在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過美文吧？在網絡時代人們接觸到的信息越來越多，微小說等很多網絡文章也被籠統的列入美文行列。什麼樣的美文才是真正的好美文呢？下面是小編精心整理的美文摘抄及賞析，歡迎大家分享。
美文摘抄及賞析1
1、人生的道路十分漫長，前進中佈滿了荊棘。我們總是面臨着一次又一次的轉折。如何邁進每一步都要我們自己做出抉擇。沒有人能夠幫助我們，我們必須依*自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，無悔地走下去。“常問路的人不會迷失方向”，我們不能依*他人，但我們可以徵求他人的意見，尋找最好的方法。在成長的過程中，我們已經逐漸明白如何相信自己，正如聽取別人善意的建議那樣，我們走着自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們彷彿可以看到彼岸的希望。
2、美麗的故事，當其遭遇“人類發展史”的思索，它便只是書架上等待蒙塵的失落一族。而當它以童話的姿態站在世界面前，它便成爲了全世界兒童心中的故鄉，成了築夢的奇蹟工廠。人生亦如這本險遭埋沒的童話：站對舞臺，造就成功。
3、和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬物，用同一個標準命令世間萬物達成量的一致;和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說是指揮家，讓萬事萬物各就其位，讓它們演澤真實的自己，成就真正的和諧。
4、正視自己的生命，欣賞自己的命運，縱然命途多舛也要淡然，坦然。歷史的河流中，沒有不受傷的船。多希望明早醒來，你可以面帶微笑，去嗅一嗅窗櫺上的梔子花，人面與梔子花交相輝映，或許會構成這世界上最美麗的風景。
5、一直很喜歡着夜晚的路燈，那種散發着昏黃光芒的路燈。總會覺得那種形象太過適合夜的氛圍，適合每個在夜間行走人們的心情。總會覺得，路燈是一個守望者，它的燈光，是照在心底最溫暖的`光芒，不管你是在何方，有着何種心情，那種昏黃，總是瀉下一絲慰藉，撫慰着一顆心。
6、相信自己是一種精神的充實，靈魂的豐滿。精靈般的大黃蜂就是一個世間的智者與精神上的英雄，它用自己的真實行動默默地向世人昭示着;每個生靈，每個人，其潛力都是無限的。不要相信外界的輕蔑與嘲諷，堅守自我，相信自己，最終定可化腐朽爲神奇，成就一番非凡的偉業。
7、不同的葉子開出不同的花，不同的鑰匙打開不同的鎖，不同的孩子也適合不同的教育方式。正如世界上沒有兩片相同的葉子，世界上的人也是各不相同，一種教育方式也就不可能適合所有人。那些在社會輿論中頻頻出現的教育方式，不見得就是最好的。所謂教育方式，沒有最好，只有最合適。
8、誠信是爲人之道。在“吾日三省吾身”之時，言而有信是必審必省的一項，可見其重要性，修身，齊家治國，平天下，做人的第一步，就是“修身”，而“修身”的第一步，當推言而有信了。古人常爲對老友的一句承諾而跋涉千里;孔子的弟子們爲了他的遺願耗時耗力;就連水泊梁山的綠林好漢，江湖大盜聚集之處，當頭的就兩個字：“信”和“義”，君子一言，駟馬難追，爲了一句諾言，赴湯蹈火，在所不辭，這纔是中國人對誠信的最好闡釋!
