教學目標:
1。熟讀課文,理解課後問題。
2.識字15個,能正確讀、認。
教學重點:熟讀課文,理解課文,識字。
教學難點:扮演小青蛙給小魚講故事。
教具準備:識字卡片。
教學過程:
一.導入新課。
放青蛙的叫聲。誰知道這是什麼聲音?青蛙在說什麼呢?讓我們來看看課文吧。
二.初讀課文,學習生字。
1.聽課文錄音。
2.自讀課文,圈出生字。
3.互教互認生字。
4.指名讀生字卡片。塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 講 親 肚
5.遊戲:找朋友。
6.找出生字的“鄰居”讀一讀。再給生字找朋友。
7.讀課文標出自然段。
三.再讀課文,理解課文。
1.分角色表演課文。
2.注意:“好奇”地問,“高興”地游到青蛙身邊說。應怎樣讀,學生練一練。再表演。
3.“青蛙大眼睛轉了一下”,“青蛙的大眼睛轉了兩下”那時什麼神態?應怎樣表演。
4.表演後討論:小魚是怎樣的孩子?青蛙呢?
5.師小結:我們要學習青蛙樂於助人、說到做到、言行一致得好品質。
6.編岸上的故事。
(1)自己在下面編一編。
(2)在組內說一說
(3)選舉好的到前面說。
四.課堂總結:這節課你學到了什麼?
板書設計: 池塘邊的叫聲
塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 講 親 肚
池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 揹着 講講 親親 肚皮
第四課時 池塘邊的叫聲
教學目標:學習寫字。
教具準備:小黑板。
教學過程:
一.導入新課
1.上節課我們學習了《池塘邊的'叫聲》,誰能讀一遍?指名讀。
2.出示生詞指名讀:池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 揹着 講講 親親 肚皮
二.學習生字。
1.出示要寫的字:邊 叫 半 洗 過 連 每 講
2.指名讀。
3.互相說一說生字的結構、筆順。
4.師強調“過、連、邊”都帶走之兒,先讓學生書空走之兒的筆順,在描紅。
5.和學生一起討論“每”的筆順。
6.學生在田字格里練習寫。
7.拿出寫得比較好的實物投影讓學生欣賞。
三.鞏固複習。
1.聽寫生字。
2.組詞 邊( ) 叫( ) 半 ( ) 每( )
洗 ( ) 講( ) 過 ( ) 連 ( )
五.課堂總結:這節課我們學習寫了8個生字,同學們要注意走之兒的寫法。
板書設計:
池塘邊的叫聲
邊 叫 半 洗 過 連 每 講
教學反思:第五課時 語文天地
教學目標:能給多音字組詞,正確使用“再、也、又”,學習“雙人旁、足字旁、走字旁、走之兒,並能填偏旁表。
教具準備:小黑板。
教學過程:
一.多音字組詞。
shù ( ) bēi ( )hǎo ( )
數 背好
shǔ ( ) bèi ( )hào ( )
方法:1。先讓學生讀一讀,在組內互相說一說。
2.寫一寫。
3.組長檢查。
二.選詞填空。
再 也 又
第一次沒唱好,我唱了一遍。
媽媽,讓我看一會兒電視吧。
丁丁能把字寫好,我能寫好。
方法:1。組內討論。
2.寫一寫。
3.師總結。
三.看一看,填一填。
彳:行足:跑
辶:過走:越
方法:1。看誰說得多。
2.動手寫一寫。
3.填寫偏旁表。
偏旁表示的意義例字
彳
走
足
辶
四.課堂總結:根據學生做題情況總結。
板書設計: 語文天地
一.多音字組詞。
shù ( ) bēi ( )hǎo ( )
數 背好
shǔ ( ) bèi ( )hào ( )
第六課時 語文天地
教學目標:動手製做朋友卡,使學生學會了解他人,珍惜友情;進行口語交際,培養學說話能力。
教具準備:小黑板。
教學過程:
一.複習。
1.看誰說得多。走: 足: 彳: 辶:
2。多音字組詞。
shù ( ) bēi ( )hǎo ( )
數 背好
shǔ ( ) bèi ( )hào ( )
二.想一想,填一填。
只有尾巴沒有腿。
只有腿,沒有尾巴。
只能在水裏遊。
能在水裏遊,也能在岸上跳。
長者大眼睛。
方法:學生獨立填寫。
延伸:青蛙小魚都有。
三.做一張朋友卡。
姓名生日優點電話
鼕鼕96.4樂於助人123123
方法: 1。以鼕鼕爲例師填寫。
2.學生畫表並填寫。
四.朋友有困難的時候,你怎樣表示你的關心。
寫短信 打電話 當面說 ……
方法:1。設置情境:(1)朋友病了,沒上學,功課落下了。
(2)朋友路上腳崴了,無法自己回家。
(3)朋友想買一本書,卻買不到。
(4)朋友想學游泳,卻又怕水。
2.師教一些日常用語:“祝你早日恢復健康”“ 謝謝你的關心”等。
3.小組討論。
4.表演。
五.課堂總結:根據學生活動情況進行總結。
板書設計: 語文天地
姓名生日優點電話
鼕鼕96.4樂於助人123123
第七、八課時 語文天地
教學目標:讀背古詩《贈汪倫》;表演《池塘邊的叫聲》;用比的方法自檢,激勵自己學習。
教具準備:小黑板。
教學過程:
一.說一說朋友之間應怎樣相處。
二.讀背古詩《贈汪倫》
方法:1。出示古詩(小黑板)
2.學生試讀古詩圈出不認識的字。
3.互教互認生字。
4.朗讀古詩。
5.看圖試說一說圖意。
6.背誦古詩。
7.還學過李白的哪首古詩,背一背。
三.表演:《池塘邊的叫聲》
方法:1。分組表演。
2.評委評比。
四.讀金鑰匙的話
1.指名讀一讀。說一說丁丁是怎樣和鼕鼕比的?
2.自己和同學比一比,看同學有哪些優點,自己還有那些不足。
3.把自己的情況簡單的寫在練習本上。
課堂總結:這一單元你又學到了什麼?你明白了那些道理?
板書設計 贈汪倫
李白乘舟將欲行,
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,
不及汪倫送我情。