作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的2023關於大班民間體育遊戲教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大班民間體育遊戲教案 1
設計意圖：
童謠《老鼠娶親》十分具有童話色彩，它講述了一個家喻戶曉的民間故事，用生動的語言描繪了中國民間婚禮習俗的熱鬧場面。孩子們都喜歡看新娘子，喜歡結婚娶親熱鬧的場面。我國歷史悠久，中國民間婚嫁的一些風俗及所蘊含的文化源遠流長。而在當今孩子們的世界裏受到西方的電子文化以及動漫文化的衝擊，傳統文化的精華在慢慢淡出。由此，我們開展本次活動，旨在以孩子們熟悉的生活題材爲媒介，讓孩子瞭解感受、認識理解我國傳統民間文化，在遊戲中體驗民間娶親的風俗習慣。
活動目標：
1、感受民間遊戲獨特的趣味性，能根據角色投入的參與遊戲。
2、掌握擡的技能，及躲閃跑的動作技能。
3、在遊戲過程中提高合作能力，能積極動腦探索有效的`合作方法。
活動準備：
1、幼兒知識技能儲備：會簡單的秧歌步；知道民間故事《老鼠嫁女》。
2、活動準備：自制花轎四、貓頭飾個、音樂《老鼠娶親》、各種自制體育器械、安全平坦的場地。
重難點突破：
1、三人合作擡花轎，保持速度的一致。
2、能根據角色投入的參與遊戲。
一、導入部分。
1、教師整隊，師幼互動問候。
2、熱身活動：《擡花轎》
場地創設：在平坦的場地繞圈設計障礙若干，如：跨欄、木墩等。
播放音樂《老鼠娶親》，幼兒隨教師跟着音樂繞場走秧歌步，遇到障礙用跨跳等形式通過。
二、探索創新。
（一）、談話導入遊戲主題“老鼠嫁女”。
（二）、感知探索遊戲的玩法。
1、擡花轎。
玩法：幼兒分成四隊，男、女孩各兩隊，相對而站，中間間距爲20-25米。男孩兩人一組，戴上老鼠頭飾擡“花轎”從起點出發，到達對面指定地點後，迅速將對面的第一位女孩請進轎子後，起跑按原路線返回，將頭飾與“花轎”交予下一組男孩繼續依此方式進行，先把女孩接完的一隊獲勝。要求三人一定要默契合作，速度儘量一致。
規則：整個往返過程中，必須保證“轎子”不落地。
2、探索創新遊戲。
組織幼兒共同探討故事中老鼠嫁女的方式，並給與適當的“老鼠嫁女”圖片提示。
3、引導幼兒分小組探討角色分配。如：轎伕、新娘、媒婆等。
（三）遊戲“老鼠嫁女”。
1、幼兒分四組“送親隊”，每組幼兒商討好自己所扮演的角色，如：老鼠新娘、轎伕、鑼鼓隊等，並尋找好角色所需要的“道具”等裝扮自己。
2、播放音樂《老鼠娶親》，四組“送親隊”隨音樂走秧歌步繞場行進。
3、四名幼兒當貓，當“送親隊”來到貓兒家後，貓兒請出花轎中的“老鼠新娘”就可以再去抓“送親的老鼠”回家。
規則要求：
①、“送親隊的老鼠”必須要按路線隨音樂走秧歌步。
②、每位幼兒必須按自己預先選擇或分配的角色扮演對應的角色。
③、在追逐中不能相互拉扯推打。
4、教師對遊戲進行總結評價。
三、結束部分。
1.隨音樂帶領幼兒做放鬆活動。
2.遊戲結束：指導幼兒整理器械，有序離開活動場地。
大班民間體育遊戲教案 2
活動目標：
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過遊戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
活動準備：
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
活動過程：
一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放於手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什麼感覺？捏一捏，有什麼變化？
2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的`感受。
二、民間遊戲：摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東窪裏，西窪裏，都來看我放啪哩！打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西衚衕，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
2、幼兒兩人一組玩遊戲，教師巡迴指導，提醒幼兒注意：
（1）在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應儘量將泥碗破口摔大。）
（2）一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）
三、遊戲結束整理場地。
活動反思：
從事幼教工作後，我在工作中不斷髮現，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對於沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作爲幼教工作者，真的應該像《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作爲幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發現。
本節活動，根據農村孩子的特點，我選擇農村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。
大班民間體育遊戲教案 3
活動目標：
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；
2、利用海綿條，結合民間體育遊戲，發展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能；
3、通過幼兒對民間遊戲的瞭解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
活動準備：
1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。
2、民間遊戲城等嘗試區；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程：
一、遊戲導入，準備活動（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟着媽媽出發吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動並隊列訓練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身後躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞遊戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。
（出示海綿條）看，我的身上有什麼?"(引導幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鑽進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開着汽車跑。
2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？
（探索一物多玩）
3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）
三、瞭解民間遊戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。現在，雞媽媽要帶你們去民間遊戲城玩,想知道那兒有什麼嗎?我們一起去看看吧!
