一、成績統計（見報表）。
二、卷面情況及原因。
（一）選擇題：
7、8、9、12、14、15、18、21，計算能力差，基礎知識未落實、基本技能欠缺。
（二）非選擇題：
1、口水話多、術語欠缺、語言表達不規範、辯證思維能力差。
2、審題不清、回答問題角度單一、答案點不全、主次不分、層次不明、主體混淆。
3、理解不透、識記不熟、運用不靈活。
4、評析題缺乏辯證思維能力。
5、教材知識掌握差、聯繫實際能力差。
6、設問擴展與轉化能力差。
7、教材知識遷移與應用能力弱。
三、改進措施。
1、緊抓雙擊。
2、加強題型訓練，加強學法輔導。
3、強化教材內容的識記。
4、強化應試訓練。
5、特別是計算題及意義類、措施類、評析辨析類題型的訓練。
四、試題評價。
第一卷：知識點覆蓋比較全，難易適中、試題載體圖文並茂、形式多樣，體現商洛、陝西地域特色、緊扣生活實際、學生實際、較好的體現了能力與立意相結合，體現了人文關懷，和現階段中國社會的理性訴求。
第二卷：對經濟生活宏觀把握不很到位，踩點有失偏頗，試題過多集中在一、二單元，三、四單元分值太小。試題情景材料相對滯後，對當今時代關注不夠，未能較好的詮釋政治課的學科使命。階段考的痕跡太重，與大學聯考相去甚遠。
總之，學生基礎落實較好，有效的鼓舞了師生教與學的信心與動力。美中不足的是試題導向不明，對大學聯考的`導向不力。未能hold住新教材，考察沒有預期的那麼給力。
五、建議。
以後xx市統考學科命題應成立命題組，走出當前以校爲單位的侷限，組織全市7所標準化高中組成7人命題小組，或合作命題，或各自命題然後在此基礎上優化整合，集中7校所代表的全市高中的意向與智慧。或構建市統考學科題庫，提高命題的科學性與連貫性。克服市統考命題從領導到落實的個人主義傾向。