9、仰望星空，那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，它帶給我們無限的遐想，那不染纖塵的星空裏，放飛了多少人美麗的夢想!飛上星星的人知道，那裏像地球一樣，有灰塵也有石渣，於是他們失去了對幻想的渴望。我們雖不能一味沉溺於自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現實裏。
10、我們不可以改變生命的長度，但我們可以改變生命的寬度;我們不可以改變我們的樣貌，但我們可以改變我們的表情…
11、萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍，泥土是我們的衣食父母，泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻而不期回報，功高蓋世而絕不張揚……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視冷落。
12、心態安好，則幸福常存。寧靜，是一抹淺淺的笑，眉宇間刻着風霜走過的痕跡;寧靜，是一道斜陽，輝映着河邊的楊柳，歲月從這裏靜靜地流過。寧靜，不在山林在人間。心若無求，寧靜自來。看淡了風月，多少浮塵都是雲煙。
13、十八歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣;譜出生活的巧妙絕倫;譜出了她們自己的天空。十八歲的天空，充滿着春天的柔情與夏天的豪情。十八歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十八歲的天空，是歡聲和笑語的天空。
14、危，有時小得像一滴燈油滴到了衣服上，而法國年輕的家務雜工不得不用白乾一年來賠償。而他危中尋機，發現了被煤油滴染的地方，不僅沒髒反而把陳年的污漬清除了。這個發現，使他研製出了乾洗劑。沒有危，怎麼會有對傳統洗衣技術的巨大改革呢?
美文摘抄及賞析2
一顆通透的心
人人都有一顆心，這顆心是熱的，是紅色的，是通透的。它一向在我們的身體內有節奏，有規律地跳動，使我們的生命得到延續。
感恩是由感與恩這兩個字構成。所謂感，就是感動，報答的意思，而所謂恩，就是恩情，恩惠的意思，連在一齊，就是要報答恩情。
這世間需要感恩。自古以來，感恩就是每個人一生中必做的一項重要的.工程。作爲一個人，一箇中國人，我們應當感恩父母，他們養育了我們；感恩老師，他們傳遞給我們知識；感恩親人，他們給予我們關愛；感恩陌生人，他們給予我們幫忙。最就應感恩的，是這世間的萬物。有人以前說過，萬物皆有情。當你哭泣時，小草給予你勇氣；當你迷路時，天空中的星星，太陽爲你指路；當你迷茫時，芬香的花兒會告訴你人生的哲理。
如果有一天，你完成了你所認爲的全部工作。那時，請你回頭看一看，你感恩了嗎？感恩父母，你對他們亂髮脾氣；感恩老師，你每次考試都亂七八糟；感恩小草，感恩花朵，你把他們採下，扔在地上，任人踐踏；感恩星星，太陽，你偏偏朝反方向走
這是感恩嗎？能夠這樣感恩嗎？如果人人都這樣做，那麼這個世界將會變得更加混亂。這是我們想要看到的結果嗎？
這世間需要感恩！
賞析：開頭提出論點：人人都有一顆心，這顆心是熱的，是紅色的，是通透的。然後接下來透過感恩父母的例子來論證論點，結尾收題。結構清晰，條理，對議論文的寫法十分純熟。
美文摘抄及賞析3
是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們像無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍，是愉快而不肯認輸的。
每一天都是一個新的日子。走運當然是好的，但是我情願做到分毫不差。這樣，運氣來的時候，你就有所準備了。
但是，一個人並不是生來要被打敗的，一個人能夠被毀滅，但不能被打敗。
人從生下都是平等的，但每個人結果都不同，問題在於是否努力，所以一個人並不是生來就要被打敗的，而在人生中人類有被意外毀滅的可能，但關鍵人的意志不死，靈魂不倒，情誼永存人間。所以人無法打敗。
賞析：
人性是強悍的，人類本身有自己的.限度，但正是因爲有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個好處上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因爲，他帶給我們的是人類最爲高貴的自信！人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者！
美文摘抄及賞析4
摘自張愛玲《秋雨》
