《生命生命》讀後感(15篇)

當品讀完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編整理的《生命生命》讀後感，希望對大家有所幫助。

讀了《生命生命》這一課，讓我們知道了，人的生命是多麼的寶貴。我讀着讀着，突然想起了三歲時的一件既危險，又有趣的事情…

三歲時，我們全家人去海邊游泳。爲了滿足我，外公，爸爸，跟我一起下水；外婆，媽媽在原地看守。

看！我在水裏玩得可高興了！可是，不知怎的，外公撲通一下，把我一放，我就沉了下去。我在水裏打了一個滾，喝了N多口海水。我睜開眼睛，見我沉在水底，不過不是很深。我喝了好多好多的水，我漸漸失去了知覺…

突然，一隻大手抱住了我，將我託了起來。我一看，——老——爸！！旁邊站着外公。爸爸立馬把我抱了上去，媽媽見狀說，（我不知道她是不是在逗我玩）：”我剛纔定睛一望，看見一個小腳在海面上，我還說，是誰那麼英勇，原來是我們家的小仔啊！”我咳了幾聲，鼻子很難受。

我感覺那時候，呼吸都沒問題，我會不會變成一條魚啊！我又開始了胡思亂想，現在想來太荒唐了。

媽媽看我咳得非常難受，給了我一袋旺旺，我纔不管三七二十一呢！幾口就結束了那袋小旺旺！那時候的我，真的太貪吃了！

我又想起了另一件醜事。

有一天，我們去南山玩，我看到那裏有很多小黑蟻，心生一計。我用很多水來灌一個蟻巢！！一灌，裏面黑蟻四處逃竄，我一聲喝下，拿起我準備的大石頭，用力一砸，砸死了N多小黑蟻。我又用腳一陣亂踩，三下五去二，我把黑蟻踩了個稀巴爛！！死了幾百只黑蟻。唉！！

現在想起，慚愧不已。我下定決定，要珍惜生命！能做到的，一定要做到！

今天，我學了《生命 生命》這篇課文，這篇課文雖然不長,但我讀了之後卻很受啓發。作者用自己的感悟道出了生命的意義：當飛蛾生命受到威脅時，它極力鼓動雙翅，躍動的是求生的慾望；磚縫不屈向上的香瓜子，展現的是生命的堅強；聽診器傳來的心跳聲是那麼沉穩，奏響着生命最美的樂章。生命是短暫的，人生是有限的，我們怎樣讓有限的生命體現出無限的價值，雷鋒叔叔爲我們做出了榜樣，他用有限的生命，投入到無限的爲人民服務之中去。

五月的一天，雷鋒冒雨要去瀋陽，他爲了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女揹着一個小孩，手還領着一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車後，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了瀋陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家裏。作爲我們，應該通過不懈地努力去創造無限的價值，讓自己活得更精彩。我明白生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，也是永恆的。在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，我們應該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價值。

親愛的同學們，你們有沒有思考過，生命的意義呢？這對於我們來說，是一個深刻且尖銳的話題，但值得我們每一個人思考。

通過學習語文課本第18課，杏林子寫的《生命生命》這篇文章，我瞭解了作者所認爲的生命的意義。杏林子覺得生命是無價之寶，用任何東西也買不到。的確，生命是珍貴的，而且是唯一的。在我的眼中，生命是一株小草，脆弱卻堅強；生命是大河，生生不息又跌宕起伏；生命是雲朵，變化莫測不可琢磨。

生命這麼寶貴，這麼短暫，我們怎麼能不珍惜呢？杏林子在她12歲那年，得了全身風溼性關節炎，幾乎全身都動彈不得。但就是在這樣的情況下，她沒有自暴自棄，依然堅持寫作，創作了很多部作品，寫出了生命中的愛與美好。

同樣，前不久去世的偉大科學家霍金也是一個珍惜生命的人。他的情況與杏李子差不多，全身上下只有三根手指頭可以動。面對這樣的生命，他沒有膽怯，依然積極地投身自己深愛的物理研究，獲得了非常巨大的成就，生前曾被人譽爲“活着的愛因斯坦”。雖然霍金只活了76年，但他對全人類所做出的貢獻卻是無法估量的。

