作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編爲大家整理的春天到優秀教學設計（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
春天到優秀教學設計1
活動名稱：
歌曲：春天到
執教者：
活動目標
1、在理解歌詞內容和熟悉旋律的基礎上學唱歌曲。
2、嘗試用抒情的方法演唱歌曲。環境創設節奏譜重點與
難點理解：歌曲內容，學唱歌曲。
活動過程：
一、練聲
複習歌曲《山谷迴音真好聽》重點複習“啊……”練聲部分。
二、熟悉旋律
1、欣賞音樂：說說自己聽到音樂的感受。
2、比較《春天到》和《蜜蜂做工》音樂的不同之處。（可以出示節奏譜，讓幼兒在拍打節奏時感受兩者的不同之處。）
師小結：《春天到》節奏慢，感覺上很抒情，《蜜蜂做工》節奏快，感覺很活潑。
3、再次欣賞音樂：邊看節奏譜，邊跟着音樂唱“嗯”。
三、理解歌詞內容
1、說春天
師：現在是什麼季節？春天到了，你都看到了什麼？
2、學念歌詞
邊看節奏譜，邊跟着老師念歌詞。
四、學唱歌曲
1、在理解歌詞的基礎上學唱歌曲。
2、用抒情的方法來演唱歌曲。
五、延伸活動
嘗試用打擊樂的方式來表演唱歌曲。價值分析：
1、通過複習歌曲的方法，達到練聲的效果。
2、熟悉歌曲的旋律，結合節奏譜，讓幼兒感受歌曲節奏的抒情。
3、通過談話方式，讓幼兒說說春天，並且理解歌曲的內容。
4、鼓勵幼兒用抒情的方式來演唱歌曲。
反思與調整：
春天到優秀教學設計2
活動由來：
俗話說："一年之計在於春"，春天代表着希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復甦，有着明顯的季節變化特徵，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，爲了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意爲託班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。
活動目標：
1、通過觀察，知道柳樹發芽了，學會說"春天，發芽"等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。
活動重難點：
柳樹發芽了，表示春天來了。
活動準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。
活動過程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什麼季節嗎？你是怎麼知道的？
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。
2、老師提問：剛纔你們看到了什麼？柳樹有什麼變化？
3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，並指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？爲什麼？
5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？爲什麼？你還看到了什麼？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌：春天來了
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）
柳樹發芽了，（兩手併攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下襬動雙臂做飛翔的動作）
我們真呀真高興！（兩手併攏，掌心相對，做笑臉的動作）
三、小結：
春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
春天到優秀教學設計3
活動目標：
1、樂意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌。
2、能用兒歌表達自己對春天的感受。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動重難點：
活動重點：樂意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌。
活動難點：結合生活中所觀察到的自然現象及兒歌內容來表達自己對春天的感受。
活動準備：
“春天”掛圖、可移動的花、草、鳥等桌面教具、布袋木偶小猴一隻
活動過程：
1、出示春天背景圖，請幼兒說說圖中有什麼。
2、出示小猴，小猴念兒歌一遍
3、教師邊念兒歌邊演示教具，請幼兒學說“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。
4、請幼兒跟着老師、小猴一起念兒歌。
5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。
活動反思：
由於託班年齡較小，對於季節的變化，並不是很瞭解尤其是對於這個春天，幼兒們都感受不到春天的美，及周圍環境的一些變化，可能最近天氣變化無常，自然環境的變化並不是那麼的明顯，所以幼兒們也就不那麼容易發現了。通過不斷地引導、結合掛圖，幼兒對春天的變化纔有了初步的瞭解。當然活動中還有許多不足的地方：首先在內容的選擇上不太合理，不夠貼近現實生活，雖然已經是春天了，但是對於春天的自然變化並不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經到了的感覺。因此在本週主題制定的過程中，這個春天的主題的實施過於早了；活動中仍然存在着老套的教學方式，跟念現象較普遍，幼兒的主體地位沒有得到好的發展。
春天到優秀教學設計4
活動目標：
1、理解詩歌內容，感受詩歌帶來的韻律美。
2、知道春雨會給大地帶來生機，初步瞭解植物生長與春雨的關係。
3、嘗試根據詩句重複的特點，學習適當擴編。
活動準備：
掛圖12號;《小朋友的書。春天到》;磁帶及錄音機。
活動過程：
1、談話引導。
小朋友們都知道花草樹木喜歡春雨，因爲春天的雨下過後，花、草、樹木長得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會發芽、長大。我們一起來學一首古詩，名字叫《春雨》。聽聽詩歌裏講了什麼?
2、出示掛圖，教師朗誦詩歌。
結合掛圖，教師朗誦一遍。
提問：春雨落下的聲音是怎麼樣的?詩歌裏怎麼說的?誰聽見了，怎麼說?