雨，像銀灰色黏溼的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅裏纏滿着蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的雲片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子裏綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都但是代表着過去盛夏的繁榮，此刻已成了古羅馬的建築的遺蹟一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶着光榮的過去。草色已經轉入了憂鬱的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍牆外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含着滿眼的淚珠，在那裏嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣黴氣薰蒸的雨天。只有牆角的桂花，枝頭已經綴着幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，留意地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的期望。
賞析：
有的時候不是那麼喜歡張愛玲的文字，就像這篇秋雨，別人都會寫溫暖潮潤的氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰慄了。
但也許這正是張愛玲文字的'魅力，張揚的，陰暗的，卻又是如此真實，探測到人內心的最深處。這篇文章用筆細緻，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩。於這文來說，充滿了灰色、憂鬱，黯然，寥落，一種生活無厘頭的滑稽，唯一萌芽的一束期望之光，僅是那株低矮的無人問津的桂花樹。
美文摘抄及賞析5
這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔一擔的穀子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快地跳進河裏，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈此刻你的視野裏，是一尊尊誘惑人心的雕塑。縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的.人，都有一個上了年紀的故事，那令人豔羨的經歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心裏。因此，當年輕人的玩笑隨水而飄時，他們只是偶爾插上一句補補白，儘管嘴角的笑意一向未消，可心裏卻在思忖、盤算。 賞析：這段話行文優美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、穀子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人。景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調優美，語言生動形象富有表現力，選取一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美。
美文摘抄及賞析6
那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面裏常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落着，簌簌地落着，把許多神祕的美感一齊落進我的心裏來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載着夢小船，而且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風裏簌簌的落葉。我仍能看見那些載着夢的船，航行在草原裏，航行在一粒種子的期望裏。 【賞析】這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。簌簌的.象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。神祕的美感寫出了秋日梧桐的特點，神祕的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和完美，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描述了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描述，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。
美文摘抄及賞析7
《老人與海》
數千人構成一個強大的變壓器，構成一種永不枯竭的原動力。