(播放錄象)四、通過玩民間遊戲,訓練幼兒體能動作民間遊戲城裏面的小朋友在做各種遊戲，你們想去玩嗎？但民間遊戲城有個奇怪的規矩，必須自己搭建城門才能進去。
1、遊戲"城門城門幾丈高？"（訓練鑽）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鑽的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。
2、過獨木橋(訓練平衡走)瞧，這裏是一片沼澤地，我們怎麼過去呢?（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）
3、三大炮（訓練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那裏，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？
四。童謠韻律，放鬆活動孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！
你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！
（做簡單有趣的韻律操）民間遊戲城還有好多好玩的遊戲，我們下次在來玩吧。（結束活動）
活動反思：
這節大班民間體育遊戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新穎，設計巧妙、過程自然、活動效果好。
亮點一：民間體育遊戲的繼承與創新。
《老鷹捉小雞》將民間體育遊戲和建構式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又賦予傳統遊戲新的生命。這節課以《老鷹捉小雞》遊戲引入從而激發幼兒戰勝老鷹的願望到最終戰勝它爲主線，在此過程中，有效地處理好了老遊戲新玩法的關係。比如在傳統《老鷹小捉雞》遊戲中，小雞永遠註定是失敗者，而在這節體育遊戲中，則改變傳統遊戲的規則，讓老鷹和小雞處於同等地位，使原來遊戲捉與被捉的局面發生了根本變化，激勵小雞敢於向強者挑戰的勇敢精神。
亮點二：充分調動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行爲的發展。
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的.精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間遊戲，採取循序漸進的方法，訓練了幼兒走、鑽、爬、投擲等動作，教師有效調節運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛鍊，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行爲的發展，培養了孩子們不怕困難、勇於合作的精神。
亮點三：教具新穎可操作性強。
利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮豔亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便於教師進行借班教學;在遊戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術，幫助孩子們戰勝了老鷹，充分體現了一物多玩的特點，調動了幼兒的創新精神，使海綿條在這節遊戲課中充分地發揮了極爲廣泛的使用價值。
亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。
在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發展，使民間體育遊戲活動成爲培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
大班民間體育遊戲教案 4
設計意圖
大班孩子基本動作有了進步，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作。而且隨着民間體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢於嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進行遊戲。《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小夥伴進行玩耍，並具有調整自己身體運動的能力。班上有很多的舊牀單，何不廢物利用--用舊牀單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結實，安全性高，很適合孩子們遊戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：佔圈、跳房子、拔河等等。因此設計了《拉繩》活動，利用繩圈給孩子們帶來快樂，發展幼兒的肩、腰和腿部力量及身體的平衡能力。
活動目標：
1、通過參與玩繩，體驗玩民間遊戲的樂趣。
2、發展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。
3、引導幼兒探索繩子的奧祕，培養幼兒玩繩的興趣，鼓勵並激發幼兒在玩繩活動中的.創造性。培養幼兒不怕困難，勇於拼搏的精神及活潑開朗的性格。
活動準備：
繩圈、沙包若干。
活動過程：
一、開始部分。
