考研英語背單詞的有效方法

我們在準備考研英語的複習時，需要找到背單詞的方法。小編爲大家精心準備了考研英語背單詞的有效祕訣，歡迎大家前來閱讀。

►利用聽力加深記憶

這裏說的利用聽力，是指聽單詞書的音頻。很多同學會說，考研英語又不考聽力，我聽單詞的發音有什麼用?事實是，我們單憑眼看手寫記憶單詞是比較單一的，當你真正去聽單詞發音的時候，大腦會自動回想單詞的字母組成，從而幫助我們加深記憶。

那麼聽單詞是怎麼個聽法呢?在我們開始背一遍的時候就可以戴上耳機，一邊看着單詞書一邊聽發音。聽完一遍後可以脫離聽力，用手寫默唸的方法重複單詞。其次要做的就是用聽力填充時間的空隙。

我們可以在去自習室的路上，午睡前，晚上進入深度睡眠前聽單詞。效果最好的是晚上進入深度睡眠前聽單詞，我們可以把手機音樂設置成定時關閉模式，聽上10分鐘左右就可以了。因爲晚上安靜，也沒有其他事情的打擾，能讓我們徹底靜下心來聽單詞。

每天可以先重複地聽這一天要記憶的單詞，然後把之前背過的單詞再大致地聽一遍。聽的時候，一定要積極地在頭腦中回想單詞的具體拼法，回想不起來的話要及時去翻書記憶那個單詞。

►利用例句，在閱讀中記憶單詞

很多同學背單詞的時候，就是按照單詞書在生硬的背誦記憶。但是，只有把單個的詞放在句子中去理解，我們才能真正地理解、掌握它。所以，同學們千萬不要忽略單詞書上的例句，在背誦記憶時要結合例句理解性的去看。

除此之外，大家在做相應的英語閱讀時，也要學會同步記憶。很多單詞只有放在整篇閱讀中我們才能更全面地感知它們的意思。所以我們可以背單詞單詞和做閱讀這兩項需要同時進行，不可偏廢。

有些人認爲自己從小英語就不好，要想在考研英語取得好成績幾乎不可能。但是事實上，很多逆襲的例子告訴我們，英語成績是可以通過努力和技巧得到提升的。所以，同學們千萬不要放棄在英語上的努力。

►巧妙應用時間差強化記憶

在講這種記憶強化的方式之前，先向大家舉個例子：如果你盯着一個人連續看幾個小時，而後卻看不到他了，結果是過不了多久，你對他的記憶會淡忘。

但是如果你把這幾個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。背考研詞彙也與之同理。

一輪背的詞彙數量和次數是有限的，但是如果把這種有限擴充到多輪複習中，遵循人的記憶規律，區別開時間段，每隔幾個鐘頭重複背記，記憶效果自然會更好。

建議大家一天中，針對一定數量的單詞量進行反覆記憶，中間間隔的時間不宜過長，兩至三個小時爲妙。然後，每隔幾天後再把此前背過的單詞複習一遍，如此循環下去，你的任務量會越來越輕，自信也會相應提高。

一件看似無聊單調的事情，在合理的時間安排中，變得不再枯燥，效率也不會再處於低迷。但是，這種學習方法要求你必須能夠堅持下去，長此以往，英語學習與提高速度會很顯著。

►勤查詢勤歸納

這種方法即勤於查詞典。遇到不會的單詞先猜，猜不出再查。查的過程中，切忌僅僅限於所查的單詞。譬如在查absent的時候，就應該做到"一目十行"。此時一定要勤。也就是在查該單詞的時候，應該注意它的前後幾個單詞。因爲它的前後幾個往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個就能記住好幾個，做到事半功倍。

你要準備一至兩個本子，專門記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難於區分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種複習方法在整個複習進行到第二輪及衝刺時期時，對考生的幫助會很大。平時的積累，可以讓後兩個階段的複習重點更加明確，攻克的內容更加具體。

對單詞最好的學習途徑就是文章和字典，所以通過這個方法學習到的單詞完整程度是非常高的，也是非常科學的。

1.基本含義，即單詞的基本詞典釋義;

