新學期，班裏學生的課堂表現、行爲習慣都保持得很好，只是這兩天交上來的書面作業卻有些“慘不忍睹”。
首先是作業書寫，由於假期習字的怠惰，有相當一部分學生字體歪歪扭扭，書寫生疏、潦草；其次是作業的完成時間，孩子們寫得吃力而又緩慢；還有作業質量也呈下降趨勢，老師剛剛講解過的習題，孩子們在謄寫糾正時卻漏洞百出……這些讓我頭疼不已。
那麼，該如何應對呢？心急是解決不了任何問題的。散漫休閒的假期已經落下帷幕，在學期伊始，要嚴格要求，讓孩子養成良好的書寫習慣，爲本學年後續學習打下堅實的基礎。
首先，明確作業書寫要求、格式及完成時間，規定獎懲措施，並展示優秀學生作業範例，樹立端正的書寫態度。
另外，在安排課堂作業的時候，課堂上要留給孩子充足的'作業時間，保證孩子按照規範要求用心書寫，一筆一劃、一點一滴地練習、積累，讓孩子的書寫技能漸漸高超嫺熟。“萬事開頭難”，好習慣的養成並不是一蹴而就的。
在作業的習題設置上，儘可能少而精，讓孩子由假期到新的學年能有一個平緩的過渡期，作業數量的龐大會讓孩子感到疲累和壓力，我們要促使孩子把學習重心放在提升作業質量上面。
而對於書寫習慣一直不好的學生，建議這部分孩子每人買一本名家鋼筆字的字帖來臨摹，只要每天堅持用心練習，相信孩子們定會有所收穫。
有句老話：“字如其人。”整潔規範的書寫寓意着一個人優良的精神風貌，反映出書寫者紮實、養成有素的基本功。對於在知識海洋裏遨遊的孩童，養成一個良好的書寫習慣尤爲重要。
在前些天，我在課堂上板書“錄”字時，“錄”字的下半部分我無意間寫成了“水”字，被孩子們善意地指了出來，那一刻我很羞愧，作爲老師，在假期裏幾乎所有的文字書寫都依賴於電腦，以至於一些基礎的字都開始在記憶中模糊。所以，在新的學年裏，我也要重拾起鋼筆、字典，給孩子樹立一個良好的榜樣。
新的學期，和孩子們一起從養成良好的書寫習慣開始，踏實、認真、細心，用自己手中的筆來精心勾畫孩子們美好的明天。