（1）隊列練習。
隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。
（2）模仿操。
二、基礎部分。
a.花樣玩繩圈
請幼兒發揮想象與創造力用各種方法玩繩圈。
教師：我們可以用繩圈玩很多遊戲。可以一個人玩，可以幾個人合作玩。看哪些小朋友花樣玩得又多又好。（放背景音樂）
b.集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。
c.用剛纔沒有玩過的方法再去玩一玩。
d.教師小結。
玩新遊戲：拉繩
介紹遊戲規則：
（1）遊戲以小組形式進行，每組有四人蔘加，將兩條繩子纏成“十”字，四個繩端各結一個環扣，以便用手握住。
（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。
（3）等信號發出後，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的爲勝。
大班民間體育遊戲教案 5
活動目標：
1、在學念兒歌的基礎上，模仿白菜捲成一棵大白菜進行遊戲。
2、增進對民間遊戲的瞭解，激發幼兒樂於與他人分享遊戲快樂的情感。
活動準備：
大場地
活動過程：
一、引題
小朋友，你們見過白菜嗎？白菜長的怎麼樣？（幼兒發言）今天我們就來玩個卷白菜的遊戲吧。
二、學念兒歌
在遊戲之前我們先學會兒歌好嗎？
卷、卷、卷白菜，
捲成一棵大白菜，
砍、砍、砍白菜，
砍斷了這棵大白菜。
三、教師講解遊戲規則
幼兒分成四組，每組選一個幼兒作爲砍白菜的人，遊戲開始時，每一組幼兒都手拉手站成一條直線，從第一個幼兒開始轉身向第二個幼兒的方向轉，第一、二個幼兒又向第三個幼兒卷，依次類推（邊卷邊念兒歌：卷、卷、卷白菜，捲成一棵大白菜），當最後一個幼兒卷好後就成了一棵大白菜，這時砍白菜的.幼兒跑過來砍白菜，且邊念兒歌：（砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜）邊在幼兒拉着的手中砍開。兩手都已砍開的幼兒舉起雙手，並依次站成圓圈，等全部砍完了，全體幼兒蹲下來，遊戲反覆進行。
四、幼兒遊戲教師巡迴指導
提醒幼兒拉着的手不放開，且注意安全。
五、小結遊戲情況。
表揚一些動腦筋的幼兒及進步的幼兒，引起幼兒下次遊戲的興趣。
大班民間體育遊戲教案 6
活動目標：
1、學習用瑞安話念兒歌，理解兒歌意思；
2、瞭解端午節、划龍舟、吃糉子、採艾青等民間傳統習俗，瞭解民間文化；
3、在遊戲“拉大鋸”中，體驗與教師、同伴共同遊戲的樂趣；
活動準備：
附有兒歌和圖畫的圖紙一張；
活動過程：
一、出示龍舟圖片，引題
1、小朋友們，你們見過龍舟嗎？玩過嗎？怎麼玩的？
2、今天老師給你們帶來了這個好玩的龍舟，我們一起來把龍舟請出來吧！
3、教師出示龍舟：你們在什麼時候可以見到賽龍舟？
4、介紹端午節的來歷以及端節的各種風俗習慣；
5、今天老師就帶你們一起來玩一玩賽龍舟這個遊戲，好嗎？
二、學習兒歌
1、大人們在賽龍舟的時候，總是一邊吆喝着一邊劃的`，我們也跟他們一樣，一邊念一邊來華龍舟吧。先來聽聽這兒歌時怎們唸的。你們來聽聽看，這首兒歌跟我們平時聽到的有什麼不一樣？
2、教師用瑞安話念兒歌一遍：你們聽懂了哪一句？
3、聽不懂沒關係，老師請來了這些圖片寶寶幫助你們學習；
4、教師出示附有圖片的兒歌，一邊指圖片，一邊念兒歌；
5、解釋圖片意思：龍船、糯米、湯圓、金子、銀子、銅錢、新娘（用瑞安話解釋）；
6、教師帶領幼兒學習兒歌；
7、請幼兒有感情的用瑞安話朗誦兒歌；
8、請個別幼兒有感情的朗誦兒歌；
三、遊戲《拉大鋸》
1、學習了兒歌，想做一做遊戲嗎？
2、教師示範遊戲：兩個好朋友面對面吸腿坐在對方的腿上，拉好對方的手。重點講解“要坐上對方的腿上”；
3、教師請一名幼兒合作示範遊戲，重點講解難點動作；
4、幼兒分組遊戲；
5、師巡迴指導，幫助每組都能掌握遊戲方法；
6、教師與幼兒合作遊戲，提醒幼兒一邊用瑞安話念兒歌，一邊佐拉大鋸的動作；
四、延伸活動：教師引導幼兒做娶新娘的動作，遊戲，結束活動。
大班民間體育遊戲教案 7
活動目標：
1、能邊念兒歌邊跳橡皮筋，發展幼兒嘴腳的協調性與退步的靈活性。
2、培養幼兒堅強的意志，體驗與同伴相互遊戲的樂趣，喜愛民間遊戲。
活動準備：
1、橡皮筋
2、劉胡蘭圖片
活動過程：
一、引題
1、出示“劉胡蘭”圖片，問：你們知道她是誰嗎？
2、教師介紹：劉胡蘭是已知的中國共產黨女烈士中年齡最小的一個。她憑着對 人民的感情和對共產主義理想的'堅定信念，在鍘刀面前堅貞不屈，視死如歸。爲了中國人民的解放，爲了壯麗的共產主義事業，劉胡蘭同志從容就義，壯烈犧牲。
3、師：後來人們爲了紀念她，永遠的記住她，就編了一首兒歌，聽！
二、學念兒歌
1、教師郎念兒歌一次
2、師：你都聽到了什麼？
3、幼兒跟念
4、教師引導幼兒有節奏的朗念兒歌。
5、幼兒朗念
三、學跳橡皮筋
1、師：這首兒歌還能拿來跳橡皮筋呢？
2、教師完整示範
3、師：你發現什麼了嗎？
4、師小結：每一句的跳法都是一樣的！
5、教師慢動作示範動作
6、請個別幼兒跟跳
7、集體幼兒分組練習
8、教師巡迴指導
9、幼兒練習，鼓勵幼兒堅持跳至“15歲”
10、放鬆活動
11、集體隨教師做放鬆運動
12、收回橡皮筋。
大班民間體育遊戲教案 8
活動目標：
1、在學會兒歌的基礎上，學習單腳踩橡皮筋及雙腳交叉跳橡皮筋的技能；
2、瞭解跳橡皮筋是民間遊戲的一種形式；
3、通過初步嘗試跳橡皮筋這一民間遊戲，對民間遊戲產生興趣，並喜歡做民間遊戲；
活動準備：
橡皮筋多根，教師示範跳橡皮筋錄象一個；
活動過程：
