本節課是Module 3 Unit 7 的第一課時,學生在第五冊已經學習了一部分形容詞,在前面的內容中也初步接觸過older, thinner, later 等比較級，學習了She’s one year older than me . Jiamin looks thinner now than before.等句子。本節課最重要的是讓學生初步接觸形容詞的比較級，並引出句子…much …than … 等比較級的重點句型,進一步增加學生的學習詞彙以及增強學生實際運用語言的能力，故在這基礎上學習形容詞和副詞的`比較級難度不大。只要老師善於啓發，學生便能在原來的基礎上順利掌握新知識。在教學過程中，通過運用歌曲、遊戲和chant 等教學方式幫助學生初步感受形容詞的比較級，通過創設情景，促進老師和學生、學生與學生之間的交流，力求達到讓學生運用簡短的英語進行描述或交際；在教學策略方面，根據學生掌握知識的規律，從淺入手，層層深入。先學習形容詞、副詞的比較級，然後學習帶有比較級的句子，再學習對話內容，並通過創設真實的語言情景對話、簡筆畫、真人實物的對比等，激發學生興趣並逐步掌握知識點。另外，在設計教學過程中我很注重學生興趣的培養和自信的激發，根據我們的實際情況，積極探索適合農村孩子的教學方法，選擇他們喜歡、有效的方式方法與英語“0距離”，這也是本節課中的一個亮點。本節課我把重點句子用”This is the way……”的曲子改編成歌曲”I love our school”，學生唱着就把句子上口了。學生不僅學會了本節課的語言知識，而且又興趣盎然，真可謂一舉兩得。而我校英語科組打算在這方面做一些嘗試和探索。
這一節課不足之處是未能很好地顧及中下生，他們在記憶單詞還有一些困難，在理解和運用比較級方面還不夠熟練，拼讀還比較困難。另外，教學設計某些地方不夠科學、細化，今後要加強學習，積極進行科組教研，根據實際情況備課。
