起讀曹文軒的小說，讓我們一起分享身邊的小說。“好讀書，讀好書”讓我們一起讀書吧！
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇12
放暑假了，我們在瘋狂的玩耍中也不能忘記學習，沒有課本和老師，課外書就是我們最好的老師和夥伴。所以，我在媽媽的推薦下讀了一本名叫《紅瓦黑瓦》的書。這本書非常感人，我深深地被這本書中的同學情和師生情打動了。
這本書主要描寫了主人公林冰在讀國中和高中期間發生的事情。書中的人物都有不同的特點，比如：林冰的好朋友馬水清很有錢，經常請同學們吃豬頭肉；姚三船非常見利忘義，誰的勢力大、受人喜歡，他就像跟屁蟲一樣跟着他；喬桉的脾氣很壞，總是指使別人做這做那，同學們很不喜難他；林冰喜歡的女生陶卉長得很漂亮，有一雙巧手；老師艾雯長得很醜，但她很負責，很愛學生……
書中的老師對學生非常有愛，在大串聯的時候，爲了不讓學生走丟，老師們自己出錢爲學生一人買了一支小瓷鳥，只要用力一吹，就能發出鳥叫聲，這種鳥叫聲成了互相聯絡的信號。而林冰和陶卉與其他人走散了，可他們不放棄，不害怕，經過千辛萬苦，終於找到了老師。
當看到這本書的結尾時，我不禁鼻子一酸，差點流出了眼淚。在感動之中我也明白了一個道理：雖然我們可以無憂無慮地在衣來伸手飯來張口的環境中學習生活，但我們依然要腳踏實地，要懷着一顆感恩的心去對待老師和自己的家人。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇13
寒假裏，我讀了一本書，名叫《紅瓦黑瓦》，我深受感觸。
這是一本由曹文軒純美小說系列中的其中一本小說。它主要講述了少男少女由不經事而逐漸明白人生的成長曆程。這本小說以油麻地爲背景，從一箇中學生的角度詩情畫意地描寫了昔日裏鄉村生活的淳厚風情。小說中有許多帶有深刻含義而又讓人琢磨不透的句子，如：“風吹着那封信，發出清脆而單調的紙響。後來，我將它丟入大河。它隨着流水，一閃一閃地去了——在我的身後，是紅瓦黑瓦房，是永的紅瓦房和永遠的黑瓦房。”我的疑惑是：爲什麼作者說永遠的紅瓦黑瓦房呢？讀完這本書之後的我，才知道其中的意思了，原來這紅瓦房和黑瓦房裏有着許多在主人公心中不可磨滅的故事啊！
我深受感觸的是：在一些在外學習的中學生裏，他們的父母大都和他們分開着，所以這些中學生們最親的人就是同學們和老師們了，他們有些和諧共處，有些則是脾氣暴臊。在油麻地學校裏，發生着許多不同尋常的事，讓人感到不可思議，我也不例外，有時都會尖叫起來，實在是有點可怕了，因此，睡覺前總是看一點兒，不敢多看。
厄運中的相扶、因境中的相肋、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛——感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切日月同在，《紅瓦黑瓦》又讓我明白了做人要有主見，不能盲目聽從他人指揮。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇14
我花了三天時間讀了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》。這本書主要描述的是發生在上世紀六七十年代主人公林冰在讀國中和高中期間所接觸的人以及發生在他周圍的故事。書中描寫的人物都很有自已的特點，比如描寫林冰的好朋友馬水清很慷慨，有比較多的零花錢，經常請同學們吃豬頭肉；喬桉同學脾氣很壞，總是指使別人做這做那，高高在上，同學們都離他遠遠的；林冰喜歡的女同學陶卉長得很漂亮，有一雙巧手，很擅長刺繡；女老師艾雯長得雖然非常醜陋，但是她很老實，她愛學生，把學生們當成了自已的孩子……
從這本書中，我看到了同學之間的深厚的友誼：同學趙一亮因爲家裏發生火災，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭。當他們在接受公安局的調查時，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但爲了保護這位同學的聲譽，都守住了祕密沒有說出去。這種做法在現在的我們看來是不對的，但是讓我看到了同學之間深厚的友誼。
