竇沁恬從接觸書籍開始，就對閱讀產生了濃厚的興趣。剛開始的時候，我們讀書給她聽，給她講有趣的故事，教她做人做事的道理；漸漸的，隨着識字量的增大，孩子喜歡自己抱着書看、讀書給我們聽，並還時不時地和我們交流她的一些讀書體會。作爲父母，我們一直也注意做一些正面引導，鼓勵孩子保持良好的閱讀和思考的習慣，幫助孩子從書籍中汲取知識、懂得道理。
這不，孩子剛從幼兒園進入國小學習，成爲了一名一年級的.國小生，可是她真正做好了上國小的準備了嗎？是否能很快的轉變角色適應國小的生活？都說一二年級是爲今後的學習生活打基礎，重點是學習習慣的養成。可是父母一味的說教，孩子很難聽得進去。爲了能讓她儘快的適應一年級的生活，最近，我給孩子推薦了一套圖書，叫《一年級——學會管自己》。針對剛上國小的孩子，書裏面用一個個小故事來講述一個個的道理，從學習習慣、生活習慣、性格培養、情商培養、行爲規則、人身安全等方面，培養孩子的好習慣、好性格。每天，我們都會一起看一個故事，跟着故事裏的主人公們一起走進他們的國小生活，並引導孩子主動來思考，如果是她遇到這樣的問題該如何解決，從而給她自己一些觸動，漸漸明白一年級的孩子如何能管好自己、養成好習慣。
今天我們看的故事是《上課要認真聽講》。上學了，學習是頭等大事，可是小羚羊柯爾特上課不能集中注意力，總是坐不住、東張西望、做小動作和說話……因此，他拿不到最多的小紅花，當不了紀委委員。可是，柯爾特好想自己也能神氣一次。於是，他努力認真聽課，終於當上了副紀律委員。看完這個故事，結合之前的家訪，我有意識的問竇沁恬，“豆豆，你覺得上課的時候怎樣才能不走神呢？”“盯着老師看”孩子回答到。“嗯，是的哦。可是，上課的時候不僅僅要盯着老師看，小耳朵也要時刻聽着老師說話才行。你覺得呢？”“嗯，媽媽，你說的很有道理。如果不認真聽課的話，我就不知道老師教的是什麼了。”“上課的時候還要積極回答老師提出的問題，這樣就能讓自己的注意力集中了。”“嗯，媽媽，我有積極舉手哦！”“你真棒！不好的習慣我們要改掉，好的習慣要繼續保持哦！”
低年級習慣養成的重要性在高年級時會非常明顯地表現出來。比起學習成績，我們更應該重視孩子學習和習慣的培養。更多的陪伴和溝通才能更好的解決問題。面對孩子的種種問題，作爲家長，我們一定要保持耐心，和孩子一起共同努力，幫助孩子培養出好習慣。
