作爲一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班音樂教案：划船，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風格。
2、能聽出大巨人走路的音樂，並能找準重拍。
3、體驗幫助小矮人戰勝困難後的喜悅。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、音樂《划船》。
2、課件。
活動過程：
1、幼兒欣賞音樂，感受音樂活潑的旋律。
——今天陳老師帶來了一首曲子，請你聽一聽，聽完後，告訴我你覺得這首曲子感覺怎麼樣?
——這首曲子裏面有大巨人和小矮人，請你再仔細聽一聽他們在幹什麼?
——大巨人在幹什麼?
2、幼兒傾聽故事，理解音樂。
——這首曲子有一個非常有趣的故事。在森林裏面住着一羣非常勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一個老巫婆，這個老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人非常得害怕，可是不要緊，小矮人有一個朋友，是誰?這個大巨人非常的能幹，每一次都會幫助小矮人用勁地划船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最後大巨人和笑矮人戰勝了老巫婆。
——這個故事好不好聽?
——這首曲子還有一個好看的動畫片，請你聽完以後告訴我小矮人在幹什麼?
(評析：以情節性較強的故事導入活動。激發了幼兒活動的興趣。動畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強的結構。)
3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動作區分音樂形象。
——小矮人在幹什麼?
——他是怎麼划船的?
幼兒做動作。教師哼節奏一起劃。
——除了單漿劃還可以怎麼劃?
幼兒做動作，教師哼唱節奏。
——呀，好熱呀，劃得汗都出來了，你們熱嗎?
幼兒做擦汗動作，教師哼唱節奏。
——小矮人還有一個朋友是誰啊?
——大巨人長得什麼樣子?
——大巨人這麼大、這麼高走起路來是什麼樣子?
——你們想不想也來學學大巨人走路的樣子?
——讓我們站起來擺個大巨人的造型。等陳老師數完四下，我們一下一下地走起來。
幼兒走路，教師念節奏。
請個別走得好的幼兒示範。
4、幼兒傾聽音樂，找出大巨人走路的音樂。
——除了用腳，還可以用什麼發出大巨人走路的聲音?那讓我們聽着音樂拍出
大巨人走出來時的腳步聲。
幼兒聽音樂。
(評析：在學大巨人走路時，先請幼兒，站起來學習，再用手學大巨人走路。將難度逐步提高，使幼兒掌握得更好。並將根據遊戲的需要，將腳上動作自然地轉換到手上。避免幼兒一上一下分散注意力。)
5、幼兒完整地進行表演。
——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地划船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。
——幼兒分角色進行划船遊戲。
——陳老師這裏有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。
——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶?
——再請一個小船長。
——幼兒獨立進行遊戲。
教師扮演巫婆，幼兒遊戲。
(評析：教師從船長、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，讓幼兒慢慢脫離教師的示範。逐漸進行獨立遊戲。)
活動反思：
本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創造表現的機會不多，在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟着節奏走路。於是我分析了一下我的目標過於籠統，而且重點不明確。所以效果一般。