不必召開羣衆大會了，那裏沒有哪個人需要宣傳鼓舞，託卡列夫，你說話很準確，他們確實是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的！朱赫來說的。
當一個人身體健康，充滿青春活力的時候，堅強是比較簡單和容易做到的事，只有生活像鐵環那樣把你緊緊箍住的時候，堅強纔是光榮的業績
明白爲什麼而死，問題就不同了。明白了這一點的人，也就有了力量。要是你感到真理是在你那一面，你甚至會從容就義的。英雄的行爲就是這樣產生的。
任何一個傻瓜在任何時候都能結束他自己！這是最怯懦也是最容易的出路
賞析：
毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。毅力的表現往往是一個人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去應對。
一個人只有樹立崇高的理想，造就優良的`素質，並有執着的追求，在正確的生活目標，他纔不會被生活所拖累，不會被不幸所壓倒，他纔會在苦難的熊熊烈焰中堅強起來，成熟起來，去熱愛生活，去充實自己，迎接完美的明天。
美文摘抄及賞析8
張曉風《秋天秋天》
那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面裏常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落着，簌簌地落着，把許多神祕的美感一齊落進我的心裏來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載着夢小船，而且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧二十年了，我似乎又能聽到遙遠的`西風，以及風裏簌簌的落葉。我仍能看見那些載着夢的船，航行在草原裏，航行在一粒種子的期望裏。
賞析：
這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。簌簌的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。神祕的美感寫出了秋日梧桐的特點，神祕的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和完美，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描述了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描述，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。
美文摘抄及賞析9
人站得高些，不但能有幸早些領略到期望的曙光，還能有幸發現生命的立體的詩篇，每一個人的人生，都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成爲一個美麗的詞、一個引人注目的句子，一個驚歎號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓，一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌發爲人類孕育新的歌聲的興致，爲世界帶來更多的詩意。《站在歷史枝頭微笑》
賞析：站在歷史枝頭，能夠看得更高更全面，第二人稱來寫，顯得更加親切，又更能強調觀點，彷彿作者是情不自禁說出站在歷史枝頭的.諸多好處來。而關於成爲音節成爲停頓的部分，則讓我惻然。即使我沒有很大的成功，我也依然是這個世界這段歷史的組成部分呢。
賞析：本篇散文營造了一種靜謐、清雅、悠然的味道，讀來如品清茶，給盛夏伏案的人們絲絲清涼，甚是愜意。小作者感觸細膩，於微小處品出生活的真滋味，教人不禁感喟：活着，如一隻凌風的蝶，真好！
美文摘抄及賞析10
當風鈴響起來的時候
叮叮噹噹是風的聲音嗎
不是。這，是風鈴的聲音，清脆、悅耳。聽，這是風鈴在唱歌，你聽到了嗎遠處的風鈴仍然在風中唱着動聽的歌曲，這節奏，是如此的熟悉。
奇怪這不是我們青春的風鈴嗎你聽出來了嗎青春編織着諾言，青春跳躍着情感。 春雷響了，驚醒了滿天的雲；杜鵑啼了，喚醒了漫山的花。青春的歌，也便從雲端唱響了，從天上唱到了地下，從世界唱到了我們年輕的心中。把花朵交給蝴蝶去點數；把花蕊交給蜜蜂去編冊；把輕風交給窗前的風鈴去記憶；同時，也把煩惱交給昨日的輕風去吹散，去忘記。
哦，是風鈴響了。而我們的夢，也在這鈴聲中邁動了腳步。夢想擁有一片自由的藍天，沒有壓抑，惟有一顆平靜而淡泊的.心；沒有勾心鬥角，不會感到世態的炎涼。與風兒爲伴，與雲兒爲友，在擺脫了世態萬千的無奈之後，放寬那顆束縛已久的心，任其感受脫離了塵世悲涼後的愜意，尋找以成爲本的真正生活。
渴望一個無人的夜晚，與詩書爲伴，與音樂爲友，飽嘗世間那最濃的情，任思緒搖響心中青春的風鈴，任鈴聲喚醒留在沉睡中的黎明渴望一片寧靜的樹林。和煦的陽光透過密密的叢林，在地面灑下斑駁的樹影，體會那繁華背後的清淡，感受喧囂背後的寧靜，將身心融於久違的大自然的懷抱之中
