教學目標:
1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器,能分辨其音色,說出其名稱。
2、能因地制宜、就地取材,自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節奏樂器。
3、能學會演唱歌曲《蒙古小夜曲》,並能使用打擊樂器爲歌曲伴奏。
4、能在自制或演奏打擊樂器中,體驗探索和創造的愉悅。
教學準備:
師:三角鐵、舞板、蛙鳴筒、串鈴、歌單、課件
生:竹板、勺子、鑰匙、梳子等
教學過程:
一、聽音樂律動
師:聽,美妙的音樂響起了,讓我們一起隨着音樂拍拍手吧!
二、引導表現
師:同學們表現得真棒!老師給你們準備了好多的小禮物呢,那是一些非常有趣的打擊樂器,讓我們來敲一敲、打一打,做一回快樂的小樂手,好嗎?
1、聽一聽、辨一辨
師:你們認識老師手中的這些節奏樂器嗎?它們叫什麼名字?
(分別出示舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵及相應圖片,介紹名稱)
師:請你們閉上眼睛聽一聽,它們演奏出來的聲音聽起來像什麼?
(分別示範演奏這些樂器,讓學生仔細聽辨音色)
師:請同學們跟老師一起來模仿它們的聲音。
(分別出示節奏譜,學習節奏及演奏方法)
師:老師和你們一起來做一個問答遊戲
教師問什麼樂器在唱歌,學生聽辨後回答
2、唱一唱、奏一奏
師:很多同學都想演奏樂器,可老師只有四件樂器,怎麼辦呢?請同學們在自己帶的材料中選擇。誰發出的聲音像舞板?誰發現了串鈴?誰發現了蛙鳴筒?誰又發現了三角鐵?
學生敲一敲,聽一聽。
師:你們不僅是很棒的小樂手,還是會發明創造的小樂手呢,真棒!
找到了樂器,請你們拿起手中的樂器爲我們熟悉的歌曲伴奏,看誰表現最棒,能成爲最佳小樂手!
學生分別用4種樂器爲歌曲《粉刷匠》伴奏,
三、鼓勵表現
1、聽故事、學歌詞
師:老師給你們講一個有趣的故事,你們休息一下。
師邊講羊媽媽和小羊的故事,邊穿插打節奏樂器,讀歌詞
引導學生讀歌詞,用手拍節奏或用自制樂器拍一拍
2、聽範唱,看錶演
師:老師剛纔講的就是我們今天要學習的新歌《蒙古小夜曲》,我們來聽一聽這首美妙動聽的'民歌。
聽課件範唱,體會歌曲情緒和速度。
3、再聽範唱,用la模唱
4、師生合作接龍唱
5、歌曲伴奏
分組合作
全班一起照歌譜爲歌曲伴奏,請最佳小樂手上臺演奏
四、創造表現
1、自選樂器,爲歌曲伴奏
師:請你選擇你最喜歡的一樣“樂器”,來爲歌曲《蒙古小夜曲》伴奏。
4、自組樂隊,爲歌曲伴奏
師:既然現在每個人手裏都有了一樣樂器,那老師提議以小組爲單位來組一個小小的打擊樂隊,並給樂隊取一個你們喜歡的名字,好不好?
(以“××樂隊”爲我們演奏的方式,以小組爲單位,分別爲歌曲伴奏,並評選出最佳小樂隊)。
5、“樂隊”齊奏
師:你們的演奏讓老師都聽入迷了,讓我們最後再來一個全體合奏,讓老師再次欣賞你們這些小樂手的精彩演出!
全班齊奏
五、小結,下課
同學們,美妙的音樂就在我們身邊,奇妙的樂器也在我們身邊,希望你們以後能用心感受,用心發現,做出更好的樂器,再見!