教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。下面是應屆畢業生考試網爲大家搜索整理的小班圖畫書閱讀教案《愛吃水果的牛》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。
2、培養幼兒良好的閱讀習慣。
活動準備：
圖畫書一本，實物(木瓜、楊桃)，每人一份表格和一張笑臉貼紙。
活動過程：
一、出示第20—21頁圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什麼動物?對,這是隻奶牛。它的肚子裏都有什麼?
小結：它的肚子裏有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一隻愛吃水果的牛。
二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。
師：你們聽過這個故事嗎?(沒有) 讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》。
提問：
1)在一個長滿各種果樹的森林裏。愛吃水果的牛就住在這裏，它在哪裏呢?(請幼兒上來手指)
2)主人餵了它好多好吃的，都有什麼?(2，3，4頁)
有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變… 大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。
這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這裏，讓大家認識一下。它的名字叫楊桃，把它切開後就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。
3)一隻晚上，突然怎麼樣了?(第5頁)(動作提示)
4)主人被風吹了以後他怎麼樣了?你能看出來嗎?你從哪裏看出來?
5)鄰居們也怎麼樣了?那麼小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心裏會怎麼想?(很難過，很着急……)
6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對，只有愛吃水果的牛沒有生病。
7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎麼照顧主人的?小牛給主人喝什麼?(真是隻會關心人的小牛呀!)
8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什麼牛奶?請學小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶，主人的病怎麼樣了?
10)生病的鄰居們也學着吃水果了，大家都變的怎麼樣了?
三、師生再次閱讀圖書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。
師：愛吃水果的.牛爲什麼不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!
師：故事講完了，你們找到答案了嗎?爲什麼愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。(因爲水果裏面有很多的營養，維生素C能預防我們感冒)
師：你喜歡吃水果的牛嗎?爲什麼?總結：這隻奶牛不僅愛吃水果，也願意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。 當我們家裏人或朋友生病了，我們應該怎麼做?
你平時最喜歡吃什麼水果?你們喜歡吃這麼多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。
四、延伸活動：
師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛吃。才能更健康，對嗎?今天，老師帶來了一張表格，表格裏呢有許多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現在，你就帶着表格到爸爸媽媽身邊去吧!
