一、教材分析：
這一課題是高中《思想政治1·經濟生活》第三單元第八課第一框題的內容。主要闡述了財政的作用，財政收入與支出的渠道及二者關係，在這一單元中起着承上啓下的作用。通過這一課題的學習,要引導學生認識政府是如何參與社會分配的,幫助學生領悟財政在我國社會經濟發展中所起的巨大作用。因此,學習這一課題具有重要的意義。
二、學情分析：
高一年級的學生學習目的性明確,積極性高,通過半學期的學習,對於經濟生活有較強的興趣。根據這一課題的特點以及學生有較強的自主學習的能力,學生有能力通過師生互動、生生互動,自主探究,感悟到財政的.作用，但理解如何運用財政政策實現經濟平穩運行會有一定的障礙。
三、教學目標：
（一）知識與技能目標
1． 知道財政的含義和實質，瞭解國家預算和決算的含義。
2．理解財政的作用，尤其是如何運用財政政策實現經濟平穩運行。
3．知道財政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財政收入的主要因素，能夠爲政府增加財政收入提出合理化建議的能力。
4．瞭解財政支出的含義和具體用途，財政收支的對比關係，能根據政府職能合理安排財政支出的能力。
（二）過程與方法目標
1．以大量的事實材料爲背景，設置情境，教師點撥和總結，通過“創設情境---問題設置—學生合作探究以及師生合作”的方式學習知識。
2．學習方法主要爲自主探究法、合作討論法等。
3．教學方法主要是情境導入教學法、利用現代化手段教學法、分組競賽法、師生對話教學法。
（三）情感、態度與價值觀目標
1.感受我國財政的作用和原則，增強愛國主義情感。
2.關心財政支出的內容，關注國家與社會發展，增強主人翁意識。
四、教學重點和難點：
重點：（1）財政的作用
（2）財政收支的對比關係
難點：財政政策
五、教學過程：
環節一 教學導入：2011年，南昌入選“最具幸福感城市”三甲，你感受到了幸福嗎？如果你沒有感受到了，那我們今天一起來感受我們的幸福。幸福之旅從美麗的南昌國際體育中心開始。
1、創設情境
展示圖片：美麗的南昌國際體育中心 ，多媒體播放視頻（南昌投入400億，迎接七城會）
2、問題設置
第七屆全國城市運動會投資及相關建設能僅靠個人或企業嗎？爲什麼?如果不能，應該由誰來辦？政府哪來那麼多錢提供這些公共物品和公共服務?
3、通過學生自主學習看書和思考，教師總結導入新課 ：國家財政
環節二 新課教學
多媒體展示（板書）略
環節三 新課教學
突破重點（分三組進行搶答）
多媒體展示：
情境一：“十一五”中央財政教育支出圖
情境二：
爲解決南昌市居民跨區看病難等問題，南昌市制定並出臺了《南昌市城鎮居民基本醫療保險市級統籌實施意見》。《意見》指出，未成年人每人每年150元，其中：財政補助120元。
問題設置：這體現了財政的哪方面的作用？
多媒體展示：
情境三：嫦娥二號投入9億
情境四：從2009年到2016年，南昌將投入274.24億元建設地鐵1號線一期和2號線一期、情境五：青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調國家財政投入的圖片。
問題設置：
（1）這些行業有什麼特點？這些工程建設能否完全靠市場解決呢？爲什麼？
（2）這些大型工程建設體現了財政的什麼作用？
情境六：視頻（通脹了）
問題設置：這體現了財政的哪方面的作用？如何理解該作用?請舉例說明。
環節四 新課教學
角色模擬：財政部長向大家介紹財政收入的含義和渠道，爲增加財政收入提建議
分組探究：從八一橋、 陽明路變化說一說南昌市財政支出
情境：比一比 2011財政收入與支出
環節五 情感昇華（從身邊事例談談對財政作用的感悟）
情境設置：十二五規劃中發揮財政作用關注民生，引導大家從身邊事例到大政方針，由淺入深，真心感悟我們是幸福的，我們的社會主義國家願意關注民生、讓利於民，能集中人力物力財力辦大事，社會主義真是好！合唱：社會主義好
環節六 學生進行總結，教師感悟：發揮財政的作用，我們的幸福沒有終點！
環節七 佈置課後作業
六、板書設計：
（一）國家財政
1.含義
2.本質
3.國家預算和國家決算
（二）財政作用
1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障
2.國家財政具有促進資源合理配置的作用
3.國家財政具有促進國民經濟平穩運行的作用
（三）財政收入與支出
1.財政收入（1）含義（2）渠道（3）影響財政收入的因素
2.財政支出（1）含義（2）具體用途
3.財政收入和支出的關係（1）關係（2）要求
七、教學反思：
這一課教學導入和教學過程中的多數事例是與南昌的發展聯繫在一起的，有一定的地域特色，這調動了學習的積極性。在教學中，堅持以學生爲主體，教師爲主導，力求實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀目標的有機統一。我們以往的政治教學往往停留重視知識忽視技能，重視結果忽視過程，重視教書，忽視育人。這一課設計的師生齊唱“社會主義好”，注重了我們以往忽略的情感態度價值觀目標，真希望自己的每一堂課都設計地這麼用心。