我們青春的腳步不曾停止，青春的夢想不曾徘徊，正如那串風鈴的顏色褪盡卻鈴聲依然。曾有多少次，駐足回首幕幕往事，在每一個或喜或憂的日子裏，給自己找一份快樂。始終認爲，青春的季節裏，我們都應放聲歌唱，用真愛澆灌每一天。
青春編織着諾言，青春跳躍着情感。讓我們搖響自己心靈的風鈴，讓我們在叮叮噹噹的鈴聲中上路，去聆聽，去追求，去尋找，去探索
叮叮噹噹是風鈴又在風中唱起了歌。
賞析：這篇文章是青春的讚歌，當青春的鈴聲響起的時候，年少的我們用青春編織着諾言，青春跳躍着情感。在叮叮噹噹的鈴聲中上路，去聆聽，去追求，去尋找，去探索整篇文章洋溢着積極向上，鬥志昂揚青春的氣息。文章思路清晰，語言流暢，是一篇文質兼美的文章。
美文摘抄及賞析11
四季歌
以一天中的時間來對應四季，春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。
以樂器來對應四季，春天是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。
以聲響來對應四季，春天是祭壇上空漂浮着的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的.啄木聲。
以景物對應四季，春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖盪着串串揚花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄着一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿綠鏽，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾隻羽毛蓬鬆的老麻雀。
以心緒對應四季，春天是臥病的季節，否則人們不易發覺春天的殘忍與渴望；夏天，情人們就應在這個季節裏失戀，不然就似乎對不起感情；秋天是從外面買一棵盆花回家的時候，把花擱在闊別了的家中，並且打開窗戶把陽光也放進屋裏，慢慢回憶慢慢整理一些發過黴的東西；冬天伴着火爐和書，一遍遍堅定不死的決心，寫一些並不發出的信。
【賞析】
以藝術形式對應四季，春天是一幅畫，夏天是一部長篇小說，秋天是一首短歌或詩，冬天是一羣雕塑。
以夢對應四季，春天是樹尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細雨，秋天是細雨中的土地，冬天是乾淨的土地上的一隻孤零的菸斗。
美文摘抄及賞析12
鏡子
生活中，頻繁的接觸使我們理解了平面鏡能幫忙人正衣冠，去污點。
生物課上，老師指導我們熟悉了顯微鏡能幫忙人邀遊於纖細的微觀世界；
天文學領域裏，使用最多的是望遠鏡能幫忙人徜徉在奧祕迭出的宇宙之間。
然而，有不少人忽略了它們，認爲太平凡了，不值得一提。哪有哈哈鏡好玩！
這倒是真話，若論逗人喜愛，當然首推哈哈鏡！往前一站，啊，模樣全變了；有的上身肥胖，下身乾瘦；有的大腹便便，頂着個笆斗大的腦袋；有的尖嘴猴腮，削肩羅圈腿哈哈，確實搞笑。
但是，哈哈鏡，是對真實面目進行歪曲，把事物擴大或縮小，透過掩蓋事實來贏得人們的歡心。然而人生需要真理，失掉了指引目標的'真理，又如何真正實現我們的價值呢？
在現實生活中，偏偏有人不喜歡平面鏡、顯微鏡、望遠鏡而喜歡哈哈鏡，正如他們聽不進忠言直諫，不願意襟懷坦白，卻陶醉於阿諛奉承、陽奉陰違；沉湎於哈哈鏡的人終將在畸形中迷失掉真正的自我，這難道是我們自我教育、自我完善的宗旨嗎？
所以
做人，要學望遠鏡目光遠大，心胸開闊；
做人，要學顯微鏡洞察入微，細緻準確；
做人，要學平面鏡正直純樸，以誠相待；
做人，千萬不要學哈哈鏡抹煞真理譁衆取寵。
賞析：本文文筆優美清新，富有必須的哲理性。文中借鏡子論做人，說理角度新穎。做人，要學望遠鏡目光遠大，心胸開闊；做人，要學顯微鏡洞察入微，細緻準確；做人，要學平面鏡正直純樸，以誠相待；做人，千萬不要學哈哈鏡抹煞真理譁衆取寵。這樣的論述，給人以啓迪與深思。
美文摘抄及賞析13
都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自己，可故鄉依在。縱使你在某個城市開心快樂的生活着，但在心靈深處，總有一條無形的東西牽引着你，一頭在故鄉那邊，一頭結固地栓在心底，一扯就痛。個性是久別故鄉的人，也個性是夜深人靜的時候，故鄉這杯酒就愈香醇，故鄉的影像就愈清晰，香醇的不想醒來，清晰的叫人心疼。離恨恰如春草，更行更遠還生。就是因爲這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。
賞析：這段話表達了我對故鄉的.牽掛和羈絆。用語優美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。引用離恨恰如春草，更行更遠還生，借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶，語勢加強，表達了作者對故鄉深深的依戀之情。
