教學思路：
本課是綜合性的藝術課。藝術課程作爲義務教育階段學生的必修課程，對學生的人格成長、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要的價值。藝術課程綜合了音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術形式和表現手段，對學生的生活、情感、文化素養和科學認識等產生直接與間接的影響。學生喜歡小動物，愛看它們的憨態，願意模仿他們的動作和叫聲。課堂教學應充分注意學生的特點，使教學活動的活動方式適合他們的心理，與他們的愛好一致起來。在遊戲中學習知識，如課的開始，以謎語引入，激發了學生的學習興趣，使他們願學；又如在模仿動物的叫聲中，體會聲音的高低、長短和強弱；通過對動物動作的模仿，使肢體語言進一步協調，並得到發展，使他們樂學；在對動物的模仿與繪畫中，引發學生思考動物與人的關係問題，使他們感悟到要愛護小動物，珍惜動物。
教學目標：
在遊戲活動中引發學生關注瞭解動物朋友的願望。通過對動物聲音、形象、動作的辨別、模仿和表演，感知藝術。並能用自己的筆表達出自己的想法。
教學用具：電腦、課件、投影儀、錄音機、磁帶、圖畫紙、頭飾等。
教學過程：
一、遊一遊：
1、聽音樂《數鴨子》邊走邊做律動進教室。
2、唱師生問好歌。
二、猜一猜：
師：小朋友們，看！老師今天穿得漂亮嗎？你們看老師今天打扮得像誰呀？
生：孔雀。
師：對了！今天，我就是孔雀姐姐。今天孔雀姐姐從森林裏給大家帶來了許多的小夥伴，請你們猜一猜孔雀姐姐給大家帶來的第一個小夥伴是誰？看誰能用聲音和動作把它表演出來。（出示課件）
“腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉蝦子，不溼花褂子。”小朋友們，誰知道答案，請舉手回答。
（找出一個學生到前面表演）
師：大家說他表演的是什麼動物呀？
生：鴨子。
師：回答正確！注意了第二個小夥伴要出場了：“白天睡覺打呼嚕，夜裏忙碌捉老鼠。走得輕來跑得快，老虎管它叫師傅。”知道答案的小朋友請舉手示意孔雀姐姐。
生：（表演）
師：大家說他表演的是什麼動物呀？
生：小貓。
師：仔細聽，“生人來了汪汪叫，熟人來了尾巴搖，最愛坐在大門口，嘴裏咬根肉骨頭。”誰能以最快的速度猜出並表演出第三個小夥伴是誰？
生：（表演）
師：大家一起回答。
生：小狗。
師：第四個小夥伴蹦蹦跳跳地就來到了我們中間，讓我們快來猜猜它是誰？“它是一個游泳家，說起話來呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。”
生：（表演回答）是青蛙。
生：兔子
師：你們真聰明！都說對了。小兔子一蹦一跳的，跑得飛快，烏龜呢？爬呀爬呀，爬得真慢！有一天，小兔子對烏龜說：“咱們賽跑，好嗎？”烏龜看了看兔子，沒理它。兔子是存心逗烏龜，見烏龜不理睬它，更來勁兒了，唱到：“烏龜烏龜爬爬，清早出門採花，烏龜烏龜走走，傍晚還在門口。”烏龜生氣了：“有什麼了不起，賽就賽！”就這樣，它們決定要在森林裏比賽。
小朋友們，讓我們和它們一起比賽好嗎？（放課件）你們可以自由選擇你們想要扮演的角色，好嗎！
生：好！
師：注意！預備—跑！
生：（自由玩耍）
師：比賽結束了，我們都知道烏龜勝利了。可是明明小兔子要比烏龜跑得快，爲什麼小兔子會輸呢？
學生討論，得到結果：因爲小兔子非常驕傲，它在比賽的過程中，又是睡覺，又是玩兒，耽誤了時間，所以輸了。
師：小朋友們，說得非常好，希望我們大家吸取教訓，不要在犯相同的錯誤。
四、唱一唱、跳一跳：
師：小朋友們，你們記不記得剛纔在動畫片中，誰是發令員？
生：小貓。
師：誰還記得，在整個比賽過程中，還有哪些小動物在爲它們加油助威？
生：（學生自由發揮）
師：每個小動物都有它們自己獨特的叫聲，它們用各自的.叫聲表達想要說的話。這些聲音有高有低，有長有短，請小朋友們仔細聽，這些小動物誰的聲音高，誰的聲音低；誰的聲音長，誰的聲音短。（放課件）
生：學生自由回答。
師；（總結）老牛的聲音最長，小狗和青蛙的聲音短；蜜蜂和小雞的聲音最短。小朋友們說的都非常好。現在，我們來開一個動物聯歡會，讓我們所有的小朋友都來充當小動物好不好？
生；好！
師：我來當報幕員。第一個節目，小合唱。首先，我們進行分工（將學生分成三組），第一組同學學習小貓的叫聲，大家跟着孔雀姐姐一起來，喵—，喵—。
生：（一部分）喵—，喵—。
師：第二組同學學習小狗的叫聲，一起來，汪汪，汪汪，汪汪，汪汪。
生：（一部分）汪汪，汪汪，汪汪，汪汪。
師：第三組同學學習小雞的叫聲，嘰嘰，嘰；嘰嘰，嘰。
生：（一部分）嘰嘰，嘰，嘰嘰，嘰。
師：好，現在我們一起來合唱。
生：學生合唱。
師：第一組的小朋友，你們想一想老牛怎樣叫哇？我們大家一起來試一試，哞—，哞—。
生：（一部分）哞—，哞—。
師：第二組的小朋友，你們想一想青蛙怎樣叫哇？我們大家一起來。
生：（一部分）呱呱，呱呱，呱呱，呱呱。
師：最後一組小朋友，你們試着學一學蜜蜂的聲音，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。
生：（一部分）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。
師：全體小朋友合唱。
師：第二個節目，跳集體舞。請你們拿出座位下的頭飾戴好讓我們大家隨着樂曲一起來跳舞，當音樂停止後，看誰能以最快的速度回到自己的座位。好，讓我們跳起來吧！（放音樂課件）
五、畫一畫
師：小朋友們，今天我們認識了這麼多的動物朋友，請把你最喜歡的小動物畫下來好嗎？
生：（開始作畫。）
師：小朋友們，請把你畫好的小動物帖到前面的黑板上，讓大家都來看一看！誰能講一講你爲什麼畫這個小動物呢？
生：我畫的是小白鴿，他嘴裏叼着一枝橄欖葉，他們代表着和平，我希望臺灣的小朋友能像香港和澳門的小朋友一樣儘快和我們團聚，我想和他們一起玩兒。
生：我畫的是孔雀，因爲今天是孔雀姐姐帶我們玩兒的，所以我畫孔雀。
生：我畫的是小豬，因爲我喜歡看動畫片《晴天小豬》，那裏面的小豬既勇敢又能幹，我很佩服它。而且豬肉也很好吃，所以我畫小豬。
生：我畫的是青蛙。青蛙是益蟲，它幫我們捉害蟲，我喜歡它。
生：我畫的是熊貓，熊貓是我國的國寶，而且小熊貓很可愛，所以我喜歡它。
生：……
生：（學生互相評價作品。）
六、總結：
小朋友們動物是我們人類的好朋友，我們大家要愛護它們！這次聚會就到這兒結束了，再見，小朋友們！
（聽音樂《數鴨子》做律動走出教室）
