在學習和工作的日常裏，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的教育隨筆-今天我當值日生，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
值日生工作對於剛升入中班的幼兒來講，是一件既新鮮而又陌生的事。而且值日生工作項目也比較多，如擦桌子、發筷、發盤子、等一系列任務。
午餐時間到了，這時我想到了，我們小朋友已經中班了，可以從現在開始來鍛鍊小朋友做值日生。於是，我說：今天開始我請每組的小組長幫老師發筷子、發盤子。”只見小朋友們都很興奮。接着我有趁熱打鐵：“等會兒我再請先吃完的小朋友幫老師擦桌子，你們願不願意呀？”小朋友們齊聲說：“願意。”宣佈完後，各組的小組長就開始幫老師發碗筷了。發完碗筷我就一一介紹了菜名，於是小朋友們就開始津津有味的吃飯了。
“老師我吃完了，我來擦桌子吧。”只見陳子冉吃完飯，漱好口、擦好嘴來到我身邊。於是，我說：“好的，但擦的`時候要把毛巾擰擰乾。”我一說完，只見陳子冉就開始忙起來了，拿起抹布，用力把它擰乾，走到吃完小朋友的桌前開始認真的擦起來。一會兒羅子龍也加入了擦桌子的行列，只見做值日生的小朋友一絲不苟，其他小朋友看了也都很想去加入。在我班幼兒基本學會做值日生時，我組織幼兒討論怎樣擦桌子更乾淨、更快捷，孩子們你一言我一語各抒己見，有的說：“擦桌子時要一下挨着一下擦，從上往下，要不就有地方擦不到了。”有的說：“發筷前先數一數小朋友坐的椅子，有幾把椅子就發幾雙筷。”還有一個小朋友說：“我在擦桌子時抹布不知爲什麼總愛捲起來。”大家紛紛幫他出注意：“小手按住，就不捲了。”也有的給她示範自己的辦法，還有的小朋友對她說：“你來試一試。”接受了其他小朋友的經驗和建議後，她的問題果然解決了。
可見，同伴間的合作學習效果較好。說明只要肯學，大家一起動腦，沒有什麼是做不好的。
