教學目標：
1、學習課文，理解“收穫、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”等詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、激發學生熱愛大自然的美好情感。
教學重點：
有感情地朗讀課文。
教學難點：
激發學生熱愛大自然的美好情感。
教學方法：
情境教學法、討論交流。
教學準備：
課件。
教學過程：
一、導入
在夏天我們可以做些什麼？
二、精讀課文，指導感悟。
1、抓住美的景色，指導欣賞。
課文寫了夏天哪些景物？“我”在幹什麼？你想到了什麼？
2、抓住美的語言，朗讀感悟。
A、教師範讀課文，學生邊聽邊看課文，整體感受語言的美。
B、學生自己嘗試朗讀，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，說說自己的'體會。
C、學生自由朗讀，數數有幾句話？每句寫了什麼？
D、指導朗讀重點詞句。
“夏天好，白雲纏在半山腰。”要重讀，體現家鄉景色美。 “今天的收穫真不小：啊，土壤礦石??一書包。”要帶着欣喜的感情讀。
第二節
1、自由練讀。
2、聽同學朗讀。
3、找好詞好句反覆讀。
4、小組齊聲表演讀。
5、解說，用自己的語言介紹這一節從哪些方面寫出夏天好？ 學生自學第三節
1、有感情地朗讀最喜歡的句子。
2、全班齊讀整節詩。。
3、自學彙報。
夏夜可以坐在樹上乘涼；夏夜景色美，晚風輕輕吹，星星亮閃閃??
三、總結拓展
1、模仿課文從其它方面說說夏天。
2、用一個詞形容夏天。
3、總結：
只要我們細心觀察，用心感受，每個季節都是迷人的，每個季節都是快樂的！
四、作業
背誦課文。
板書：