幼兒跟着朗誦一遍。
分組分角色朗誦1-2遍(集體念第一句)
3、啓發幼兒擴編。
請小朋友看看圖上還有誰?下小雨了，它們也很高興，想想它們會怎麼說/?讓我們把它們說的話編進詩歌裏。
小魚會怎麼說?小鳥會怎麼說?(小魚說：“下吧，下吧，我要游泳”;小鳥說：“下吧，下吧，我要唱歌等。)圖上還有誰?他們在幹什麼?他們怎麼說?(小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜。
4、結合掛圖，完整朗誦。
使用《小朋友的書。春天到》第3頁“春雨”，進一步學習完整朗誦。(包括擴編內容)
5、遊戲“瓜找種子”
春天是種子發芽的季節，是種瓜的好季節。請小朋友想一想你要種什麼瓜/?翻看《小朋友的書。春天到》第4頁，先找到你想種的瓜，再找到它的種子，用筆畫線把它們連起來。
音樂：春天
春天到優秀教學設計5
一、介紹主題：《春天到》
1.主題說明：
通過“春天來了”這一主題，激發幼兒對周圍事物的探究慾望，喜歡用不同的方式表達自己對春天的感受和喜愛之情，體驗春天帶給人們的.快樂。引導幼兒大膽想象，積極運用多種方法表現春天的祕密，培養幼兒主動探究、大膽實踐、敢於創造的精神。活動中，我們將進一步讓幼兒運用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式，展現春天的美，表達出自己對春天的喜愛之情，體驗春天給人們帶來的快樂。
2.討論課的內容：
星期一科學活動：《我們來種絲瓜》
星期二音樂活動：《春雨沙沙》
星期三社會活動：《親親春雨》
星期四美術活動：《蒲公英》
星期五語言活動：《春雨的色彩》
二、環境佈置：
1.將幼兒作品“小蝌蚪”展示。
2.利用油泥、彩色皺紙、枯樹枝、飲料瓶等材料，製作花、樹，裝飾教室。
三、家園配合：
1.家長帶孩子到花店或廣場上觀察花是按什麼分類擺放的，有哪些顏色，數數有幾朵，並有意識的請孩子按一定的要求取顏色、相等數量的花朵。
2.家長帶孩子觀察小蝌蚪的外形特徵，並鼓勵孩子大膽表達。
四、研討結果
我們在主題活動中注重給予孩子一個走進自然、親近自然、感受自然的機會，希望孩子們在這樣一個活動中感受心靈的愉悅，收穫積極與自信。孩子在這次主題活動中會欣賞到了大自然的美，還能探索大自然的祕密，能大膽地對春天進行描述和體驗，瞭解春天與人們生活的關係，體驗春天運動遊戲的快樂，並學會同伴之間協商、解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。
春天到優秀教學設計6
活動目標：
1、能記住自己的角色，在自由遊戲中體驗快樂。
2、能聽信號快速做出反應，知道是快走或慢走。
活動準備：
1、場地佈置：草地、池塘、樹林、花叢。
2、頭飾：燕子、蝌蚪(青蛙)、小雞、蝴蝶(蜜蜂)若干。
3、其他：錄音機、磁帶、沙巾、鈴鼓等。
活動過程：
一、春天到了，小朋友去春遊，激發幼兒遊戲的願望。
1、手拉手一起唱着《郊遊》的歌曲走入活動場地，老師引導孩子在歌曲唱快時快走，當把歌曲速度放慢時慢走。
2、聽鼓聲快走或慢走，去找春天的“景物”，熟悉活動場地(春天來了小草變綠了，幼兒就聽鼓聲的快或慢，就快或慢地走到設置的草地場景那，其他如池塘、樹林、花叢同找草地的方法)。
二、春天到了，小動物們出來玩，進一步引發幼兒遊戲的慾望，體驗遊戲的快樂。
1、請四名幼兒分別扮演四種小動物(小燕子、蝌蚪、小雞、蝴蝶)，聽老師口令按要求(快或慢飛、遊、走)去尋找自己喜歡的地方玩，然後在按指令(快或慢飛、遊、走)回來，讓大部分幼兒在觀察中初步瞭解遊戲玩法。
2、幼兒自選動物頭飾玩遊戲，引導幼兒互相謙讓、注意安全、保護環境。
3、變換角色或場地位置玩遊戲。(爲了使幼兒保持遊戲的積極性，在這一環節還可以逐步增加遊戲的內容，如：小蟲去捉一條蟲或四條蟲，燕子去問樹婆婆好或說一句悄悄話等，和數學或語言領域整合。)
三、春天天氣好，邀請其他動物一起玩耍(去春遊)，隨音樂走出場地。
春天到優秀教學設計7
活動目標
有感情的朗讀兒歌。
語言訓練：春天來了，小草也變綠了，小樹也發芽了。
粘貼大樹
材料準備
教學掛圖一幅
活動過程
一、情景導入
師：小朋友，春天來了，春姑娘帶來一幅圖畫咱們來看看，（出示一幅圖畫，畫有紅花綠草小樹）小朋友們看一看圖片上都有什麼啊？他們都是什麼顏色的？
把圖畫上的話完整的說一遍：春天來了，小草也變綠了，小樹也發芽了。
師：有一位了不起的作家，他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來學習吧！
二、學習兒歌
1.教師讀，幼兒欣賞。
2.教師領讀，幼兒跟讀（鼓勵幼兒男孩女孩分開來讀）
3.變換各種形式朗讀（大小聲，模仿各種小動物的聲音讀等）
4.遊戲：小樹長高了變矮了朗讀兒歌《春天到》
5.教師帶領幼兒根據兒歌內容創編動作，幼兒邊做動作邊學習兒歌。
三、粘貼大樹
小朋友，春天是一個美麗的季節，今天老師還給你們帶來一幅畫，你們看這畫沒有顏色，這裏有一些綠色的小米粒，我們給它粘上好嗎？（邊粘邊欣賞歌曲《我和小樹來比賽》
活動延伸
和爸爸媽媽去戶外尋找春天。