一、引題
1、小朋友們，你們知道什麼是民間遊戲嗎？
2、教師講解民間遊戲的概念；
二、介紹其中的一種民間遊戲“跳橡皮筋”
1、幼兒看教師示範跳橡皮筋的錄象
小朋友們，昨天老師玩了一個很好的民間遊戲，你們看，老師都是怎麼玩的'？
2、幼兒觀看錄象；
3、請幼兒說一說自己從錄象裏看到的跳橡皮筋的方法，並請個別幼兒示範一下；
三、學習民間遊戲《買菜》
（一）、學習兒歌
1、剛纔你們從錄象上看到的時候，老師是怎麼念兒歌的？
2、再次看錄象，引導幼兒傾聽兒歌；
3、請幼兒講述兒歌，教師補充；
4、告訴幼兒，這個遊戲裏的兒歌題目叫做《買菜》；
（二）、學習跳橡皮筋的方法
1、重點掌握：唸到“買”的時候，腳在橡皮筋裏；念“菜”的時候，腳在橡皮筋的外面；
2、難點掌握：唸到兒歌“媽媽叫我去買菜”的時候，雙腳先交叉，然後在橡皮筋裏面的那隻腳勾住橡皮筋的另一邊；
3、教師講解示範，示範時，與幼兒同一方向；
四、幼兒練習民間遊戲《買菜》
1、幼兒個別練習，教師指導並糾正錯誤動作；
2、分組練習，教師輪迴指導；
五、放鬆運動，結束活動。
大班民間體育遊戲教案 9
教學目標：
1、 學會念兒歌“炒黃豆”，並能邊念邊做動作。
2、掌握立滾翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性。
3、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間遊戲所帶來的樂趣。
教學準備：
兩人一組
教學過程：
一、引題
小朋友，上次我們玩了民間遊戲——“買菜”，好玩嗎？今天，X老師也想跟你們來玩個民間遊戲呢，你們想不想玩啊？
二、學習兒歌
在遊戲之前，我們要先學會一首很簡單的兒歌，現在老師要求小朋友仔細的聽一聽，兒歌裏面都說了些什麼？
1、老師範念兒歌二次
2、幼兒學念一次
3、全體幼兒念一次
三、講解遊戲方法
1、引導幼兒討論：炒黃豆應該怎麼樣炒？
2、請個別幼兒來示範炒黃豆的動作。（提醒幼兒用多種方法來炒，如單手炒、雙手炒等）
3、講解遊戲動作要領。
4、請個別幼兒配合教師共同示範動作。
四、幼兒遊戲
1、幼兒找自己的'好朋友，面對面站好，兩人共同做遊戲的動作，師巡視指導幼兒的立翻滾動作。
2、幼兒練習。
3、全體幼兒一起遊戲。
大班民間體育遊戲教案 10
活動目標：
1、學習基本的印染技巧與方法。
2、瞭解民間皮影人的特點，對印染活動感興趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動重難點：
學習基本的印染技巧與方法。
活動準備：
經驗準備：瞭解了一些有關民間皮影人的知識。
材料準備：底版：淺色的色卡紙；記號筆、顏料、剪刀、固體膠；範例、實現用硬紙板做好的三角燈籠若干。
活動過程：
一、瞭解民間皮影人
1、出示民間皮影人的圖片，引起幼兒興趣。
2、觀察民間皮影人的主要特點。
二、教師講解示範
1、抓住民間皮影人的特點進行作畫，人物的動作可以是各種各樣的。
2、用各種線條和圖形來裝飾皮影人。
3、選擇顏料進行印染，重點講解印染的技巧和方法。
4、將印染好的`皮影人剪下裝飾在三角燈籠上。
三、幼兒製作，教師指導
1、鼓勵幼兒創作出不同動作的皮影人，並能用各種線條來裝飾。
2、重點指導印染的技巧和方法
四、 展示幼兒作品，互相觀賞評價。
活動反思：
從激發幼兒創作的慾望入手，使幼兒在輕鬆愉悅中充分感受創造、表現與合作的樂趣。
大班民間體育遊戲教案 11
活動目標
1. 通過追逐遊戲，訓練孩子的判斷力、快速反應能力和奔跑能力。
2. 初步瞭解事物之間的關係鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在相互關係的。
3. 以小組爲單位合作遊戲，增強團隊意識。
活動準備
1、較開闊的場地，中間一條中線，中線兩側10米左右各一條線。(線以外作爲兩隊的大本營)
2、如果碰上下雨天，就在音體室或者教室進行活動。
活動過程
1.理解遊戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現。
出示人、槍、虎三個標記，引導幼兒討論遊戲規則及涵義。
幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關係鏈。
引導幼兒設計人槍虎的動作表現。
如：人――雙手抱肩，虎――雙手曲臂在肩上五指分開(將動作簡化，雙手五指分開做爪狀於胸前)，槍――雙手在胸前做打槍狀。
動作可以有幼兒自行設計，但要經過大家的認可，達成共識、同一即可。
2. 熟悉遊戲規則。
幼兒分兩隊進行遊戲，遊戲開始前，兩隊在場地兩側的線外商量好本隊扮演的角色。
遊戲開始，兩隊排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌爲：人槍虎、人槍虎、人槍虎。看看是誰更厲害!1、2、3
當數到“1、2、3”時，兩隊同時做出所扮演的角色動作。(事先商量好的角色)
幼兒迅速根據“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規則進行判斷，輸的一方逃，贏的一方追。
遊戲繼續進行。
3. 體驗遊戲樂趣，進一步明確和完善遊戲規則。
幼兒“1、2”報數，進行分組。各隊選出組長，負責統一全隊的意見。
遊戲開始，教師觀察幼兒的'實際情況，幫助幼兒進一步明確遊戲的規則。
遊戲反覆進行，可引導幼兒策略性地計劃自己隊扮演的角色。
爲暫時落後的一方加油打氣。
4. 活動延伸與討論。
交流討論：這個遊戲好玩嗎?你覺得什麼地方還可以做得更好一些?