書中也讓我看到了老師對學生的愛：在大串聯的時候，爲了防止學生走丟，老師們想了一個辦法：她們自費給每個同學每人發一個小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會發出悅耳的鳥叫聲，這種獨特的鳥叫聲成爲互相聯絡的信號。雖然我們生活的時代和書中描述的生活環境完全不一樣，現在的我們可以無憂無慮地在舒適的環境中生活和學習，但同學間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷着一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇15
手捧“曹文軒”叔叔的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊徘徊。這本書中，情節豐富，內容生動有趣，感情細膩。讓我受益匪淺。
《紅瓦黑瓦》顧名思義，紅瓦是國中校舍，黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮唯一的中學和高中，它是當地人們的理想。所以那裏的人們總是想自己的孩子，將來先進紅瓦，再進黑瓦。
林冰，是油麻地中學的學生。再鋪完牀之後，他認識了和他同一個宿舍的人。它們分別是：馬水清、謝百三、和劉漢林，林冰是他們中最小的一個。在逛街之後，他們發現有一個名叫喬桉的人霸佔了林冰的屋子，後來，馬水清一怒之下把喬桉連人帶褥子統統扯到了地上。剛過了一天，他就與班主任保持着一種最親切的關係，被馬水清知道後，他重複着一句話：“喬桉想當班長！”。這個短句被大家傳來傳去的，全班同學看喬桉的時候不再像一個人，而像看着一顆野心。在選舉前夕，馬水清告訴林冰了一個關於喬桉的故事：喬桉的父親就是他外公。他十歲時，放火燒了那東西的房子，和他母親一起走了三百里公路逃到了現在的鄒莊。這個消息也傳了出去。大家最終選了謝百三當班長。
這本書讓我明白了：“每一件事，每一個人，都是作者用自己的情感去醞釀、去編織。沒有任何虛假，只有無時無刻不讓讀者感受到溫暖的感覺，關懷與情意盪漾在字裏行間。才能使讀者感動，產生共鳴。”。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇16
在人生中，一定讀到過幾本好書，它曾經使你如癡如醉。我讀的其中一本好書是《紅瓦黑瓦》。
《紅瓦黑瓦》情節十分生動，把每一個場景、人物、動作和表情都描寫得栩栩如生，人物彷彿就在你眼前。
在這個動人的故事裏，林冰在升七年級第一天進宿舍時，認識了3個好朋友，馬水清、謝百三、劉漢林。林冰在沒進黑瓦房（高中）時，人一直矮矮的，因此林冰一直十分自卑。馬水清家十分富有，經常請林冰、劉漢林和謝百三幾個吃烤肉。劉漢林十分強壯，當他們回到宿舍時，看見喬桉睡在林冰的牀上，劉漢林一把將喬桉拉到地上。謝百三十分勤快，把他們的宿舍打掃得乾乾淨淨，自己卻滿頭大汗，也因爲他的滿頭大汗使他成爲了班長。趙一亮是在文藝宣傳隊中拉主胡的，他十分自傲，家裏也十分富裕，但是一場大火，燒燬了他家的萬貫家財，也燒燬了他的前程。許一龍，又稱口水龍，是油麻地鎮上胡琴拉得最好的一個。喬桉非常可惡，他毀了楊文富與夏文蘭的愛情，也殺了他的外公，經常將馬水清打得頭破血流。
讓我們丟掉自卑，學習謝百三的勤快，學習林冰的樂於助人，學習許一龍那高超的胡琴技術，學習楊文富努力取得好成績，讓積極、善良永遠陪伴這我們。讓我們永遠排斥喬桉的那樣行爲，把邪惡和仇恨拋到九霄雲外去吧！
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇17
暑假裏我讀了一本書叫《紅瓦黑瓦》，書裏的故事非常感人，我被深深地打動了。