最後，借用臧克家爺爺《有的人》中的詩句：

有的人活着，

他已經死了；

有的人死了，

他還活着。

送給所有珍惜生命，不枉生命的人。

最近，報紙上總是有這類熱門話題，於是我有了許多遐想!可是不久，錢用光了，那一點點錢已滿足不了我的貪慾了，而"自然"的頭也快禿了。上了國中，我們經常要做很多的小組活動。當學校舉行登山比賽時，你是積極報名參加，還是縮手縮腳，羨慕地看別人登上領獎臺時，那花一般的笑呢；

《生命 生命》這篇課文講述了飛蟲這幼小的生命在我手指間撲騰，但我不忍心看着它被我的手指"剪斷"它的的生命，還有一株小瓜苗，盡然在沒有陽光，沒有雨露中茁壯生長，不屈向上的精神和它那頑強的生命力。"我"也靜聽着自己的沉穩而又有規律的心跳，瞭解了自己的生命，可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，因爲這隻屬於自己一個人。

生命——要想自己在人間活得有意義，就一定要有所付出，這讓我想到了雷鋒叔叔，他雖然只活了22歲，但他卻活得非常有意義。如他雨夜送大嫂回家，爲老奶奶買火車票，給家庭困難的戰友匯款，爲災區人民獻愛心，他生活簡樸，處處節約，多給別人快樂和溫暖，自己卻不吃好，不穿好，在別人困難時，幫助他人不留姓名，默默無聞。他舍已爲人、助人爲樂、艱苦奮鬥、對羣衆像春天般溫暖的精神世代相傳。

我常常對生命不以爲然，但自從學了《生命，生命》這篇課文以後，讓我對生命改變了看法。

作者捉住了一隻飛蛾，那隻飛蛾在作者手裏不停的掙扎着，極力鼓動着雙翅。想從作者手裏逃走。從這裏我感到：凡是生物，都有強烈的求生慾望，我們更應該好好地珍惜生命。

在沒有陽光、泥土的磚縫中掉進一粒香瓜子，它竟然能不屈向上，茁壯成長，它竟然能夠長成小瓜苗！我從這裏想到：雖然瓜苗生存的時間短，但是，只要能夠存活，幼苗就不會放棄生存的權利。

那一聲聲沉穩而有規律的心跳就是作者的生命，作者可以好好地利用它，也可以白白的糟蹋它。我覺得：一個人的生命原本屬於自己，我們要好好地使用生命，必須對自己負責。

再說說本文的作者劉俠，她自12歲起，就患了“類風溼性關節炎”，使她的腿不能走，肩不能舉，手不能擡，頭不能轉。殘而不廢的她，憑着自己剛強的毅力和對生命的熱愛，數十年來堅持自修，成爲了文壇上最著名的作家，她寫了四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本，被譽爲“最具有影響力的作家，。”一個殘疾的人都這麼熱愛生命，而且超過了正常人的成績，還創造了許多奇蹟，那我們正常人更應該熱愛生命，珍惜生命，創造更多的奇蹟。

生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以通過不懈的努力，去創造無限的價值，使生命穿越時空，成爲永恆。

生命是什麼？我以前根本沒想過，不過自從學了杏林子的課文《生命生命》之後，我知道了生命是什麼。

在學習的過程中，我被感動過好幾次：感動與飛蛾在強大 的人類面前不低頭，拼命掙扎求生；感動於小小的香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長的毅力；感動於身殘志堅的杏林子對生命的熱愛。

生命是什麼？生命是不向困難低頭，不放棄任何希望，頑強拼搏的精神。

吳洪生3歲那年，患上了小兒麻痹，父母帶着洪生四處求醫問藥，一躺就是5年，8歲是有些好轉，只是雙腿不能走，病情好轉後，小洪生一直鬧着上學，後來他以第5名的成績考入了重點高中，然而在體檢是卻被刷了下來。他痛苦萬分，曾經想過自殺，都被自己否認了。洪生又開始自學裁縫。和一個另村的姑娘結婚了。創造了：夢迪製衣公司。取得了巨大的成果。

海倫·凱勒一歲半時，一場重病奪走了她的視力以及聽力，她又喪失了語言表達能力，畢業與拉德克里夫學院，是一個精通5國文字的教育家和作家。創作了14部名著，其中有深受我們喜歡的《假如給我三天光明》。

生命雖然短暫，我們要去好好珍惜，不讓他白白流失，就可以讓有限的生命體現出無限的價值，是自己活得更加光彩有力。

自從老師教了我們《生命生命》這一課，讓我有了更加深刻的體會，讀後感《生命生命讀後感450字》。

讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多麼熱愛生命，多麼珍惜生命啊!即使那隻飛蛾早已知道，逃不過人類的手掌心，可它還是極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望;即使那一截小瓜苗在沒有水分、沒有陽光、沒有泥土的磚縫中破殼而出、不屈向上、茁壯成長，即使它僅僅活了幾天，但它在這樣惡劣的環境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮鬥的一聲啊!