美文摘抄及賞析14
因爲親近感情，多麼微妙的一個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發。正因對事物的情感不同，所以我們對事物的認知有所不同。
在《韓非子》中有一則寓言，宋國有個富人家裏的牆被雨淋壞了，兒子說：不修好，會有人來偷。鄰人也是這樣說，結果果真被偷了。富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說明了感情上的親疏影響着我們對事物認知的正誤。同樣一句話，爲何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因爲在感情上覺得兒子更爲親近，所以會覺得是爲自己着想；而鄰人的話呢，也許是近乎於一種詛咒。
林清玄有一篇文章《風中跌倒不爲風》，說的是小時候走路摔倒時奶奶總是責怪風，怎樣把我的乖孫子絆倒呢？因爲疼愛自己的孫子，所以總覺得孫子都是正確的，是風可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說明，感情上的親疏，決定着我們對事物的認知。
同一首歌，在不同的.情境、不同的人聽來，是有所不同的。正是唐玄宗自創的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國之音。
因爲對岳飛的喜愛，我們說青山有幸埋忠骨，因爲對秦檜的恨，所以我們說白鐵無辜鑄侫臣。
記得曾有一位詩人說：境由心生。很大程度上說出了感情與認知的關係。
那麼，就讓我們帶着善良而完美的感情來看這個世界吧。既然一朵花裏能夠看出一個世界，那麼就讓我們坐看雲舒雲卷，看到一個完美的世界，把無限放在掌心，把永恆在一瞬間收藏。
因爲親近，所以完美！
【賞析】
這篇滿分作文飽含深情，情文並茂，文質兼美。考生一瀉無遺地傾吐出發自內心的真情，具有感人的力量。
文章題目就旗幟鮮明地提出因爲親近，所以完美這一觀點。全文緊緊地圍繞着話題旁徵博引，擷英掇華，論據有力，力透紙背。從古代詩詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實，資料充實豐富，語言擲地有聲。文章以因爲親近，所以完美收篇，照應文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。
文章文采飛揚，比如，情，是由感而生，感，又是由情而發這樣的整句在文中比比皆是，並且整散交錯，錯落有致；再如，看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但願人長久，千里共嬋娟這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀後，口吻生香，回味無窮。語言精美典雅使這篇考場作文魅力四射，光彩照人。
總之，這是一篇寫得蘊涵深刻而又富有文采的佳作。
美文摘抄及賞析15
秋天的樹下
秋天的黃昏，一片落葉，便掀起人們的情緒，攪動樹下的一家四口。
女兒說：情感是生活中至善至美的東西。
兒子說：情感中帶有理智，才能使生活至善至美。他們姐弟倆一個深沉地注視着飄落在地上的落葉，一個把頭高高地仰起，好奇地看着樹梢上零星的幾片黃葉。
媽媽說：情感常能創造奇蹟！
爸爸不贊同的眼神分明是說：理智比情感更重要！
之後他們都陷入了沉思。
只有秋風，輕輕地在他們頭上徘徊，不知是要落注情感，還是支持理智。
爸爸說：自古以來，就有不獨親其親，不獨子其子的`訓言，親情縱然可貴，也不能以此決定事物的標準。
女兒有點不滿：世間情爲何物，直叫人生死相許。如果說情感不分輕重，不分深淺，爲什麼它總讓人慾舍不能？
這個季節，是一個令人迷惑不已的季節。我欣賞爸爸的不獨親其親，不獨子其子，同時也默許女兒的問世間情爲何物。
想想遠在北方的朋友的一封來信，他說他就站在大樹下，秋天，也是秋天，他感覺一瞬間的功夫，秋天彷彿已從他指間繞過他說，秋天是如此短暫！
而我，也站在大樹下，同樣是秋天，秋天的氣息，飄灑在每個角落，糾結在每個人的心中秋天好漫長，我說。
之後，我最後明白，他是北國的郁達夫，他眼中的秋天，是北國的秋天。而我在南方，在他而言是在享受一個漫長可愛的秋季，終究是距離，讓感情生疏，讓同一個秋天的天空下，一顆樹走向兩種不同的命運。
【賞析】
文章所寫，與其說是一家四口的對話，莫如說是畫的一幅別緻的速寫。一葉落而知天下秋，一片秋葉爲一家四口、南北友人的情感調溫；不同的情感爲相同的秋葉調色。秋葉如此，天下萬物難道又不是這樣？郁達夫的出現，他已不是人的姿態，而是一種約定俗成的形象讀過《故都的秋》的人應有同感，顧城的詩煞尾，則有點睛之效。全文既明朗又含蓄，充滿了詩情畫意。
美文摘抄及賞析16
美，能夠在金碧輝煌的宮殿中，也能夠在炸燬的大橋旁，能夠在芳香撲鼻的鮮花上，也能夠在風中跳動的燭光中；美，能夠在超凡脫俗的維納斯雕像上，也能夠在那平凡少女的笑魘裏。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量生命的至美。