2.詞義關係，指的是單詞的同義詞、近義詞以及反義詞等，這裏就要求我們考生在平時的複習中要注意同類單詞的歸納總結，因爲在英語知識應用以及閱讀理解中，會經常考查詞義辨析;

3.搭配關係，指的是動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等的搭配規則，這一點的會在英語知識應用、閱讀理解、翻譯以及作文會考查，所以同學們一定要注重對於固定搭配的積累;

4.詞彙生成的基本知識，這是這四項中最"高端的"一點。

可能這一點對很很多同學來說有點陌生，我們在這裏就詳細的解釋一下：雖然英語屬於印歐語系漢語屬於漢藏語系，但是這兩種古老的語言還是有很多相同之處：構詞法。

中文當中有偏旁部首;類似，英語有詞根詞綴。一個單詞是由前綴，詞根以及後綴這三要素構成的。並且26個英語字母以及很多英語單詞都是有一定的來源的。

英語這種語言也並不是生來就有的，它也是逐步演變發展過來的。英語的起源可以追溯至公元前3000年左右古埃及人使用象形文字，後來腓尼基人以埃及象形文字爲基礎，創造了腓尼基語的字母表。

公元前1000年左右，古希臘人又以腓尼基語的字母表創造了從左至右書寫的24個字母的字母表。Alphabet的詞源即爲希臘語的a(a)beta(B)。羅馬字字母表後來給現在的英語字母添加了讀音。所以我們現在見到的很多英語單詞、詞根詞綴都是由希臘語、拉丁語演變過來的。

考試大綱中的這第四個維度對我們考生提出了更高的要求。它要求我們考生不僅要了解單詞的釋義、用法，還要了解單詞的來源和詞根詞綴，不僅要知其然，還要知其所以然。

針對考試大綱中的這點要求，我們可以利用詞根詞綴法來記憶單詞，比如，詞根sent的意思是：感覺，由該詞根構成的一些詞，如assent：同意[v/n]。[as-(前綴：加強，一再)];dissent：不同意[dis-(前綴：否定)];resent：反感，厭惡[re-(前綴：反)]。

只要同學們掌握了常用的116個前綴後綴以及一定量的詞根，那麼就能把繁瑣的詞彙學習簡單化，提高詞彙學習的效率，在短期內快速的記住大量的單詞。所以詞根詞綴記憶法決定是我們考研英語單詞複習的不二選擇。

所以我們在複習的時候，一定要從單詞的基本詞義，它的同義、近義詞和反義詞，以及它的固定搭配和詞根詞綴這些方面入手。

考研英語大綱的詞彙表自2005年起取消了單詞的中文釋義，大大加大了對單詞的考查力度和難度。比如absorb這個單詞，2004年的包含中文釋義的考研英語大綱是這麼規定的：absorbv。吸收;吸收，使專心;beabsorbedin專心於。

那麼2004年之前(包括2004年)的考研英語試卷中對於absorb這個單詞的考查也只侷限在它的這幾個意思和用法中，而2005年的考研英語大綱取消了所有單詞的中文釋義，也就是說，自2005年起，考研英語大綱中只列出了光禿禿的5500個單詞，並未對其進行任何的中文解釋說明和備註。

這意味着這5500個單詞的2005年考綱中單詞的這種變化對於這個考研英語來說意義深遠。實際上，每個單詞的意義和用法都是多樣的，它包含的都不僅僅是我們經常見到的那一兩層意思和用法，考試大綱中的這種調整就意味着大綱中所列的5500個單詞的任何一層釋義和任何一種用法都可能被考到了。

拿absorb這個單詞來說，它的意思有："吸收;吸引;理解;專心於;承擔，承受"。我們平時熟知的absorb是"吸收;吸引;理解;專心於"，此外還應該掌握它的"承擔，承受"的意思，因爲真題中便是這樣考查的：

①Peopleareabsorbedinto"acultureofconsumption"launchedbythe19th-centurydepartmentstoresthatoffered"vastarraysofgoodsinanelegantatmosphere。(2006年TEXT1)

人們沉迷於由19世紀百貨商店所創造的"消費文化"中，這類商店"在一種優雅的環境中供應琳琅滿目的商品"。

此處考察的是短語beabsorbedinto：吸引，使全神貫注

②Duringthesameperiod，familieshavebeenaskedtoabsorbmuchmoreriskintheirretirementincome。(2007年TEXT3)與此同時，家庭成員的退休收入也要承擔更多風險。