那隻飛蛾被作者抓住後，在即將踏入死亡殿堂的情況下，仍不放棄那最後的生存機會，努力掙扎着，極力鼓動雙翅。連飛蛾這麼一直小小昆蟲，都知道只要有一絲絲生命的希望，就要努力去爭取!

牆角中的香瓜子也是如此。在那沒有陽光，沒有土壤的磚縫中，向瓜子卻可以在裏邊衝破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯成長。及時他僅僅只活了幾天。一粒小小的種子，在沒有任何有利條件的環境下，勇敢的向上成長!小種子的氣魄，我們人類每個都有嗎?

我從全解裏瞭解了本文作者杏林子12歲就患上了“類風溼性骨節炎”這種病，從那時侯起，她手不能擡、頭不能轉、腳也能不走，像文中的飛蛾一樣有頑強的生存意識，像文中的香瓜子一樣在惡劣的情況下不屈向上，茁壯成長。但是在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成爲了一位出色的作家，並獲得“十大女青年作家”的榮譽稱號。

我要珍惜我的生命，單單屬於我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我必須得對自己負責。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

今天，我們學了《生命生命》這課，使我感受很深。本文講了杏林子因爲“飛蛾求生”、“磚縫長瓜苗”和“傾聽自己心跳”而感悟了生命的價值，課文內容告訴我們要珍惜生命，讓有限的生命發揮無限的價值。

馮驥才說過：“運動中的賽跑，是在有限的.路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。”我覺得生命要有價值，人生有精彩，就要勇敢拼搏，不做逃兵。要不斷堅持，就像“奔跑吧兄弟”節目中Anglebaby一樣，不管有多困難，咬緊牙關過去了就算成功。我一次又一次地問我自己：我的人生價值是什麼呢？是雪萊說過的“冬天來了，春天還會遠嗎？”，這句名言告訴我，在努力的道路上有坎坷、低潮，咬緊牙關挺過去，雨後彩虹便出現於心中。

花的價值是散發幽幽花香，樹的價值是爲人們遮風擋雨，小鳥的價值是與藍天白雲相擁。我覺得生命的價值還要關心和幫助更多的人，幫老師整理資料，幫同學解答問題，幫貧困兒童捐款捐書，這些都是很有價值的。

爸爸告訴我，人生的路很長，不僅僅有學習任務，也有很多美好而有意義的事值得我去欣賞，不要隨意錯過，比如在旅遊中欣賞秀麗的風景，品嚐誘人的美食，在與同學、朋友交往發現關愛和友誼。這段時間報紙上連續登幾個學生跳樓的事件，我真爲他們感到傷心和悲哀。

雨後彩虹、人生賽道和冬去春來，這些人生哲理能使醜陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，因爲生命本來就是一個奇蹟。

杏林子的一片文章《生命生命》讓我的心中風起雲涌，波濤洶涌，也讓我瞬間體會到了生命的意味，一下子讓我成長了不少。

我從頑強掙扎，嚮往自由的飛蛾身上體會到了，雖然生命短暫而脆弱，但是他又極其珍貴，飛蛾拼命地鼓動着雙翅，爲的只是這區區幾天的生命，它儘管在我手中，卻不輕言放棄生命，爲了生的希望，它奮鬥!它堅信!我又不由自主地想到：飛蛾在生命的邊緣徘徊，沒有自暴自棄，放棄生的希望。而我們人呢?更應該珍惜吧!可一部分人卻被一堵堵“圍牆”重重圍住，迷失了生命的出口。

我又從身處逆境，不屈向上的一粒粒種子感悟到，無論你身在多麼惡劣的環境裏，只要你有生命的慾望，就會創造一個又一個不可思意的奇蹟。可一想到這，我立刻陷入了沉思：我們人類這麼聰明，爲什麼一遇到挫折就倒下了呢?難道就這麼容易被設在自己內心的牢籠給囚禁住嗎?困難的時候想想種子，懸崖峭壁上，沙漠裏，海底……到處都有種子不屈向上的身影。可我們遇到困難的時候，好多人選擇了放棄，選擇了退縮，有可能因此放棄了成長!放棄了機會!甚至於一切!

