尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
從烈日炎炎的夏日，到涼意漸起的金秋，不知不覺，大家的國中生活已經過了一個多月。這段時間，在我們領導的正確指導下，在班主任和各科任老師的辛勤付出下，我們非常欣喜的看到，大家已經從懵懵懂懂不守規矩的國小生逐漸蛻變成一個國中生該有的模樣，開始懂得自律自覺，比如晚自習我所守的703、706班，開學前兩週晚自習都是吵吵鬧鬧，現在的晚自習時間基本上都是安安靜靜完成自己的作業；705班的狀態也從開學一臉迷茫的到現在的大部分同學能全神貫注，我相信，這幾個班的進步只是整個莞美七年級成長的一個縮影而已。
就在最近，你們經歷了人生中第一次中學時代的月考，在此祝賀那些取得優良成績的同學，願你們不驕不躁百尺竿頭更進一步。當然，也有部分同學考得不理想，心裏很傷心。 在此，我想說的是，月考只是對大家過去一個月知識掌握情況的一次檢驗，它最重要的作用在於查漏補缺，以及爲我們後面的學習作出調整。如果你從這一次不理想的成績中自我反思自我調整，那麼這一次的失敗已經過去，下一次的成功也就不遠了。
今晚乘此機會，給大家幾個學習的小建議，大家不妨給自己都設置一個APP。
A是Aim，即目標。當然這目標不是王健林說的先賺一個億，而是給自己設置一個奮鬥的目標。也許在座的你們衣食無憂不知讀書是爲了什麼，但我覺得臺灣作家龍應臺曾經說過的一段話，是對爲什麼要努力讀書最好的詮釋。她對自己的兒子說：孩子，我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成績，而是因爲，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被-迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。因此，設置一個讀書目標，大到人生目標，小到下一次進步幾分，前進幾個名次，只要能爲之努力，超越過去的自己，就是非常棒的目標。
第一個P是push，動力，你可以是爲了三年後一張來自理想高中的錄取通知書，也可以是爲了超越班裏那位成績優勝於你的同學，並且經驗告訴我，和身邊的比自己優秀一些的人競爭，往往能夠產生無限動力，誰都享受那種碾壓對手的快感。
第二個P是persist，堅持 ，大道理人人都懂，小情緒卻難以自控。當你滋生懶惰、沮喪、放棄的念頭時，請記住行百里者半九十，請一定告訴自己，不要成爲那個語言上的巨人，行動上的矮子。
最後，請相信，我們所有的老師，都是你們堅強的後盾，也許今天嚴格的我們在你們眼裏並不那麼可愛，但我們寧願今天嚴格要求你們儘管你們可能心裏有些小情緒，也不願日後你一事無成才發覺那個任由你整日嘻嘻哈哈的那麼好的老師原來是那麼面目可憎，古人講，養不教，父之過，教不嚴，便是師之惰。讓我們一起努力，讓今天的你，以莞美爲驕傲，三年後的莞美，因有你而自豪！
謝謝大家！
國中教師月考發言稿 [篇2]
老師們，同學們：
大家好！
很榮幸能作爲教師代表在這個春暖花開（春光明媚）的季節裏和大家一起分享你們這次月考中成功的喜悅與進步的興奮!
首先，請允許我代表全體教師向那些勤奮學習、追求上進的同學點個贊!向在第一次月考中取得優異成績的同學以及成績有明顯進步的同學表示熱烈的祝賀!你們是好樣的！你們用自己的實際行動，向父母表達了你們的孝心，向老師表示了你們的尊敬，向同學們證明了你們的努力，你們理應是我們全體學生學習的榜樣。
同時，成績永遠只屬於過去，不管是成功還是失敗，它最多隻能留給我們一些自豪或遺憾，但是你們不能永久地沉浸在自豪或遺憾中，停滯不前。我們要勝不驕，敗不餒，“走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。”
“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，“一分耕耘，一分收穫”，帶着熱情、帶着活力、帶着對未來的憧憬，積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的中學生活。
總是坎坷又崎嶇
國中教師月考發言稿 [篇3]
尊敬的各位領導，親愛的`老師們、同學們：
大家好!很榮幸，能作爲教師代表在這個天高雲淡的季節和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悅!首先，請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次月考中取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀!
這次月考，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有學生學習的榜樣。
《國中教師月考發言稿》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。