仿編新遊戲：你能想出其他三種動物來代替“人槍虎”嗎?試試編一個新的遊戲吧!如老鼠、蛇、鷹：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇。
教育建議
1.鼓勵幼兒在自由的戶外活動時間，分小組進行遊戲。
2.通過遊戲、教師可以觀察到幼兒的反應能力、組織能力、同伴關係等諸多的信息，由此展開一些個別化的教育。
大班民間體育遊戲教案 12
活動目標：
1.學玩佔四角的遊戲，體驗民間遊戲的樂趣
2.引導幼兒在遊戲中學會交往，協商，遵守規則等社會性行爲。
3.鍛鍊身體的靈敏性，發展幼兒走，跑，跨越等技能。
活動準備：
1.物質準備：呼拉圈若干；罐子積木椅子箱子若干；圖示一二三；錄音機；磁帶。
2.幼兒經驗準備：玩過佔圈遊戲、搶椅子游戲。
活動過程：
一、教師播放錄音“熊和小孩”，師幼一起入場”
1.教師：孩子們，今天老師帶你們到森林裏去玩，準備好了嗎？
2.師幼入場
3.教師：小朋友們，你們遇到了誰啊？你們有沒有被小熊抓住。
二、結合故事，學玩佔四角遊戲
1.教師出示圖一：孩子們，你們真聰明。小熊轉了一圈，什麼也沒有找到，突然，在一棵大樹下發現了什麼？（呼啦圈）孩子們，你們玩過嗎？你們以前是怎麼玩的，幼兒討論。
2.教師：那你們來猜猜，小熊和它的小夥伴會怎麼玩？教師出示圖二，引導幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙，請你來說說你覺得它們會怎麼玩呢？
教師引導幼兒說說有哪些口令。
教師總結：5只小熊，4個呼啦圈，一隻小熊站到中間發號口令，聽到口令後5只小熊一起跑動搶佔四個角落，佔到者爲贏，輸者就在中間重新發號口令。
3.個別幼兒示範遊戲玩法，再次明確遊戲玩法和規則
教師：老師現在要請一組小朋友來玩這個遊戲，哪一組？第一組第一個小朋友做裁判，其他四個幼兒拿呼啦圈。
4.介紹遊戲名字，教師：孩子們，這個遊戲是誰設計的？我們的小熊還爲這個遊戲取了一個好聽的名字——佔四角，知道爲什麼時候叫佔四角嗎？你們想玩這個遊戲嗎？你們一共四組，每組第一個小朋友當裁判站在那別動，後面的幼兒到老師這來拿呼啦圈。
5.幼兒組織遊戲，教師巡迴指導
三、設置障礙物，創新佔四角遊戲。
1.幼兒根據現場提供的材料，增設障礙物，討論制定遊戲規則
教師：小熊和它的小夥伴玩了一會，覺得一直這樣玩太沒意思了，於是，聰明的`小熊就開始動腦筋了，看，出示圖三，圖二和圖三有什麼區別？多了□符號，□表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物，小熊跑的時候要跨越障礙物，小朋友，你們看，老師爲你們挑選了許多障礙物，有……現在老師要請一組小朋友來玩一玩，要把障礙物擺放在裏面。
2.個別組的幼兒按照提議，嘗試遊戲。
教師：好玩嗎？在遊戲時要注意什麼？
3.幼兒分組嘗試遊戲，教師巡迴觀察指導。
教師：老師發現小朋友伸胳膊伸腿了，想來挑戰了，分成四組，排頭不動，後面的上來領取呼啦圈。
四、結束、收拾整理物品。
教師：你們剛纔玩的是什麼遊戲啊？幾個人玩的，小朋友，想想看，四個人可以玩嗎？下課後，和你的好朋友一起去試一試，玩一玩，好了，下次我們再討論。
注：“佔四角”是傳統的民間遊戲，原來的玩法是四人分別站在四個角落，一人站到中間發號口令，然後五個人一起跑動搶佔四個角落，佔到者爲贏，反之爲輸，輸者就站到中間當發令員。
遊戲規則是：
（1）每個人必須聽到口令後的最後一個字才能跑動
（2）四個角落裏的人聽到口令後必須移動位置，不可原地不動。
大班民間體育遊戲教案 13
活動目標：
1、引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。
2、積極參與探索活動，萌發求知慾望。
活動準備：
每張桌子上有三個小籮筐內裝陀螺，幼兒人手一份：1號筐中爲形狀不同的小陀螺，2號筐中爲轉動盤不同的小陀螺，3號筐中爲軸不同的小陀螺。
活動過程：
1、導入：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的.？今天老師爲你們準備了各種各樣的陀螺，請大家一起來玩玩。
2、操作探索活動。
活動一：
⑴先請小朋友玩紅筐裏的陀螺，我們來比一比，誰的陀螺轉的時間長。
⑵幼兒玩陀螺，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽地比。
⑶交流反饋。體溫：你跟誰比了？成績如何？爲什麼會比他的快（慢）呢？
⑷驗證。我們再來比一比，看看到底爲什麼？
⑸師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺形狀有關係。
活動二：
⑴下面請小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。
⑵教師巡迴指導。
⑶交流反饋。
⑷驗證。
⑸師生共同小結：陀螺旋轉的時間與陀螺的轉動盤有關。
活動三：
⑴再請小朋友從黃筐中拿出陀螺來比一比。
⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動盤和軸也一樣，現在轉的時間一樣長了嗎？
⑶幼兒比賽、驗證。
⑷小結：陀螺旋轉的時間長短還與用力的大小、速度有關係。
⒊結束：進一步探索、設疑。
小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？
大班民間體育遊戲教案 14
活動目標：
1、通過活動，瞭解民間節日的名稱及含義。