書中的人物，都有自己的特點：馬水清很慷慨，有比較多的零花錢，經常請同學吃豬頭肉；喬桉同學的脾氣比較壞，總是指使別人做着做那，高高在上的，同學麼都離他遠遠的；陶卉長得很漂亮，有一雙巧手，很擅長刺繡；女老師艾雯長得雖然醜陋，但是她是腳踏實地的老實，她很愛學生，把同學當成了自己的孩子。
從這本書中，我看到了同學之間的深厚的友誼：同學趙一亮因爲家裏發生火災，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭，當他們在接受公安局的調查時，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但爲了保護這位同學的聲譽，都守住了祕密沒有說出去。雖然這種做法在現在的我們看來是不對的，包庇了同學錯誤的行爲，但還是讓我看到了同學之間深厚的友誼。書中也讓我看到了老師對學生的愛：在大串聯的時候，爲了防止學生走丟，老師們想了一個辦法：她們自費給每個同學每人發一個小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會發出悅耳的鳥叫聲，這種獨特的鳥叫聲成爲互相聯絡的信號。看了這本書，我的感受是：雖然我們生活的時代和書中描述的生活環境完全不一樣，現在的我們可以無憂無慮地在舒適的環境中生活和學習，但同學間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷着一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇18
我最近看了一本書——《紅瓦黑瓦》，這本書的作者是曹文軒。
《紅瓦黑瓦》，顧名思義，紅瓦就是國中校舍，黑瓦就是高中校舍。紅瓦黑瓦是鎮上唯一的中學，也是鎮上人的理想。只要好好讀書，將來先進紅瓦，再進黑瓦。
《紅瓦黑瓦》這本書讓我印數像最深的就是主人翁林冰。他是一個國小教師的兒子，害羞這個毛病一直伴隨着他。早在國小的時候，他就被同學們稱爲“公丫頭”。但他非常善良，在幫助別人時很熱情。文靜的他寫得一手好文章，而且是班裏最棒的。他的班主任兼語文老師艾雯，這位林冰的啓蒙老師。她對林冰非常照顧，把自己兩箱書給林冰看，使林冰從中吸取知識，作文水平得到了很大的提高。好朋友馬水清家很富有，經常請他們吃豬頭肉。家裏有一大片柿子林，林冰經常去他家吃柿子並分散給村裏的人。趙一亮拉得一手好胡琴，但無緣黑瓦。當他一心想經營他鄙視的染坊時，一場無情的大火再次將他無情的擊倒，迫於無棲身之所，偷了木排引來牢獄之災。
故事中用詩樣的語言描寫着水鄉迷人的風光。一叢叢蘆葦隨風搖曳，側耳似乎可聽見沙沙的聲響。河面上橫跨着一座古樸的石橋，橋下飄泊着幾隻小船。天空時時飛過一羣羣鳥兒。
讀完這本書細想起來，書裏的每個細節都是讓人流連忘返，作者通過生動的人物刻畫和傳伸的景物描寫，展現了舊時鄉村中學的美好生活。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇19
“一進院子，就看見秋風幾乎把所有枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚都蓋住了。樹一落葉，便盡顯柿子了，讓人覺得滿樹都是柿子。那柿子長的很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的餘暉裏，彷彿掛了兩束溫馨的小燈籠。”
這就是《紅瓦黑瓦》裏的柿子樹林。作者是著名作家曹文軒。小說以油麻地爲景，從一箇中學生的視角，詩意地描寫了往昔鄉村生活的淳厚風情，細膩地記錄了少男少女，少不經事而逐漸明白人生的成長曆程。情節起落跌宕，震撼人心，關懷與情意盪漾在字裏行間。
在這本書裏最吸引我的一個故事是“柿子樹”。我最喜歡故事中的林冰。我爲林冰的孝心而感動。林冰的朋友馬水清小時候就失去雙親，加上奶奶重病纏身，僅靠爺爺一手把他扯大。長期在這樣的家庭下長大，馬水清脾氣十分乖戾，他覺得所有的不幸都是爺爺一手造成的，對待爺爺總是用一種主人對僕人的語氣說話。而林冰呢？雖然馬爺爺並不是自己的爺爺，卻如一個親生孫子般孝敬他，林冰爲爺爺做各種家務，照顧他，連鄰居都讚不絕口。在林冰的影響下，馬水清也原諒了爺爺，待他十分尊敬。在馬水清的身上，我看到了自己的影子。不知從什麼時候開始，我與家人的關係十分僵持，可能會因一句話，和媽媽，長輩鬧得不可開交，爭的面紅耳赤；因爲一點兒小事與弟弟互懟，甚至打架！我希望自己能夠像文中的林冰一樣，與朋友家人融洽相處，對待老人十分孝敬。
厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇20
今天我讀了《紅瓦黑瓦》這本書，書中主人公林冰的印象令我記憶深刻。剛讀這本書的時候，以爲林冰是一個女生，性格可愛像男孩，因爲別人都叫他“公丫頭”，可到了最後一節纔讀出，原來他是一個男孩子，由於見人“害羞”，所以，別人才叫他“公丫頭”。他的身世十分可憐，他媽媽生他的時候去世了，而他的爸爸是個軍人，跟着另外一個女人跑了，他只能跟着爺爺長大。
林冰的死黨、鐵哥們兒叫馬水清。馬水清可是他們班的有錢人，他爸爸每月給他郵三十元零用錢。而林冰他們每月只有一塊零五毛的飯錢，因爲錢太少，常常吃不飽，於是，馬水清經常帶領他們幾個人到鎮上的熟食鋪去吃豬頭肉。喬桉是林冰的死對頭。他倆是因爲由於開學時一個牀鋪而引發爭吵的。喬桉與林冰、馬水清一直很不合。喬桉是一個心胸狹窄的人，只要有誰對他說了壞話，或是阻止他去做一些事，那他一定會來報復你；喬桉一直認爲這個世界欠他的太多，使喬桉一直想報復這個世界。最後喬桉殺了人，犯了罪，進了公安局，走上了不歸路。
陶卉是個美麗而有聰明善良的女孩兒，她深受主人公林冰的喜愛。她和林冰都在油麻地國小的宣傳隊裏。在那次大串聯活動後，他們兩人的關係親密不少。油麻地的淳樸生活，使林冰他們那羣少男少女在不經意中成長，在他們成長的背後，是永遠的紅瓦房與黑瓦房。我們也是一樣，在生活中成長，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦。
這本書讀完了之後，我覺得正如作者所說：厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛、感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇21
我最近讀一本名叫《紅瓦黑瓦》的書。講述的大意是這樣的：一位國小生林冰，從國小生升入油麻地中學。紅瓦房爲國中部，黑瓦房爲高中部。在學生們看來，進紅瓦房是一個理想，而進黑瓦房則是一個更大的理想。
上學一段時間以後，學校放秋忙假，林冰的同學馬水清邀請他到吳莊玩，馬水清的家是個大宅，門前兩棵柿子樹是馬水清印象最深的，這是他母親當年臨走時種下的。過了一段日子，學校舉行大串聯，他們要走幾十里路外的縣城，他們還未出過遠門欣喜若狂。但是在一次輪船上船後，林冰竟然與串聯隊伍走丟了，他一人獨自上了輪船。到了對岸後他堅強地活了三天，終於找到了隊伍。離走出紅瓦房的日子已經不多了林冰害怕再也見不到自己的同學了，但在公佈名單的時候名單上卻沒有林冰他失望地走回來家，不願到光天化日之下去。可是變化發生了，杜林明下臺了，換了一個新校長，新校長把名單重新覈審了一遍刷下去幾個補上幾個，這樣經歷一些小曲折林冰還是上了高中。
令我印象最深的就是大串聯講述的是邵老師帶隊，開始了大串聯。雖然晚了一些時候但依然歡喜不己。小孩會走路了就要往門外跑，人要出門往遠處走。但走到輪船上，林冰卻與同學老師們走丟了，到了對岸以後堅強地活過了三天三夜，終於找到了隊伍。
它給我的啓發是做事情要堅強，要有堅韌不拔的精神總會找到成功的道路。我也要像主人公一樣堅持不懈！一定會成功的。
我在生活中也會遇到一些困難，我也要向林冰學習自己變堅強！
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇22
當我們被一個個起落跌宕、震撼人心的故事牽着走的時候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的詩意的境界。
