《生命，生命》讀後感一：
人一生中，最寶貴而又最脆弱的就是生命。生命對於每個人來說只有一次，我們怎樣才能讓有限的生命體現出無限的價值呢?今天，我學習了《生命，生命》一課，作者通過飛蛾求生的案例讓我知道了飛蛾在自己的生命面臨威脅的時候無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力，都有強烈的求生慾望。小小的飛蛾都極其珍惜自己的生命，更何況人呢!磚縫裏長出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子沒有陽光沒有泥土的情況下竟然茁壯成長，不屈向上。說明了香瓜子頑強的生命力和不屈不撓的意志。作者又通過傾聽心跳告訴我們生命是單單屬於我們自己的，我們既可以好好使用它，也可以白白浪費它，一切全由我們自己決定，我們一定要好好珍惜生命。
我作爲一名國小生，生命的價值就在於學習知識，在上課時一定要認真聽講，積極回答問題，不做與上課無關的事情。回家後認真完成老師佈置的作業，複習當天學過的知識，還可以幫助父母做些力所能及的家務，開開心心的面對生活，微笑面對困難，微笑面對挫折，微笑面對失敗，用積極向上的人生態度健康成長。人的生命是一首首動聽的歌，也是一幅幅精美的畫，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平淡，我要通過自己的努力爭取活出絢爛多彩的人生。
學習了這篇課文後，我對生命的意義有了更深的感悟。就像保爾·柯察金所說，人最寶貴的是生命，生命屬於人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧。
《生命，生命》讀後感二：
每當我高呼“生命”這一個詞時，我就會常常想，生命到底是什麼呢?自從我讀了《生命，生命》這篇課文後，我的心靈受到了一次震撼。
本文作者杏子從12歲起就患有類風溼性關節炎。好腿不能行，肩不能舉，手不能擡，頭不能轉。然而，殘而不廢的她仍然憑她堅強的毅力，成爲了著名的大作家，也成爲了我們的榜樣。文中那只有着強烈求生慾望的飛蛾今我震驚，因此也使我明白了，無論人還是生物，都有着強烈的求生慾望，都極其珍惜和重視自己的生命。還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗，它有着不屈向上，茁壯成長的精神，使我明白，有些人或生物都有着頑強的生命力。即使只有可以活幾天，它們也不會放棄享受生活的權力。你看!生活中的每個生物都很頑強。如：那一次，我做完作業，望着窗外，看見樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢爲起眼的小草，竟然有如此強的生命力，就因爲它有這股力量，纔可以使它以後活得這麼頑強。
其實一個人的生命屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓自己的人生活得更精彩。在生活中，我也有這樣的經歷。如那次我要去考舞蹈8級，爲了能考上，我每天堅持練習下叉、下腰等基本功一個小時，雖然很苦，但我爲自己的堅強而感到高興。
就像文中杏子說的：“雖然生命短暫但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無阻的價值。”讓我們去珍惜生命，熱愛生命，讓我們的人生活得更加光彩有力。
《生命，生命》讀後感三：
讀過杏林子的《生命，生命》，我陷入了沉思，我被作者字裏行間流露出的對生命的渴望所震撼，作者從小病魔纏身，肉體和精神都受到了極大的折磨，但她並沒有放棄生命，反而更用心地感受生命，渴望生命!
不懂生命的人，有的'只是一個軀殼，他不會創造價值;懂得生命的人，擁有的是光彩的人生，他以生命譜寫出的讚歌，歷久彌新，傳唱不衰。兩者之間的巨大差距讓人一目瞭然。生命，母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命，藝術家用感情同肢體塑造的奇蹟;生命，騎士用正義及溫情守護的公主;生命，智者用心智和時間探求的奧祕……在這億萬年之中，在這無垠宇宙之下，最美麗、純潔、雅緻、稀有的寶石，就是每個人都擁有的、看似平凡的生命。
我也是一個生命，對於我的生命，我也要全力承擔自己的責任，生命如此可貴，所以我纔要珍愛生命，讓生命更有價值，更添光彩。想起以前，自己很可悲，竟然爲了一點小事而想過放棄自己的生命，忽視了生活中還有那麼多的精彩。誰不是一邊受傷，一邊學會堅強的呢?跌倒了，可以再爬起來，然而生命卻只有一次，怎能不珍惜呢?我理解了生命的真正含義，那蘊含着聖潔與純真的生命讓我有生的動力，一直前進，前進!去學會感受生命，渴望生命。從現在起，我不要過行屍走肉般的生活，我要勇敢、堅強地活下去，更要在短暫的時間裏，去發揮你最大的價值;我不要碌碌無爲過一生，我要讓自己精神飽滿，體力充沛，去賦予你光彩。是你賦予我驕傲，擁有你是我的幸福，我更應該加倍去珍惜你，愛護你。
今後，不管遇到怎樣的挫折與失敗，我都不會放棄你，我不要麻木自己，不要輕視自己，不能逃避你，不要浪費你，人活在世界上，必須將你緊握在手中，永不放開，永不言棄!
當烏雲佈滿天空時，悲觀的人看到的是“黑雲壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”，不經歷風雨，怎能見彩虹?我只有笑對人生中的挫折與困難，鼓起勇氣去對抗，爲了生命，也爲了自己。