賞析：這段話行文流暢，以一段極有氣勢的排比，增強了語勢，充分強調了美無處不在的特點，美能夠是無比恢弘的，也能夠是無比平凡的，能夠是充滿生氣的，也能夠是殘缺的。而作者最想說的，大概是這就是生命的'力量生命的至美。的確，生命的力量纔是最美的，最讓人震撼，最讓人唏噓不已的。作者下筆如有神，讀來只覺得脣齒生香，餘味無窮。
美文摘抄及賞析17
摘自張曉風《初雪》
此刻，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不留意，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞着山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃郁鬱的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的.此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心裏又焉能不充溢着生氣勃勃的綠呢
賞析：
作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處採用比喻，形象生動。喜歡這段話，因爲看了就很溫暖。這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的，明晃晃、濃郁鬱、生氣勃勃，因爲寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色彷彿是活着的，流動的，彷彿在信中就像出此刻眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和期望。
美文摘抄及賞析18
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範爲止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的.，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師爲使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真爲有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
賞析：
雖然每天同學們都要與老師打交道，但是要寫好老師還真不容易，這並不是同學們對老師觀察不細造成的，而是應該從哪些方面寫才能真正把老師寫“活”。
這篇習作總體上來說還是不錯的，從寫字、家訪和治傷三個側面寫出自己爲什麼尊敬老師的理由，讀起來讓人信服。
不足之處：第二段有一些對老師形象的描寫，但顯然沒有寫出老師的特點。文中如果有一些細緻描繪，那樣更顯得生動。比如多寫一些老師治傷的神情與動作，就更顯得充實了。
美文摘抄及賞析19
一天，12歲的兒子放學回家，忽然問我：“媽媽，假如——假如啊，你別當真，我說的是假如。”我看他如此鄭重，便有些好奇，說：“我知道你是假如，假如怎麼樣？”“假如，我被很嚴重地燒傷了，需要植皮……”我打斷孩子的話，當即接口：“媽媽自然給你我自己的皮膚。”孩子搖頭：“我當然知道你會給我。可我說的不是這個。你聽我說，植皮手術只能在人清醒的時候進行，如果供皮人昏死過去或者被麻醉，都不會有效果，而這種痛苦人是沒法忍耐的。如果是這樣，你怎麼選擇？”我說：“我當然選擇不打麻藥。”兒子說：“那你就會昏死過去了，植皮也是沒用的。”我說：“那，那可怎麼辦呢？”“告訴你吧，有個媽媽可偉大了，她選擇了不打麻藥，並且要求醫生在她痛昏過去時就把她喚醒，一次又一次，最後終於植皮成功。”聽了孩子講的故事，我不禁心懷惴惴：我怎麼就沒有想到這樣的辦法，難道面對那樣的生死考驗，我會退縮嗎？這個故事一直纏繞在我的心間，爲自己母愛的不夠而慚愧。
時隔不久放暑假，兒子的父親邀兒子去南方他那裏。一個月之後回來，兒子對我們樸素的家便百般挑剔。他滿懷羨慕喋喋不休地跟我說起父親的大房子和漂亮的車，以及在父親家中過的隨意而奢侈的生活，然後仰頭問我：“你不是總說最愛我嗎？可爲什麼捨不得爲我花錢？你爲什麼不能讓我過像妹妹那樣的生活呢？”本來歡喜的我頓時沉默了，內心百般惶惑痛苦，眼淚隨即漲滿眼眶。單親8年，獨自帶孩子的那份艱辛困苦無法對人言，原以爲孩子會懂得，哪料到糖衣炮彈是如此厲害。
面對孩子，我竟不知如何回答。忽然又想起那個偉大媽媽的故事，剎那間心地洞明。
我認真地對孩子說：“媽媽是普通女子，沒有能力掙更多的錢讓你過上更好的生活。並且假如你遇到類似需要植皮的'生死考驗，我也很可能想不出、做不到那樣偉大的行爲。我能夠給予你的不過是人間最尋常最普通的愛：在你哭泣時會立刻把你抱起，在你需要的時候會耐心地陪你遊戲，把我全部的時間和精力都給你，看着你每一天的成長。如果你覺得這些愛抵不過物質金錢，媽媽尊重你的選擇，你可以去你爸爸那邊生活。”
