一、 學生基本情況
二年級大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發言,課後按時完成作業,他們聰明好學。但也有少數一部分同學基礎較差,因此在課堂教學中要重視後進生的學習,使他們逐步趕上大部隊。
蘇教版語文六年級下冊各單元教學計劃(表格計劃)
蘇教版國小五年級語文下冊教學計劃及進度表(2010-2011學年度第二學期)
蘇教版國小四年級語文下冊教學計劃及進度表(2010-2011學年度第二學期)
蘇教版國小語文三年級下冊教學計劃(2010-2011學年度第二學期)
蘇教版國小二年級語文下冊教學計劃(2010-2011學年度下學期)
國小一年級語文下冊教學計劃及進度表(蘇教版2010-2011學年度第二學期)
二、指導思想
從課程改革“一切爲了民族的振興,一切爲了每位學生的發展”的宗旨出發。⒈注意打好基礎。圍繞識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際、寫話等重點,加強語文基礎知識的教學和基礎能力的訓練,幫助學生紮紮實實地練好語文基本功。⒉培養良好的習慣⒊滲透思想教育。
三、教學目標
⒈學習習慣
⑴繼續掌握正確地讀寫姿勢,並養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。
⑵繼續掌握正確地寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言、專心聽講的習慣
⑶繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閱讀的習慣。
⑷培養勤查字典,主動識字的習慣
⒉漢語拼音
⑴繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學習普通話。
⑵能熟記漢語拼音字母表
⒊識字寫字
⑴準確認讀363個生字。
⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。
⑶能按筆順正確書寫、默寫生字273個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
⒋口語交際
⑴能認真聽別人講話,聽懂別人說的`一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
⑵能在看圖或觀察事物後,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
⑶能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫
⑷願意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。
⒌閱讀。
⑴繼續學習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文;能複述課文;會分角色朗讀課文。
⑵學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。
⑶能聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
⑷能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情景,知道課文的大意。
⒍寫話
⑴能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
⑶學會“轉述” 、“勸阻”等方面言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
⑷學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
7 思想教育
教育學生孝敬父母,關心他人;教育學生樹立遠大志向,刻苦學習文化科學知識;教學學生熱愛祖國,瞭解一些祖國風光和民族風情;激發學生熱愛科學、勇於探索大自然的奧祕。
四、教學重點
準確認讀363個生字。 掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫生字273個。
五、教學難點
學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。 學會“轉述” 、“勸阻”等方面言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
六、教學措施
1、充分利用閱讀課,注重讀寫結合。
2、習作緊密聯繫生活實際,爲學生提供豐富多彩的習作源泉。
3、加強課外閱讀,開拓學生習作視野,豐富學生閱歷,積累詞語。
七、培優輔差
1、摸清希望生情況,建立轉差計劃。
2、課內照顧希望生,課餘輔導希望生。
3、發揮小組功能及小組長的作用,開展一幫一活動。
4、加強優生的習作指導,力爭向刊物投稿。