秋風幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的餘輝裏，彷彿掛了兩樹溫馨的小燈籠。
此時，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。浸了露水之後，這夜晚的空氣裏，便瀰漫着濃濃的麥香。最後幾片雲彩過後，那月亮全露出來，照了這似乎無窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠處的林子裏，布穀鳥正啼囀着飛向天邊。田野上，沒有遮擋，空氣遠比莊子上涼爽。
難怪李師江先生說曹文軒是小說界的汪國真，曹文軒從水鄉少年的視角，用詩樣的語言描寫着水鄉平原的迷人風光，也用細膩的筆觸敘述着動人心絃的故事，如水鄉小河裏的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌着。書中所寫的上世紀六七十年代的故事深深地感動着成長於八九十年代的我，我想也定能感動今天的孩子。也正如他在《追隨永恆》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話，能感動孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別、遊駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動他們的，應是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。
真誠的感謝曹文軒，在我們這個感情已被沙漠化、感動漸成奢侈的年代，他以水鄉少年純淨的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開，原來感動的感覺也如此美好！
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇23
這周，我有幸拜讀了曹文軒的長篇小說《紅瓦黑瓦》。紅瓦黑瓦是油麻地鎮唯一的國中和高中，紅瓦是國中校舍，黑瓦便是高中校舍，它是當地人們的理想。所以那裏的人們總是想自己的孩子努力學習，將來先進紅瓦，再進黑瓦。
風吹來那封信，發出清脆而又單調的響聲。後來，我將它丟進大河，它隨着流水，一閃一閃的去了。在我的身後，是永遠的紅瓦房和黑瓦房。
短短几句話，卻包含了淳樸又細膩的情感。書中的主人公是一個名爲林冰的男孩，他在紅瓦房裏遇到了三個陪伴他一生的摯友馬水清，謝百三和劉漢林。在那裏林冰度過了多姿多彩的國中三年。在國中三年裏令我印象最深的事情是林冰與同學們去大串連，可在中途林冰與同學們走散了，他飢寒交迫，但還是一直堅持生活着，直到歸隊的那一天。林冰用行動告訴我們，沒有哪一個困難不可打敗，但前提是你必須要有一顆勇敢和堅持的心。
大串聯結束後，林冰從紅瓦房畢業，成功升入黑瓦房，成爲一個高中生。在高中三年裏我印象最深的是艾雯這個人物。她是林冰的班主任兼語文老師。在一節作文課上，她批評了林冰，說他的作文寫得非常不好。林冰非常生氣，於是就在背地裏叫艾雯醜人。後來林冰又到辦公室裏找艾雯評理，艾雯並不生氣，反而還與林冰分析原因，並讓他到辦公室裏看書。就這樣，林冰的作文一天比一天好。讀了這個故事，我明白了書是人類進步的階梯，我們要多讀書，讀好書。
隨着林冰從黑瓦房裏畢業，書頁也到了最後一面，但吳莊的`柿子還在我眼前，林冰的胡琴聲還在我耳邊迴響。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇24
在假期裏，媽媽給我買了好幾本課外書，我每一本都看得津津有味，其中《紅瓦黑瓦》這一本書使我深有感觸。
這本書的主人公就是林冰，寫他怎樣從一個怕事害羞的諢號爲“公丫頭”的小男生，在“紅瓦”“黑瓦”這兩座當地人眼中的高等學府中一步步成長起來的。詳詳細細地寫他在校園裏見過形形色色的每一個人，還經歷過了一些奇奇怪怪的事情，每經歷一件事情，他都長大了一些，也懂得了一些道理，。