2、能用連貫的語言圍繞主題談話。
3、進一步提高幼兒的語言概括能力。
活動準備：
1、活動前請幼兒瞭解自己知道的民間節日。
2、師幼一起籌集各個民間節日的有關資料。
活動過程：
活動前，幼兒已對民間節日有了比較詳細的瞭解，知道我們所在生活環境中的節日有：春節、元宵節、二月二、清明、端午節、七月七、財神節、中秋節、重陽節等，對於這些節日的名稱、時間、由來及所蘊含的'寓意，在大家相互交流中已有所感知。利用晚上時間，讓幼兒和自己的父母進行交流，父母把自己知道的民間節日告知幼兒，幼兒向父母講述自己喜歡的民間節日，並提出講述要求：說清節日的名字、時間及喜歡的原因。講述中家長隨時做好記錄，幼兒還可根據自己的講述內容畫出圖畫，可謂“圖文並茂”。
一、教師以提問的方式引出話題。
1、1月1日是什麼節？人們是怎樣慶祝的？
2、你喜歡哪個節日？爲什麼？
3、你還知道什麼節日？它有趣嗎？爲什麼？
二、引導幼兒圍繞“有趣的民間節日”話題自由交談。
1、聽錄音，節日的由來。
2、幼兒進行講述。（有的幼兒講了節日由來的故事“年的故事”、“牛郎織女”等，有的講了節日中有趣的事：打鞦韆、碰雞蛋、猜燈謎、放鞭炮和煙花等。）
三、小結談話內容：
我們知道的民間節日有元旦、春節、元宵節、二月二、清明、端午節、七月七、中秋節、重陽節、財神節等，每個節日都有自己的寓意和特點，它反映了中華民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念，寄託整個民族的憧憬，是千百年來一代歲月長途中歡樂的盛會。
大班民間體育遊戲教案 15
活動目標：
1、學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3、在遊戲中能克服困難，體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：
《編花籃》音樂、放鬆音樂
活動重點：
學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
活動難點：
和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
活動過程：
一、播放《編花籃》音樂，做熱身運動。
師幼跟隨音樂邊說兒歌，邊做熱身運動。
師：小朋友們還記得《編花籃》這首兒歌嗎？我們一起邊說邊跳一跳吧！
二、學習用腳“編花籃”
1、幼兒自主探索用腳編花籃
（1）師幼複習兒歌
師：小朋友們，你見過花籃嗎？用什麼編的？花籃是怎麼編的？（緊緊的、繞着）
師：我們的小腳很能幹會走會跳，還能和小夥伴合作編成一個“花籃”。
（2）幼兒自由探索用腳“編花籃”
師：今天，我們要和小腳玩一個新遊戲，名字叫《編花籃》。
師：我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。他們先怎麼做？接着呢？（用腳背勾得緊緊的）
2、學習“編花籃”的玩法
第一種玩法：原地“編花籃”
師：請4個小朋友爲一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）
師：你們在編花編的時候遇到了什麼困難，誰來幫助他們？站不穩該怎麼辦？
小結：編花籃的時候一隻小腳要勾得緊，另一隻小腳還要站得穩。一個摔倒了就不會成功，要齊心協力，摔倒可以尋找東西扶一扶）
第二種玩法：轉花籃
師：我們的花籃還會轉呢？看看它是怎麼轉的？（一邊拍手，一邊轉圈跳）
教師採用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽着節奏再次轉花籃。
小結：只要節拍一樣，花籃就能轉起來。
三、練習“編花籃”
幼兒自由分組討論“編花籃”的玩法，並嘗試分組玩遊戲。教師對發現的問題及時進行指導。
四、創編“編花籃”
1、師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。
小結：只要齊心協力，人數的增多或減少都可以編花籃。
2、師：我們的身體哪些部位可以編成花籃的樣子呢？請大家想一想、試一試。除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？
小結：“編花籃”的玩法這麼多。除了可以增加人數，還可以變幻身體部位。我相信，只要大家齊心協力，困難一定會解決。
五、放鬆活動
師：小朋友你們喜歡玩編花籃的遊戲嗎？編花籃的.遊戲要一起合作齊心協力才能完成，我們玩了這麼久也累了，現在我們坐下來放鬆下一下吧。
活動延伸：
請幼兒回家和爸爸媽媽玩“編花籃”的遊戲。
活動反思：
1、活動前，我沒有考慮到幼兒平衡能力的水平和幼兒的身高問題，所以當幼兒一起合作“編花籃”時，遇到了很多問題。例如：幼兒不能一個一個有秩序地把腳搭上去。有一個幼兒平衡能力不好，剛纔搭好的“花籃”容易散開。我應充分考慮幼兒的身高，提前進行分組。
2、活動中，當幼兒自主探索“編花籃”之後，教師應該示範動作要領，加深幼兒的印象。
3、練習“編花籃”環節，教師應該總結幼兒練習過程中遇到的問題，並且組織幼兒集體討論，解決問題。
大班民間體育遊戲教案 16
遊戲目標：
1、讓幼兒初步理解矛和盾是我國古代戰爭時用的武器。
2、通過講解、示範、練習、遊戲，讓幼兒獲得玩矛和盾時一手要用矛攻擊對方，同時另一手要用盾保護自己。培養幼兒手眼的`協調能力。
3、使幼兒懂得安全遊戲，進一步感受遊戲的樂趣。
遊戲準備：
1、自制玩具矛和盾人手一副。
2、音樂磁帶“中國功夫”；“雪花和雨點”，錄音機一臺。