生命是什麼!生命是飛蛾掙扎的身影，求生的慾望!生命是石縫中的野草，不屈向上，要有衝破石縫的勇氣，茁壯成長的信心!這或許是對它們而言，而對我們來說，生命是自強不息，挑戰自己戰勝自我的勇氣，是一次次跌倒又爬起的不屈精神。

生命!生命。它像一個玻璃杯子，脆弱易碎，像一根根纖細線，吹毛即斷……所以說我們要珍惜生命，它就會讓你的生活多姿多彩，並開拓出一片屬於自己的新天地!

啊，生命!是你揚起人生的風帆!啊，生命!是你填補了世界的空虛!讓我們從此不要在浪費生命，珍惜現有的一分一秒，讓自己的人生更加精彩。

生命，對我們來說意味着什麼?一粒貌不驚人的種子，往往隱藏着一個花季的燦爛;一條醜陋的毛毛蟲，可能蛻成一隻五彩斑斕的蝴蝶。因爲，生命本來就是一樁奇蹟。讓我們走近生命，用心傾聽生命的真諦吧!

一隻小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有5、6天的生命。但是就因爲這短短的幾天，它在人類的手指時沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強求生的慾望。

一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽衝破堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它並不難過，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。

再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風溼性關節炎”，大部分關節遭到損壞，手不能擡、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動都很困難，但憑着她堅強的毅力和數十年來的自修，杏林子被評爲第八屆“臺灣十大傑出女青年”之一呢!現已有小說、散文、劇本等四十多本了。這讓我們明白了生命的意義和價值。

是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，在有限的生命中創造出無限的輝煌。

以前，我常常想，生命究竟是什麼呢？

今天，我們學習了杏林子的《生命 生命》這篇課文，文章通過“飛蛾掙扎求生”，“香瓜子不屈向上”和“自己聆聽心律跳動”三件事，讓我明白了：生命是渺小的，就像沙漠裏一粒金黃的沙塵，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的明珠，珍貴無比。

父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬於我們每個人的只有一次。我們生活在這個世上，會遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前輕易捨棄了自己的生命；也有人面對苦難，卻造就了輝煌的人生。我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值，讓自己的人生活得更加光彩有力。

在學校，我經常會見到這樣的場景：走廊上，幾位同學橫衝直撞，根本不顧及自己和別人的安全；欄杆前，有同學踮起腳尖，甚至跑上欄杆，好奇地向下張望；樓梯上，有的同學不是走下樓，而是跑下去……

每當看見這樣的情景，我的心裏就像有隻小兔子一樣“嘭嘭”直跳。這些同學有沒有想過這樣會導致什麼後果呢？在走廊上飛奔的同學一旦掉下去，後果是可怕的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌落，導致骨折，腦震盪……人的生命是脆弱的，一旦發生什麼意外，就會留下永遠的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠無法挽回。

生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，有了生命，才能愛家，愛國，愛這個世界，請你們珍惜——這個火熱的生命

學了《生命，生命》一課，我深有同感。記得有一次，我在草叢中發現了一株不尋常的小草，喜歡動手試驗的我立即“解剖”了這株小草，卻發現小草的中心是一顆完好無損的蟲卵。哇！小蟲爲了繁衍後代，能費盡心思把卵藏在小草裏面，這樣，小蟲不僅不會被殺死，還可以一出生就吃到嫩嫩的小草，體現了小蟲是多麼的聰明。

我以前讀過一篇文章，叫做《百合花開》。講的是在一個山谷裏，有一些百合花，因爲它們沒有開花的時候很像野草，所以周圍的野草都不斷地譏諷它們。但是它們（百合花）依然堅定不移地說：“我們總有一天會開出最美麗的花。”它們不理會野草們的嘲笑和排擠，不屈向上，努力吸取雨露和土壤中的營養，茁壯成長。最後，百合花開放了，人們都被它們的美麗和香味深深吸引。野草們都羞愧地低下了頭。看，百合花如此的自信和努力，能不實現自己的夢想嗎？ 小蟲的生命智慧和野百合對生命的執着對我們有什麼樣的啓示呢？

我們人只有一次生命，命運都把握在每個人自己的手中，我們是珍惜它，好好利用它，和讓自己永生？還是白白地糟蹋它，毀滅它，來個慢性自殺？這都由我們自己決定。我必須好好利用它，讓自己活的光彩有力。 雷鋒曾說過：“生命是有限的，但是爲人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務中。”

我們也要學習雷鋒叔叔的精神。我們現在學習知識，是爲了未來，美好的未來！我要和大家一起努力學習，創造幸福的明天！

“生命”是什麼呢?

