中班數學教案:感知9以內數_中班數學教案
在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的中班數學教案:感知9以內數_中班數學教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
通過各種感官感知9以內數,比較物體數量的多、少、一樣多。
活動準備:
教具:數字卡,大象吹泡泡的圖;
學具:有數量分別爲5-10的黑白棋子,數字卡若干張,分組操作活動的作業紙、筆。
活動過程:
(一)操作活動“比一比”。
1、師:每兩人一組,請小朋友取出托盤裏的一個小杯子,數一數小杯裏的物體有幾個,找出相應的數字卡片。找好後,比一比你們的這兩個物品哪個多?哪個少?還是一樣多?
2、幼兒動手操作,教師巡迴指導。
3、組織幼兒回答,提問後引導幼兒說出多少、一樣多,用什麼方法比出來的。
(二)不受物體大小、排列方式、顏色的影響,感知9以內的.數。
1、出示教具“大象吹泡泡”引入活動。
師:大象吹泡泡,吹了三組泡泡(泡泡的顏色、大小、排列形式均不同),請小朋友仔細看看每組“泡泡”的數量,比一比哪組多?哪組少?
2、幼兒回答後,請幼兒點數每組“泡泡”的數量,並貼上相應的數字。
3、引導幼兒說出誰多誰少,如:7比8少1,8比9少1,8比
(三)通過感官感知9以內的數。
1、教師敲小鈴,幼兒拍手。幼兒的次數與鈴聲相同。
2、師:老師拍手,小朋友聽到幾聲,用小手拍出比老師多1的數。
3、教師出示書卡,請幼兒拍出比數卡多1的數。
(四)分組操作。
1、第一組幼兒在帶數字的卡片上貼上相應數量的物體。
如:568(數字下方有大小適中的格)
2、第二組幼兒在數字的下方蓋上比該數字少1的實物印。
如:648(數字下方有大小適中的格)
3、第三組幼兒按方格紙條上的數字塗畫出比該數字多1的方格。
如:6(數字後面有十個小格)
各組活動後與其他組輪換進行。