學而不思則罔，思而不學則殆，在我們進入新階段的時候，要對自己過去的思想和行爲進行反思，從中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。下面是小編爲您帶來的是八年級期會考試反思，希望對您有所幫助。
這次期會考試我班整體情況良好，基本上反映了平時的學習水平，但是依然存在着一些問題，爲了更好的進行下半學期的學習，現對這次考試進行分析、反思。
一、試卷分析：
這張試卷的基本題佔90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學情況。
二、暴露的問題：
1、計算錯誤而失分的問題較爲嚴重。主要是因爲學生過於自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數的現象。對於簡算，學生尚未熟練掌握簡便算法，特別對於乘法分配律的應用，個別學生還不能很好的掌握。
2、對於名數的改寫的方法，學生掌握的不夠好，不熟練，導致出錯較多。
3、學生不認真審題，更不會冷靜地去分析問題，看見數字就急於動筆，是造成失分的主要原因。
4、學生不能靈活的運用知識，對於“生活中的數學”失分嚴重。
三、今後教學努力方向：
1、注重計算能力的培養，個別同學的計算還需要提高。在今後的教學中堅持課前計算天天練，提高計算的準確性，提高學生的學習積極性。
2、加強簡便計算的練習，引導學生多加觀察，培養學生的數感。從乘法分配律的意義上幫助學生理解，多加應用，直到學生能理解和正確應用爲止。
3、加強概念教學，避免學生的認知錯誤。教學中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學生”。狠抓教學內容的本質，在本質屬性的揭示和掌握上下功夫。
4、教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關係或數形關係，建立數學模型，進而解決問題，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數學實踐能力。
5、對學生進行養成教育，培養學生“做前仔細審題、做時認真分析、做後認真檢查”的好習慣。
八年級期會考試反思2數學期會考試結束了，總的來說，其考覈內容是比較全面、綜合的。
通過這次考試，我體會到，在教學中，哪怕是教師對內容講很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，我們不能認爲自己講了很多遍之後，學生就記住了、掌握了。學生的基礎層次不一，我們不能用一個尺度去要求所有學生，那麼有部分學生對某些內容沒有掌握好也就不足爲奇了，所以在我們以後的教學中要經常去查漏補缺。
其次，我感到課堂上學生聽課的有效性較差。有時候我發現班上有一部分學生上課聽得不認真。雖然，這些學生中並不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關。實踐證明，只有讓學生經歷知識的形成過程，他纔能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經反覆強調過，但仍有部分學生出錯。
從教學常規方面來說：首先我們應該熟悉自己任教的學科，並積累大量的經驗。往往會出現這樣的情況：你把許多自認爲很好的經驗、方法傳授給學生，學生仍掌握不好。這裏有一個問題值得我們注意，我們把經驗、方法講給學生聽了，不等於學生就獲得了這個經驗、方法，我們必須要有及時的、有針對性的練習去進行鞏固，才能轉化爲學生自己的東西，要把作業、知識點落到實處。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂上、作業上嚴格要求他們。
爲了把這些落實到實處，我也相應採取了一些措施，每次測驗、和練習都要做自我反思（要求：每個新學的內容都必須人人過關，從不放過任何一個學困生，每天的作業不需要多，但需要精選，同時還要做到親自批改，最後利用下節課前幾分鐘處理疑難問題。）
存在的問題：
（1）、概念不清晰、不紮實。
如：判斷題中“每兩個計數單位之間的進率是十”學生都判對是，其實這道題是錯的。應該每“相鄰的”兩個計數單位之間的進率是十。在以後的教學中應加強概念教學，使學生能靈活運用，該記準的一定記準，不能似是而非。
（2）、解決問題的能力不強。
（3）、沒有形成良好的學習習慣。
如：改寫以萬爲單位的數丟失“萬”字；題目要求估算的卻計算。在以後的教學中應培養學生良好的學習習慣。
（4）、計算能力有待提高。學生計算錯的較多，以後應繼續加強計算訓練。
總之，在以後的教學中應做到：
（一）、提高課堂教學質量
1、發揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。要認真分析、研究和探討教材，準確把握好教材。
2、創設生動具體的情境。根據學生的年齡和思維特點，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。
3、重視知識的'獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬於自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。
4、提高教師課堂教學的素質。
5、堅持認真寫好教學反思。
（二）加強學習習慣和策略的培養。
（三）關注學生中的弱勢羣體。
八年級期會考試反思3期會考試在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。
這次期會考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明瞭努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在會考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期會考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的收穫。期會考試取得了高分，固然可喜，因爲它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此爲動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因爲暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，爲了發明某某物，失敗多少次，才終於取得最後的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮着，就是美麗的。
期會考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鑽研？是否注意答題規範，書寫整潔？
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
同學們，爲了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時己，爲下一次考試做好準備。