使我最深有感觸的一個道理就是：只要堅持不懈，遇到困難，不放棄，不害怕，想辦法去克服困難，就能成功。這個道理就象書中的主人公林冰一樣，有一次，林冰在船上與老師、以及其他同學走散了，林冰就開始找老師，半天也沒找到，他的身上只有可憐的幾角錢，什麼都買不到，他餓的時候就忍着，渴的時候就憋着，瞧覺也就睡在寒冷的船角里，但是，他努力地尋找着老師，經過了千辛萬苦，最後終於找到了久違的老師。
古今中外，每一個成功者都會遇到困難，而他們跟那些失敗者是不一樣的，失敗者遇到困難就會怨天尤人的埋怨老天的不公、放棄了努力克服困難的決心，隨波逐流。而成功者們則會去想辦法克服困難，所以他們會成爲成功者。以後，我要向成功者學習這種精神，在我三年級的時候，就經歷過這樣一件事情，在我學習騎自行車，經過我一次次地摔倒爬起，一次次地積累經驗，我現在已經騎得非常好，非常熟練了。
我看過這本書後，它讓我知道了一個道理，只要堅持不懈，遇到困難，想辦法克服困難，就可以成功。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇25
看完這本書，我覺得這是一本很有詩意的書，並富有曲折的故事情節，很吸引人。以至於讓我不住地翻越。
《紅瓦黑瓦》記敘了主人公林冰的成長之路——從“公丫頭”長成了一名會思考，懂事的男子漢。林冰會彈胡琴，作文寫得好，卻有愛臉紅的缺點，作者曹文軒將林冰的人物的情感寫的細膩無比，就好似他經歷過一樣。
一本好書，總能勾起讀者的情感。當爺爺在深夜咳嗽被馬水清責怪時，我十分心疼爺爺並有了一絲怒氣；當林冰孤獨無助地呼喊着同伴時，我皺緊了眉頭，一手冷汗；當趙一亮家燃起熊熊大火時，我的心隨之微微顫抖着；當……
一本好書，總能讓人感嘆連連。林冰因爲自己害羞而錯過了許多機會，有了許多後悔的事，我感覺自己和他有一些像，所以，得學着去嘗試一些事情，不能畏畏縮縮地膽小如鼠；馬水清直至爺爺去世時才明白親人是多麼重要，我想，若還有機會，他一定會孝順爺爺的，所以，我們要對身邊的親人好一些；艾雯引導林冰看書，寫作，爲他開啓了走向文學的第一扇大門，讓我體會到啓蒙老師的重要性……
一本好書，甚至能改變一個人，美化一個人，而《紅瓦黑瓦》就是這樣的一本書，它不僅僅是一本故事書，更是一本人生的啓蒙書。
留給我印象最深的，莫過於書中描繪的景色了，不論是馬水清家的柿子林，還是油麻地中學的紅瓦房黑瓦房，都有着自己獨特的魅力。
從前我很少看這類描寫鄉村的書，總覺得鄉村生活沒什麼有趣的，很無聊，但現在，我卻被曹文軒的小說深深迷住了…
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇26
《紅瓦黑瓦》這部小說是曹文軒寫的，主要寫了發生在油麻地中學的事。油麻地中學一共有六幢房子，其中三幢是紅瓦房，屬於國中部，另外三幢是黑瓦房，屬於高中部。小說就因爲這六幢的房子顏色而得名。讀了這部小說，我好想也經歷了這一段中學時光。通過閱讀這部小說，我認識很多哥哥姐姐：作文寫得很優秀的林冰，汗淋淋的謝百三，愛照鏡子的馬水清，可惡的喬桉，外號叫“口水龍”的許一龍，地主的兒子楊文富……
在《紅瓦黑瓦》中，有些人物給我留下了深刻的印象：謝百三，整天汗淋淋的，宿舍被他打掃得乾乾淨淨，教室也被他打掃得一塵不染，絕對是一個愛勞動，願意爲集體做貢獻的優秀班長。林冰，作文篇篇精彩，每次都能得到老師的誇獎和讚賞，胡琴拉得也很棒，所以在學校的文藝宣傳隊中拉主胡。小說中的爺爺也讓我忘不了，因爲爺爺爲奶奶以及很多人熱心服務過，但他從來沒有任何怨言。最討厭喬桉，因爲他總是用仇視的目光看着他人，總是欺負比他弱小的人。
從小說中衆多的人物身上，我學到了很多，也得到了很多：做人要心存善良，當別人有困難之時，伸出援助之手，同學之間要珍惜彼此的友誼……帶着這份財富，我會生活得很快樂，很幸福。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇27
在我家的書桌上，每天中午、每天傍晚，經常有一本書，趴在那裏，講林冰，描陶卉……