3、對矛和盾有一定的瞭解。
4、小頭盔每人一隻。
遊戲過程：
1、老師播放音樂“中國功夫”幼兒跟着老師邊聽音樂邊做律動。
2、出示玩具矛和盾引起幼兒遊戲的興趣。
3、通過老師講解讓幼兒初步理解矛和盾是我國古代戰爭時用的武器。
4、幼兒遊戲“有趣的矛和盾”
（1）兩人一組一人拿矛一人拿盾自由遊戲。老師指導幼兒一人用矛攻擊一人用盾保護自己。
（2）兩人一組各拿一副矛和盾合作遊戲。播放音樂“中國功夫”增加遊戲樂趣。老師指導幼兒遊戲時一手要用矛攻擊對方同時另一手要用盾保護自己。提醒幼兒不能攻擊對方臉部，增強安全意識。
（3）每人戴好頭盔繼續進行遊戲。引導幼兒在一定的範圍內向對方衝擊進行遊戲。
（4）分組請客人老師和自己玩遊戲。
5、放鬆遊戲：“雪花和雨點”。
大班民間體育遊戲教案 17
活動目標：
1、學習手推車的本領，在活動中提高動作的協調性。
2、初步學會發現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間遊戲，體驗遊戲過程中的快樂。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備：
1、遊戲材料若干，“手推車”示範圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。
活動過程：
一、在輕鬆愉快的遊戲情境中自然導入活動
1、幼兒自主選擇民間遊戲，教師隨機參與。
2、簡單交流對民間遊戲的認識，說說自己玩過什麼遊戲？怎麼玩的？
二、學習遊戲“手推車”
1、藉助圖片導入：他們在幹什麼？這個遊戲你玩過嗎？怎麼玩的？
2、幼兒分組嘗試，探索遊戲的玩法，教師觀察並鼓勵幼兒練習。
3、互相交流遊戲後的感受，懂得遊戲需要三人一起合作，堅持進行。
4、一組幼兒示範，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手託同伴膝蓋向前協調推行的.方法。
5、幼兒分組繼續練習，結束後交流感受、總結經驗。
三、遊戲：“運糧食”
1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，我們幫着一起運到糧倉裏去吧！
2、探討規則：要想運得快，三個人應該怎麼做？糧食掉了怎麼辦？
3、師幼示範：邊運糧食邊強調遊戲規則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。
5、交流第一次運糧食的感受，總結經驗。
6、幼兒再次進行遊戲，教師爲幼兒加油。
四、放鬆遊戲，結束活動
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小遊戲（王婆婆抱妹妹等）。
2、小結：今天玩得開心嗎？爲什麼？
活動反思：
幼兒園教育應以遊戲爲基本活動，同時，遊戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節社會活動，採用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的遊戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以後，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動，但對於幼兒來說，單靠這一節活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反覆的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕鬆、自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。
大班民間體育遊戲教案 18
設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒園必須“以遊戲爲基本活動，開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質。”民間體育遊戲因其較強的趣味性、娛樂性、實用性，深受幼兒喜歡，使孩子們的體育鍛煉更富有情趣。《老鷹抓小雞》是練習奔跑和多人合作的遊戲，需要有合作和協調的能力，遊戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次《老鷹抓小雞》的體育活動，幼兒的興趣很高，但在活動中扮小雞的幼兒爲了不被老鷹抓住，往往忽略了動作的幅度，且小雞躲閃方向的不一致性，有時會帶倒別的幼兒。本次活動嘗試調整活動內容，通過變換遊戲的方法及規則，來增加遊戲的安全性和趣味性。同時激活幼兒的創新思維，增加玩法，提高幼兒對活動的興趣。
活動目標：
1、鍛鍊奔跑能力，快跑時會閃躲，不碰撞。
2、能開動腦筋，運用多種遊戲練習。
3、培養勇敢，互相協作的品質。
活動準備：
1、呼拉圈若干個。
2、音樂的磁帶及錄音機。
活動過程：
一、開始部分
引出課題，激發興趣。模仿動作，活動身體。
師（扮母雞）：小雞們，天亮了，我們該去捉蟲了
師：瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小雞做遊戲（頸部、上肢運動）→小雞喝水（腰部運動）→整理羽毛（體側運動）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運動）→休息（放鬆運動）。
二、基本部分
1、複習遊戲《老鷹抓小雞》
