教學目標:
複習鞏固玩具單詞 學生藉助圖畫和錄音再次複習鞏固所學玩具單詞,並在較真實的情境中學習幾組句子。
I want this red ball. Me too.
I like that car. It’s great.
Can I have that doll, please?
Sure, here you are. Thank you.
學生通過用語言做事,熟練掌握所學的`單詞和句子。
教學重點:
I want that car. It’s great. 和 I like your panda. It’s nice.
教學準備:
教學掛圖、錄音磁帶、實物玩具、單詞卡片,小貼片
教學過程:
A. Greetings.
B. 教師讓學生看教學掛圖,聽錄音,理解對話
C. 在學生理解了對話的基礎上,教師可讓他們進行四組對話練習。對不同層次的學生,可作不同的要求。
a. 將各種玩具擺放在講臺上,或將玩具圖片貼在黑板上,也可以讓學生把各自的玩具擺在課桌上。
b. 教師手裏拿着一個紅球說:“I want this red ball.” 然後問一個學生:“What about you?” 同時說出中文意思,學生可以用中文回答。這時老師用英語說:“Me too.” 教師反覆示範,待學生聽熟後,讓學生以pair work形式進行口頭練習。
c. 在上述活動的基礎上,教師手指較遠的玩具或者實物,印出“I like that car. It’s great.”教師反覆示範,待學生聽熟後,可讓學生自己練習說着個句子。也可以讓學生“I want/ It’s” 進行口頭練習。
d. 在教授購物用語時,教師可以讓學生到講臺前扮演售貨員,自己扮演顧客,引出對話
D. 學生扮演售貨員和顧客,練習以下對話
a: Can I have a ball, please? / Can I have that ball, please?
b: Sure. Here you are. a: Thank you.
E. 教師可引導學生重複上述表演數次,待學生聽熟後,讓學生以 pair work 形式進行角色表演。教師還可以根據實際需要,補充以下購物對話。 Can I help you?/ What can I do for you? I want / I’d like Can I have, please? Here you are. How much?
F. 在練習對話的同時教師可告訴學生,在講英語的國家,如果對方誇獎你或你的東西時,要禮貌地說一聲“thank you”。
G. 教師組織學生用上述四組對話,進行模擬玩具店表演。最後全班評選出最佳小組和最佳個人獎.
課後小結