此處考察的absorb的意思是：v。承擔，承受

③Sharpeningjudgmentbyabsorbingandreflectingonlawisadesirablecomponentofajournalist'sintellectualpreparationforhisorhercareer。(2007年PartCTranslation)

通過學習與思考法律來提高判斷力是記者爲其職業生涯進行知識儲備時應有的組成部分。

此處考察的absorb的意思是：v。理解，學習

通過上述例子，我們發現2005年之後的考試英語更側重對詞義深度的考查，尤其是那些我們平時所不熟知的詞義，我們把這些意思稱之爲是"僻義"。所以我們在平時的複習中一定要加強對考研英語單詞"僻義"的重視程度。

綜上所述，同學們在平時的單詞複習中要以詞根詞綴法爲總綱，複習時注重對單詞的基本詞義、近義詞及反義詞、以及固定搭配等。同時一定要注意對單詞的"僻義"的重視!

►對於那些閱讀理解一直穩定在每篇錯兩到三個題目的同學

想要突破，想要提高，每天只是機械的重複做題並沒有什麼用，重要的是要分析做錯的每一道題，找到自己出錯的根本原因，首先歸納下，你什麼類型的題目總做錯，做錯的原因是什麼?是分不清題型、不知道如何定位?還是定位句子看不明白?或者是定位句子看得懂，可是和四個選項比對時建立不起來和正確選項之間的邏輯關聯，看不出來定位句子和選項之間的必然聯繫?只有知道具體問題出在哪，才能更接近解決問題的本質，才能提高，分析出自己的問題，那麼就有針對性的練習，提高自己薄弱的環節，哪個環節薄弱就練哪裏，其實，更多的考生是出在最後一個環節，就是定位句子和正確選項之間聯繫不起來，往往四個選項排除兩個，剩下兩個糾結的，然後就選錯了，那麼現在教你一招：拿出100道題目，別的不幹，就分析定位句子和正確選項之間的關聯，再分析下讓你特別糾結的那個選項到底爲什麼不對，錯在哪裏，如何幹擾你的，認真分析100道題目之後一定有提高!

►對那些覺得閱讀真題做過了有印象，覺得再做也看不出效果的同學

不知道是自己真的提高了還是憑印象做對的，還有人說，真題都看了好幾遍了，每道題的答案都知道是哪一個，也知道在文章中的定位在哪裏，不知道再看還要看點啥。現在來告訴你該看點啥，當你第一遍做真題時，你的側重點往往在於對文章內容和句子意思的理解，做題時也往往是一道題做完基本所對應的那一段都看差不多了，也就是說基本是按照自己的傳統方法做的，這樣一篇文章坐下來應該不止18分鐘吧?

但是第二遍做呢，因爲有了第一遍對於文章內容的瞭解，你的重心就應該有所改變，重點應該放在後面的五道題目上來，認真分析每道題目類型，然後按照題目類型和題幹關鍵詞看看可不可以不用像第一遍做題時看那麼多句話，只找到一到兩句精準的定位句子就把題目解出來，看的內容少了，這樣自然能更節省時間呀!

做第三遍的時候呢，再站在一個更宏觀的角度觀察下，每道題目所涉及到的定位句子在每個段落裏面的什麼位置，有什麼特點，比如位於段首?段尾?段折?還是長難句?再看看，每篇文章的主旨句和每道題正確選項之間有什麼聯繫?其實就是找找規律，摸索出點兒門道，比如揣摩下命題人一般把考點設置在哪個位置等等。只有這樣一層層的剝洋蔥似的看閱讀真題，才能避免只見樹木不見森林盲目式的閱讀，才能快速提高閱讀部分的成績!最後十幾天天提高8分是完全可能的!

►最後，說說是否要做模擬題

如果真題的複習還沒有做到以上說的那幾點，可以不用做，如果都做到了，也可以適當找一些質量好的接近真題水平和命題思路的模擬題來練練手，但是畢竟不是真題，做好做壞都不要在意，要告訴自己，這只是個練習，爲了保持手感，並不說明什麼，因爲目前這個階段，更重要的是心態，一定要穩，不能慌!