曹文軒寫人物時，主要寫他——林冰，他是一個十足的“渾丫頭”，因爲他特愛害臊，所有情景都少不了他，因爲書中的整個都是他親眼所見，親耳所聞的事兒。
與陶卉做一輪輪船，一起回到城裏去，緣分！他手裏玩格尺，陶卉一樣拿圓規，真有緣分，他們天生就是小兩口？
甄秀庭，該打！鮑小萌，好好地獎勵你這位舉名天下的超級大英雄，啥反動派啦，全被您給打光了，啪啪啪仨巴掌，誰不知道咱鮑小萌！英雄好漢，犧牲自己，造福別人。可是後來的事情，艾雯暈了！我也覺得有些得不償失了，有些難過。
趙一亮成了染布工，又學會抽菸了。爲什麼越大，壞毛病反而就越多了呢？當然，我知道，有許多人沒能進入黑瓦房，其中沒能夠進入黑瓦房的當然有趙一亮，他很沮喪，但令人驚奇的卻是：楊文富進了黑瓦房！那這就奇怪了！他爸不是地主嗎？很壞的地主嗎？他媽媽就等於是地主婆了，那又爲什麼呢？
趙一亮，所有人都在爲你着急、難過，這口水龍，這破鎮委，爲啥就不選你進黑瓦房！他是真的非常可憐，不要嘲諷他！
看了這本《紅瓦黑瓦》，我真快活！
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇28
在這個暑假，我讀了一本由曹文軒寫的一本書——《紅瓦黑瓦》，全書講述了的是一個在校園中生活的故事。講述了趙一亮中學的一生，他喜歡拉胡琴，而且技術一流，鎮上人人都知道。
讀完《紅瓦黑瓦》這本書，我彷彿也被帶進了油麻地的淳樸、單純的生活中了，其中給我映象最深的是馬水清，他爲了朋友兩肋插刀，雖然馬水清的家庭條件最好，但他有一個可憐的身世，他三歲母親就去世了，父親又當兵了，而且又和其它人結婚了。所以馬水清從小就和爺爺住在一起。另外給我記憶深刻的就是那善良，害羞，樂於助人的公林冰了。
《紅瓦黑瓦》這本書生動有趣，情感細膩，每一件事都詳細的描寫，很真實，人物的情感，動作，語言，都很好的描寫出來，內容有時讓人緊張，有時讓人心曠神怡，讓讀者身臨其境，彷彿到了那有趣的國中生活。
《紅瓦黑瓦》這本書讓我學到的很多，也認識了很多。厄運中的相扶，困境中的相助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美戚的力量，而這一切與日月同在。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇29
在寒假裏，我拿《紅瓦黑瓦》細細地讀起來……
它以油麻地爲背景，從一箇中學生的視角詩意的描寫了上個世紀五六十年代中國鄉村生活的淳厚風情，描繪了少男少女們在特殊的年齡階段所經歷的人生歷程。同時，抒發了對人生的種種感懷。
文中各個人物形象鮮明生動，各具特色，給人留下深刻的印象，故事的主人公：林冰，是一位謙遜的中學生，也是一位拉胡琴的愛好者。還有他的三位好室友：愛勞動的謝百三、愛照鏡子的馬水清和劉漢林，他們之間的友誼是最爲珍貴的。還有文藝宣傳隊的一個人——趙一亮，像牆報欄裏的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶裏，同樣，也訂在了我的記憶中。
當我合上了這本意蘊非凡的書後，細細體會其中的道理，也讀懂了：一定要與人爲善，儘量不要因爲自己的任性而給別人造成這樣那樣的尷尬。同時，也作爲給自己的提醒。“己所不欲，勿施於人”，對那些樂於使人尷尬的人，我想我唯一能做到的就是不要過於親近，惹不起我躲得起。
閉上眼睛，那一個個的場景呈現在我的面前。讓我感受到了人生的路程，也讓我腳踏實地的走好每一步人生的路。
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇30
拿起這本書，一看到題目，《紅瓦黑瓦》。我心裏就在想，這裏的紅瓦代表着什麼？黑瓦又是代表着什麼呢？在好奇心的驅使下我打開了這本書。
這本書的故事先從林冰剛就讀油麻地中學開始，這所學校和別的學校不一樣，這個學校國中呢，是紅瓦房，高中呢是黑瓦房。在故事中我認識了很多人物，像誠實的劉漢林、才藝出衆的林冰不到一會兒，我就被書中的情節帶了進去，也許這就是曹文軒作品的魔力之一吧！