師：小雞們，我們來玩《老鷹抓小雞》的遊戲，誰來說說怎麼玩？
幼：“老鷹”去抓“小雞”；“雞媽媽”把“小雞”擋在身後，保護它們不被“老鷹”捉住；“小雞”跟在“雞媽媽”的身後跑，保護好自己不被“老鷹”捉住。
幼兒分成幾組遊戲，教師提醒扮“小雞”幼兒注意跟上前面幼兒的節奏。
2、出示呼拉圈、布塊，鼓勵幼兒想出遊戲新玩法
師：剛纔我們《老鷹抓小雞》分成幾組來玩，可以一起玩嗎，我這裏有一些呼拉圈和布塊，可以利用上，想出新的玩法嗎？
幼：可以兩隻老鷹一起去抓小雞。
幼：可以兩隻母雞一起保護小雞。
幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。
幼：小雞也可以用布當成網去捕老鷹。
3、商定遊戲玩法和規則。
和幼兒一起討論“老鷹只能追套怎麼樣的小雞？”、“兩隻母雞或者多隻母雞可以怎樣保護小雞不被老鷹抓？”、“老鷹的家在哪裏？”、“小雞可以怎麼捕老鷹？”、“什麼時候遊戲結束？”等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
4、進行新遊戲。
（1）《能幹的鷹》
師：《能幹的鷹》的'遊戲規則是：老鷹必須手拿呼拉圈套住小雞纔算抓住；小雞不能跑出規定的場地。
請若干幼兒扮老鷹進行遊戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”裏，小雞四處分散在場地上。發令後老鷹從“鷹巢”裏跑出來追套小雞，套中後把小雞運回“鷹巢”。比一比在規定的時間內哪隻老鷹抓到的小雞多，被評爲“最能幹的老鷹”，沒有被抓到的小雞被爲“最強壯的小雞”。
幼兒遊戲，教師給予指導。
（2）《能幹的母雞》
師：《能幹的母雞》的遊戲規則是：跟剛纔的遊戲規則一樣，但母雞可以保護小雞，母雞可以攔住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來，讓小雞鑽進來，老鷹不可以套母雞，也不可以套鑽進母雞圍起來的圈裏的小雞。還可以用“網”捕老鷹。
請若干幼兒扮母雞，減少小雞份量，繼續遊戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”裏，母雞、小雞四處分散在場地上。發令後老鷹從“鷹巢”裏跑出來追套小雞，套中後把小雞運回“鷹巢”，母雞想盡辦法保護小雞，比一比在規定的時間內哪隻老鷹抓到的小雞多，被評爲“最能幹的老鷹”，沒有被抓到的小雞被爲“最強壯的小雞”，並評出“勇敢的母雞”。
幼兒遊戲，教師給予指導。
5、教師小結，評價，表揚勇敢，互相協作的幼兒。
三、結束部分
師：“小雞們，天快黑了，我們該回家了。”
“母雞”帶領“小雞做”整理羽毛、拍拍翅膀飛的動作，以放鬆肌體和情緒，在音樂聲中步回教室。
活動反思：
整個活動以遊戲的形式來貫穿，提高了幼兒參加體育活動的興趣，幼兒沉浸在角色中，積極、主動地投入到活動中去。通過讓幼兒探索和體驗《老鷹抓小雞》的新玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。活動過程中，教師通過啓發幼兒討論出遊戲的新玩法，讓幼兒練習跑和躲閃的動作，便於幼兒接受和練習。另外，還讓每一位參與這個活動的孩子都可以當“老鷹、母雞、小雞”，讓每一個參加的孩子都能快樂的體驗到“老鷹抓小雞”所帶來的樂趣，可使每個幼兒在活動中都獲得成功的體驗。幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平，通過勝負的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受成功與勝利的愉悅的同時，不斷增強和發展自信心，達到鍛鍊的目的，並通過變換遊戲的方法及規則，增加了遊戲的安全性和趣味性。同時通過這一活動，幼兒動作的協調性和控制能力得到了培養，互相協作的能力也有所提高。
大班民間體育遊戲教案 19
活動要求
1.滿足幼兒學民間遊戲的情感，爲有目的地自選遊戲創造條件。
2.嘗試比較民間遊戲過程的諸多差異，進行分類。
活動準備.
各種民間遊戲的圖片、記號筆、記錄紙。
活動過程
一、觀察記憶
1.觀察貼有17個民間遊戲圖片的展示板，回憶我們玩過的民間遊戲。
2.觀察幾分鐘，努力記住所有的遊戲，然後蓋住遊戲展示板，嘗試回憶板上的民間遊戲的名稱。
（最初許多幼兒都認爲自己能記住全部的遊戲名稱，紛紛躍躍欲試，結果記憶最少的`是7
個，最多的一位幼兒也只能記住11個遊戲。發現隨意記背總是會遺漏。）
二、討論遊戲的分類方法
1.圍繞着記住遊戲的話題，討論按什麼標準來進行分類。
2.確定數個共同認可的分類維度，幼兒分成數組，按確定的某一維度製作標記，按此分類標準，將所有的遊戲分成兩部分。
（由於民間遊戲沒有可以直接觀察的外部特徵，所以一開始提出如何確定標準時，幼兒似乎無從着手。教師就選了兩個民間遊戲：老鷹捉小雞、彈弓，來作比較，一下子打開了幼兒的思路，有的說可用人數多少來區分，有的說可按是否需要玩具來區分等，最後經過大家討論，分成了“人數多少”、“是否需要玩具”、“安靜與熱鬧”和“有無競賽”等四個標準。）
三、共同製作民間遊戲目錄表
1.每組幼兒按照一種特徵對民間遊戲進行分類。
2.介紹統計不同分類方法的結果。
3.嘗試使用目錄表。
（當各組幼兒將自己的展示表放在一起時，幼兒發現他們區分的遊戲結果大不相同，於是，教師又提出春遊外出沒有帶玩具的情境，請大家選可以兩人安靜玩的遊戲，大家從有沒有玩具一欄中對照其他三個標記逐一篩選，一下就找出了鎖銀鎖、猜中指、剪刀石頭布等數個遊戲。）