也許有人說：“生命，不就是血在流動嗎？”或者有人說：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎？”現實的人或許會想：“生命，不就是要經過生老病死嗎？”誠實的人更會想：“生命，不就是有血有肉嗎？”但自從我讀了《生命 生命》這篇課文後， 我才發現自己對生命的見解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始爲我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……

我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什麼是生命。

如果說生命是一本書，那麼時間則是一支筆，書寫着人生……

如果說生命是一條漫長的河，那麼時間則是涌動的波濤，推動着人生……

如果說生命是一部機器，那麼時間則是組成機器的零件，支撐着人生……

如果說生命是那廣袤的田野，那麼時間則是耕耘的犁耙，創作着人生……

如果說生命是一張什麼都沒有的白紙，那麼時間則是一盒多彩的顏料，爲生命灑下色彩，描繪着人生……

“生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料……

當我發現《生命 生命》的女作家——劉俠的生命時，我更感到大吃一驚，一個１２歲時染上了類風溼關節炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍着病痛，寫了四十多個劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢？

生命並不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎？

在四年級下半學期，我們學了一篇《生命 生命》的文章，給了我很深的啓發。

這篇文章通過寫一隻絕境求生的飛蛾、一株在惡劣環境下茁壯生長的小瓜苗和自己的心跳，給我們述說了生命的珍貴，告訴我們要珍惜生命。

吳玉章說過：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇。”是呀，我們要在一生中多做對大家有利的事，決不能成爲社會的負擔和累贅。雖然我們現在還小，但是，好好學習也是一種珍惜生命的表現。

樹木，砍斷枝條還能再生；草，被火燒光還可以再長，但是，我們的生命卻只有一次！

當代最傑出的物理學家霍金，就是一個坐着輪椅，挑戰命運的勇士。一次，他坐着輪椅回公寓，過馬路時被車撞倒了，左臂骨折，頭被劃破，縫了十三針，但僅48小時後，他又回到辦公室投入了工作。並在1985年動了一次穿氣管手術，完全失去說話功能的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》。他用頑強的生命力創造了無限的價值，這也是珍惜生命的一種體現。

我非常感動，於是，下定決心：一定要珍惜時間，珍惜生命。以後，再也不會因爲爸爸媽媽多給我出幾道題而抱怨。我以前經常趁爸爸媽媽不在家時偷偷玩會兒電腦遊戲或一邊寫作業一邊玩，現在，我在電腦開關上貼了一張關於珍惜生命的名言警句，讓它時刻提醒我，不讓我再白白地糟蹋生命。

我一定不會讓我的生命白白流失，做一個時刻自覺的好孩子！

生命是寶貴的，生命是有限的，自從讀了《生命 生命》那一課，我有感而發：

文中第一個例子是飛蛾，主要講飛蛾努力求生的慾望令“我”感動，纔是“我”忍不住放了它。而一想到我自己，覺得很慚愧，有時對這樣的小生命根本不在乎，我想以後，我們也要好好愛護這些小動物，因爲它們也是有生命的。第二個事例是磚縫瓜苗，他有一種頑強的生命力，使它能衝破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的地方茁壯生長。但它並不難過、並不放棄，而是勇敢面對，真是令我們震驚，這彷彿令我感受得到了那種生命力。在我們現實生活中也有這樣的事例，如：牆角里鑽出來的小草，它那麼柔嫩，卻有種頑強的生命力是它衝破堅固的障礙，這讓我很敬佩它們那不屈的精神。第三個事例是靜聽自己的心跳，得到了啓發：我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。但有人不禁要問：“怎麼才能讓生命體現出無限的價值呢？”“只要在生活中多做一些有意義的事情，這樣纔會感到快樂。”最後，“我”總結一下：我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，意思就對生命負責或對生命不負責。那麼“我”肯定會選擇好好使用它，對自己負責。

是啊，在生活中，無論我們遇到什麼挫折，都不要放棄生命，應該好好珍惜生命，因爲生命只有一次，我們必須對自己負責。