當我被一個個震撼人心的故事牽着走的時候，我發現這裏的字、句、段都用得那麼恰當、那麼優美我彷彿有了身臨其境的感覺。
在這本書中讓人最難忘的是林冰、謝百三、馬水清和劉漢林這四位室友的友誼。
一口氣讀完這本書，最打動我的應該是書中那許多的人與人之間的交往，爲人處事的道理。使我懂得了，對於別人的優點我們應該正視，取人之長補己之短，而對於別人的缺點，我們也要正確對待，不要嘲笑甚至看不起他懂得了這些，之前腦海中許多問題便迎刃而解了。這本書讓我感受到生活的多姿多彩，人生的漫漫長路我應該腳踏實地地走好每一步！
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇31
這本書主要描述了上世紀六七十年代主人公林冰在讀國中、高中期間發生在他周圍的故事。
林冰的好朋友馬水清很慷慨，平時的零花錢比較多，就經常請同學們吃豬頭肉；同學喬桉脾氣很壞，總是指使別人做這個做那個，高高在上的樣子，同學們都離他遠遠的；女同學陶卉長得很漂亮，有一雙巧手，非常擅長刺繡；女老師艾雯長得雖然外貌非常醜陋，但是她卻是腳踏實地的老師，她很愛學生，把學生當成自己的孩子。
從這本書中，我確確實實地懂得了同學之間深厚的友誼。趙一亮因爲家裏突然發生火災，從此變得一貧如洗。只能去偷木場裏的木頭，當他們在公安局接受調查的時候，雖然大家都知道偷木頭的是趙一亮，但是爲了保護這個同學的自尊心，他們依然堅持不說。雖然別人認爲這是一個錯誤的行爲，包庇別人的行爲是不對的，但我卻從中發現了這是對失足孩子的一種愛護。
同時，我還切身感受到了一種老師的愛：在大串聯的時候，爲了不讓同學們走丟，老師給每人發了一個小瓷鳥，吹一吹小瓷鳥，就會發出一種悅耳的聲音。這就是團隊之間互相聯繫的信號。
雖然我們現在生活的環境和以前不一樣了，但我們依然要用一顆感恩的心去面對現實！
同學們，快去看這本書吧！
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇32
《紅瓦黑瓦》的作者是曹文軒，本書可以視爲《草房子》的續篇。一開始，人們可能有疑問，“什麼是紅瓦房？什麼是黑瓦房？”翻開書，就會揭開謎底——紅瓦房是國中，黑瓦房是高中，是那裏的孩子最嚮往的地方。
讀完這本書，我感受到了純樸的鄉村生活。這本書以“我”的角度敘述了鄉村生活，講述了中學生林冰的成長過程與內心感受。書中並沒有太多華麗的詞彙，但字裏行間都流露着一種鄉村人的醇厚。
文中各個人物的形象生動鮮明，各具特色，給人以深刻印象。我最喜歡主人翁林冰與他的知己馬水清的故事，多麼難得！要知道，人的一生可能只有一個知己，也可能一個都沒有，但要想像馬水清那樣的朋友，是極爲罕見的！這樣珍貴的友誼，像牆報欄裏的一篇文章，牢牢訂在林冰的記憶裏，同樣也訂在我的記憶裏。
這是一本記錄生活的書，雖說是小說，但讀起來卻那般真實，用樸實的言語細膩地記錄了少男少女不經事而逐漸明白人生的成長曆程。我喜歡這樣一本美好、充滿智慧力量的好書！
紅瓦黑瓦國小生讀書筆記 篇33
《紅瓦黑瓦》是曹文軒寫的，是《草房子》的續篇，本書以油麻地爲背景，從一箇中學生林冰的的視角詩意地描寫了往昔日鄉村生活的風情，記錄了男女老少有少不經事而逐漸明白人生的成長經歷。
讓我印象最深的就是林冰、陶卉和隊伍走失的那一段，林冰和陶卉日夜不停的走，當他們快放棄的時候，林冰說：“走，我們去串聯接待處。”陶卉同意了，於是，他們就去了串聯接待處，可是那裏的老闆不接待他們倆，他們只好去了另一家招待所，那裏的老闆收留了他們，他們吃完了晚飯，又去找隊伍了。
林冰吹起了隊長給他們發的小瓷鳥，吹出第一聲後，遠處傳來了小瓷鳥的叫聲，林冰又吹了一聲，遠處又傳來了鳥叫聲，林冰和陶卉向那裏跑着，忽然，他們看見學校的隊旗和班主任，林冰和陶卉激動着站回到隊裏，又開始了新的旅程。
看了這一段，我總結出了一句話：只要有耐心，希望就會出現。我要學習林冰和陶卉的這種精神。
讀了這本書，我學會了林冰的執着，陶卉的細心，老師的和藹……我在這裏學到的如同天上的星星，看也看不完；如同沙漠裏的沙子，數也數不完。總之，我在這本書裏學到的，有很多很多。
