晨間戶外活動開始了，我帶領小朋友在草坪上玩踢足球的遊戲，大家都玩得很開心，而正當這時我突然聽到了張嘉凝“哇”的一聲大哭了起來，我急忙走過去詢問，原來是衣泓錦小朋友太調皮，跑得太快把張嘉凝撞倒了。
這時衣泓錦看到我走過來後，不以爲然地對張嘉凝說了句“對不起”，還沒等張嘉凝說話，他就準備離開，看到這裏，我知道衣泓錦並沒有意識到他的行爲給別人帶來了“嚴重後果”。他以爲自己說了聲“對不起”就行了，我覺得有必要引導他用正確的方式——行爲來道歉。
我叫住了衣泓錦，並伸手將張嘉凝小朋友扶了來。一邊哄她一邊問：“嘉嘉，你爲什麼哭得這麼傷心？”她說：“疼”衣泓錦都跟你道歉了，你還疼嗎？我故意在衣泓錦面前問張嘉凝還疼嗎？張嘉凝說：“疼”聽了張嘉凝的回答，我只轉過頭問衣泓錦“你摔倒過嗎？”他點了點頭，那你摔倒後什麼感覺呢？我又接着問他，衣泓錦小聲地回答“疼”。那當你疼的時候，你希望別人怎麼做呢？緊接着我又問道。
衣泓錦說“揉一揉，吹一吹”，那你把張嘉凝碰倒了，你該怎麼做會讓她更加好一點呢？這時，他蹲下來伸出他的小手給張嘉凝輕輕吹了吹，揉了揉，還給張嘉凝身上的土拍打幹淨，嘴裏還說“對不起”張嘉凝，我來幫你揉一揉，你還疼嗎？”
衣泓錦這樣一做還真見效，剛纔哭的厲害的張嘉凝竟然不哭了，嘴裏說着：“沒關係的，我不疼了”，我知道這纔是孩子們最真實的內心表達。
看到衣泓錦很認真的道歉行爲，我摸了摸他的頭對他說：“你看，當你不在意的說聲對不起時，張嘉凝還在哭，這說明她還疼，還很委屈，當你真的爲她揉一揉、吹一吹這樣關心她時，她的疼痛就減輕了也就不會怪你了，所以以後不小心碰到其他小朋友時，除了真心的說聲對不起，還可以這樣幫助其他小朋友減輕疼痛，這樣人就會原諒你的，衣泓錦點了點頭，拉起張嘉凝的手又在一起玩了起來。
我在想，老師在處理孩子之間的一些偶發的.不愉快的事情，光教育他們說聲“對不起”，是遠遠不夠的，還應該利用這個時機對他們進行移情教育，讓他們看到自己的行爲會給同伴造成的影響，讓其他能夠站在同伴的角度去思考，真心地表達自己的歉意。
這樣孩子們不會只是簡單地說聲對不起，沒關係就完了，我們應該去引導孩子去面對問題解決問題，就事論事，我們該爲自己的過失付出代價。
