寫教案時，要注重在教給學生知識的同時，進行多方面的互動，這樣，學生掌握知識的速度會得到提升，要注重課堂的活躍度，按照新課改的.要求來寫教案。下面應屆畢業生小編爲大家帶來了大班語言教案精選《稀奇動物園》，希望對大家有所幫助。
一、教學目的：
1、讓幼兒在擴散想象的基礎上，理解故事情節，鞏固對動物特徵的認識。
2、豐富詞：稀奇、撓、銜，嘗試學用句式：如果……就……
3、引導幼兒在聯想講述和模擬情境遊戲中，感受動物與人，人與人之間互幫互助，和諧共處的美好與愉悅。
二、教學準備：
1、故事課件
2、道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒
三、教學過程：
1、引題：
師：小朋友，你們去過動物園嗎?動物園裏都有些什麼動物呢?
有一個動物園你們可能沒去過，這個動物園可稀奇了，什麼叫稀奇?(豐富詞：稀奇——很奇特、很特別)
爲什麼說這個動物園很稀奇呢?原來呀，這裏的小動物不光讓人看，還能往外借呢?你們聽說過嗎?
2、出現角色，想象講述。
師：沒聽說過吧!瞧，動物園剛開張，就有顧客來借動物了。來看看他們是誰?(老爺爺、小姐姐和年青媽媽)
(1)幼兒猜想：他們可能要借什麼動物，去幹什麼?
(2)那他們到底碰到了什麼困難，我們一起來問問吧?
(3)幼兒想象並講述：如果你是這個動物園的經理，你會借什麼小動物給他們?爲什麼?(運用句式：如果……就……)
3、結合課件完整聽故事一次，理解情節，學習重點詞
師：小朋友真會動腦筋，請出了這麼多小動物來幫忙，那麼，動物園到底把什麼動物借給他們呢?我們一起來聽一聽：
1、結合課件講述故事一次
2、提問：
①動物園到底請了哪些小動物誰幫助了老爺爺他們的?(小猴、袋鼠、長頸鹿)
②小猴幫老爺爺做什麼?(學習詞：撓)試試互相撓癢癢。
③長頸鹿是怎麼幫小姐姐的?(學習詞：銜，學學長頸鹿的嘴巴，)
④袋鼠又會怎麼幫助年輕媽媽呢?(唔!寶寶睡在袋鼠的嬰兒袋裏，又溫暖又舒服，媽媽呢，就可以輕輕鬆鬆地繼續逛街了。)
4、聯繫自身，想象講述
師：老爺爺他們得到了小動物的幫助，心裏很感激，都誇這個動物園的動物怎麼樣啊(愛幫助人)!
師：哦，都是樂於助人的動物寶寶，如果現在你們身邊也有一個這樣的動物園，你最想借誰?幫你做什麼?
5、結合生活經驗講述
請幼兒說說都幫助過誰?幫他做什麼?
師：小動物見到別人有困難，都能樂意用自己的本領幫忙。我們小朋友也都有一雙靈巧的手，又特別地聰明，你們看到別人有困難，是不是也會樂意幫忙呢?
6、情境遊戲，引導幼兒參與
我，原來我們小朋友在家和在幼兒園時也都很樂於助人，那生活的其他地方，比如：一些公共場所呢?(也會嗎?)那好，現在這兒就來了兩位需要幫助人。
①盲人過馬路(隨機畫上斑馬線，教師扮演盲人)
②給抱寶寶的阿姨讓座
將幼兒的座位變成一輛公共汽車，教師扮演年輕媽媽!
幼兒讓座，
師：噢!太好了，謝謝謝謝，有一個位子就夠了，謝謝小朋友，謝謝大家，你們是哪個幼兒園的小朋友呀?我要讓我的寶寶也想你們學習。
3、提問：剛纔你們都幫助了誰?
喲，你們可真是愛幫助人的好孩子。那麼你們幫助了他們以後心裏覺得怎麼樣?(用快樂的聲音回答)
