當細細品完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家收集的獻給阿爾吉儂的花束讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
查理這麼樸素的願望，源於孤單。母親說“因爲我要他和其他人一樣！”，她急於證明查理可以是正常的孩子，倒不如說她急於證明自己在別人的眼中不必被憐憫。她與學校老師吵架，一遍遍帶着查理求醫，但正如變聰明的查理再次見到她時所說“她未必是爲我難過，因爲她對撕裂腳爪的狗或在打鬥中被抓傷的貓也會做同樣的事，而不是因爲我是她的查理”。
“我想要你只是爲我難過”
她一直活在別人的眼光裏，她不愛查理，她只是愛查理身上的自己，一切爲了查理所做的事情大抵不過是爲了讓自己的形象還值得挽救吧。最後生下諾爾曼證明自己沒問題的她選擇拋下查理，“你只有一個孩子嗎？”這是小查理對親情的呼喚與渴求，也是他孤單的最佳寫照。查理變成聰明孩子，她就會愛他嗎？第一次覺得有時候愛是如此不堪一擊。之前聽過一句歌詞“我曾經相信，這世上有一個溫暖的人，只爲我悲喜，爲我阻擋這世間的鋒利”。人類對愛和陪伴的渴求一直很強烈，以至於我們總是幻想會有那麼一個“只爲我悲喜”的人。
“智慧離間了我和所有我愛的人，也讓我從麪包店被趕出來。現在，我比以前更加孤獨。”
如願以償的查理並沒有走向愛的彼岸。我們總在找尋可笑的優越感。掌握的技術和知識多一點就覺得自己高人一等，嘲笑他的人在他身上找到了優越感，那麼給予他善意和鼓勵的人又有多少純粹是出於愛他呢？又有多少是爲了享受給予所帶來的優越感呢？
“我要你過得好，但最好別比我好”，我想這便是大多數人內心的真實寫照吧。人性的'善告訴我該盼望你過得好，但是又是人性讓我不得不與你比較，希望你最好沒我好。給予的快樂有幾分真正來自給予本身呢？我突然能慢慢理解紀伯倫詩中所寫“有些人擁有很多卻給予甚少——他們給予是爲了得到承認，那隱祕的慾望使他們的禮物不再純美。”如果給予是爲了襯托自己在平庸之中的優越與安全感，那不純粹的給予將會有痛苦侵蝕。
“也許那種恐懼與噁心不再是會讓我沉溺的大海，而只是一攤在現在中倒映出過去的水池。我自由了嗎？”
過去的苦痛總會有緩解而消失的那一天，可是即使大海變成水池，它也總會在你心裏留下某種印記。讀阿德勒心理學，我總覺得水池的存在是現在的自己做出改變的表徵，想要消滅這印記，可若這印記本就不該被消除呢？我們依靠所得經驗知識行事，現在種種，無不源於過去，倒映着過去的水池或許只是警醒自己不要再受到同樣傷害。這印記也是我生命的一部分，或許我們接納這印記也不感到疼痛的一天，便是從過去被釋放最終自由的那一天。
關於過去和未來，關於傷害和治癒，關於純粹和堅定，關於給予與獲得，關於智慧與情感，關於科學與倫理，關於不得不錯過的愛情，關於沉重的親情，關於溫暖卻難得的友情，關於那麼豐富的人性。
我想它之所以引我哭泣，是因爲對人性的描寫如此真實而立體。沒有純粹的善惡，我只期望自己保留查理最純粹的的，對愛的渴求，對世界的熱愛。我只期望自己不要用知識和技術去衡量一個人來找尋可笑的優越感，而是熱愛每一雙清澄的眼眸和每一顆熾熱的心靈。
獻給阿爾吉儂的花束，也獻給自己的內心。