兒子愣住了，然後望着我說：“不，我要和媽媽在一起，沒有媽媽在身邊，那樣的生活我不再羨慕。我也不期待什麼生死考驗，只要媽媽每天給我的那些尋常愛。”
是啊，我們都是普通人，無法用千金寶馬贏得心愛之人的展顏一笑；我們也遭遇不到考驗生死的機會，無法演繹那樣蕩氣迴腸的故事。於是，在那些平淡瑣碎的日子裏，我們能夠給予最愛的人的，不過是那人間最尋常的愛。那一蔬一飯，一言一語，一寸寸光陰，是我們能夠付出的最卑微也最寶貴的愛。
美文摘抄及賞析20
此刻，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不留意，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞着山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃郁鬱的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心裏又焉能不充溢着生氣勃勃的綠呢？
【賞析】
作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處採用比喻，形象生動。喜歡這段話，因爲看了就很溫暖。這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的.字眼裏流動出來的，明晃晃、濃郁鬱、生氣勃勃，因爲寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色彷彿是活着的，流動的，彷彿在信中就像出此刻眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和期望。
美文摘抄及賞析21
茶峒地方憑水依山築城，近山的一面，城牆如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出餘地設碼頭，灣泊小小篷船。船下行時運桐油青鹽，染色的棓子。上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味。貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半着陸，一半在水，因爲餘地有限，那些房子莫不設有吊腳樓。河中漲了春水，到水逐漸進街後，河街上人家，便各用長長的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城牆上，人人皆罵着嚷着，帶了包袱、鋪蓋、米缸，從梯子上進城裏去，水退時方又從城門口出城。某一年水若來得個性猛一些，沿河吊腳樓必有一處兩處爲大水衝去，大家皆在城上頭呆望。
沈從文《邊城》
賞析：
好的'寫景就該是簡潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻能夠清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，城牆如一條長蛇，緣山爬去，說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。
美文摘抄及賞析22
在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點。這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場能夠放進任何一種時空裏的聚合。席慕容《桐花》
賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最後的`排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力。而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。
美文摘抄及賞析23
人最寶貴的東西就是生命，生命屬於我們只有一次而已。人的一是生就應這樣來度過的：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無爲而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業爲人類的解放而鬥爭。
真正讓我感到她生命終止的、她已離我而去永遠不會再來的，既不是沒有了呼吸，也不是心臟不再跳動，而是她那雙不論何時何地、總在追隨着我的、充滿慈愛的.目光，已經永遠地關掉在她眼瞼的後面，再也不會看着我了。我一想起她那對瞳仁已經擴散，再也不會轉動的眼睛，我就毛髮悚然，心痛欲裂。
【賞析】我讀到那裏的時候心裏總是鈍鈍的痛，我害怕有一天我也感受到這種子欲養而親不待的痛苦。所以我會從此刻開始，珍惜和家人的每一寸時光。這段話運用樸實而真摯的文字描畫了關於母親的很多場景，有感而發，感人至深。我想起泰勒說的：最不浪費時間的事，就是花時間和珍惜的人在一齊。以此共勉。
