第一課時
知識要求：
1、會認6個生字。
2、用普通話正確、流利地朗讀課文。
能力培養：
從課文中感受爺爺對後輩的關愛和寄予的希望，體會爺爺與我之間真摯的親情。
重點：從讀中體會祖孫之間的濃濃的親情。
難點：在熟課文的基礎上能體會體會祖孫之間的濃濃的親情。
教法：讀中感悟
教學內容
一、導入
同學們，你們喜歡過春節嗎？爲什麼？
（引導學生說出會得壓歲錢）
這節課我們就來學習一篇有關壓歲錢的文章。板書課題。
二、初讀文章
1、學生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什麼來講的？
學生彙報。
2、再讀課文
要求：圈畫課文中要求會認和會寫的字，在讀中認識這些字。
學生讀文。
交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什麼方法瞭解這些字的字義的？
3、小組讀文
要求：看誰讀的又快又流利。
評價。
4、悟
你讀懂了什麼？
爺爺給我幾次壓歲錢？分別都放在什麼地方？想一想，他爲什麼這麼做？
交流，不會的問題在讀中解決。
5、根據課文內容分段
學生根據問題獨方分段，師相機指導。
三、自由讀文
四、交流：你拿到壓歲錢是什麼樣的心情？有哪些想法？
板書設計
1、爺爺的壓歲錢
壓
藏在雞窩裏
歲
藏在菜園裏
錢
藏在我的衣袋裏
教學總結
成功之處學生能夠流利地朗讀課文，瞭解課文大意。
不足之處分段時，學生段意概括的不夠簡明扼要。
第二課時
教學目標
知識要求：
1、會寫12個生字，理解並讀寫一往情深等詞語。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力培養：
從課文中感受爺爺對後輩的關愛和寄予的希望，體會爺爺與我之間真摯的.親情，培養珍重親情、珍惜生活、珍愛人生的美好品德。
重點：理解爺爺說的話的深刻含意，從爺爺的話語中感受對我的關愛和深切希望，
難點：整體把握課文內容，弄清敘述順序，學習表達真情實感的方法。
教法：讀中感悟、合作學習
教學內容
一、導入
長輩給晚輩壓歲錢，這在我們的日常生活中很常見。但是爺爺每次給孫子壓歲錢的時候，都沒有直白地說出來，而是試用一種更樸實的方式引導孫子去明白其中的道理。這節課我們繼續學習，第一課《爺爺的壓歲錢》。板書課題。
二、讀中學
1、學習第一段
指名學生讀文。
想象：接到壓歲錢時我應該是什麼樣的心理？
思考：現在讓我回味的是什麼？
師介紹時代背景。
2、學習第二段
學生自由讀課文。聯繫上節課學生掌握的知識學習課文。
合作：這段可以分爲幾層？說說分層的根據。
（1）指讀第一層
這一層講了一件什麼事？
指導讀爺爺的話。
引：這壓歲怎樣得來的？農民養雞有什麼用途？
結：農民養雞是爲了攢零用錢，貼補家用，可以這壓歲錢來得不容易。
討論：爺爺是想通過把壓歲錢藏在雞窩裏讓我明白什麼道理呢？
學生根據以上學習方法自學第（2）（3）層。
3、學習第三段
指名學生讀課文。
討論：母雞、土地和我是爺爺最寄予希望的對象了，具體說一說爺爺對母雞、土地和我的希望是什麼？
三、悟
爺爺沒有直接把壓歲錢交給我，而是通過讓我找壓歲錢的方式領悟他寄予的希望，他想說而未說出的話是什麼？
板書設計
總起回憶爺爺給我壓歲錢 希
7歲時 藏在雞窩裏
1 爺爺的壓歲錢 分述 10歲時 藏在菜園裏
12歲時 藏在我的衣袋裏 望
總結我的感悟
