足球，全球體育界具有一定影響力的單項體育運動，被譽爲“世界第一運動”。爲此本站小編特地爲大家整理了國小足球教師教學工作總結，希望對大家有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!
一、本學期教學情況回顧：
時光荏苒，歲月如梭，第一學期的工作接近尾聲，本學期是我來到××鎮中心國小工作的第一個學期，通過這一學期的工作和生活，我有所體會，有所反思，有所收穫，有所成長。
在日常生活和工作學習中，我能以教師的職業道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生，師生關係融洽。把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生，從小事做起，培養學生樹立正義感、責任感和自信。
作爲剛工作的年輕教師，我認真研讀教材，專心做好備課，積極負責任的上好每節課，從每節課中發現不足、進行反思重建。每週我都會聽取其他老師的課堂情況，學習借鑑優秀老師的教學方式、方法，再結合自身特點進行改良，運用到教學實踐中。
學校也給了我外出培訓學習的機會，學校也安排了很多學習機會，我有幸參加了臨淄區體育青年教師和骨幹教師聽評課活動，在太公國小觀摩了於瑩瑩老師和李劍橋老師的國小體育課，隨後全體老師進行了評課，收穫巨大。看到了優秀老師是如何鑽研教材，潛心備課,專注上課，最終讓學生在快樂中收穫健康和運動技能。激勵自己以後的教學中工作中不斷向優秀老師學習請教，自己用心鑽研教材，提高我自身的素質。參加全區啦啦操培訓，青年教師基本功大賽，說課比賽等活動也拓寬了自己的專業水平，讓自己在實踐中發掘自己的潛力，進一步取長補短。學校組織的能本生態課程、師德學習、法律法規學習、最美教師學習、愛與責任學習、教育隨筆、微課程製作等校內培訓也讓自己今後對業務有更高的要求。我也在不斷適應我校的“能本”生態課堂理念，讓學生在足球課上能夠自主學習、合作練習、探究更好地運動方法，享受足球帶給他們的快樂和成就。
二、教學工作取得的成績：
本學期，我擔任二到五年級的足球教學工作，根據教材和學生特點制定了教學計劃，並在教學過程中不斷修正、完善。足球課堂教學中堅持學生“健康第一”和“能本”生態課堂的指導思想，合理運用教學方法、手段，讓學生身體素質得到提高同時，在認知、能力、情感方面得到發展，更重要的是讓學生通過參與足球，享受足球帶來的快樂、成就感。教學中我突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個羣體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學生，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。另外，通過足球課堂發掘有潛力的學生，將其納入校足球隊。
校足球隊訓練方面，理論實踐相結合，根據學生實際情況，針對性安排訓練內容，讓學生深層次的提高自身足球水平。11月份，我校足球隊參加了臨淄區中國小生足球聯賽，並脫穎而出獲得“季軍”，我也被評爲“優秀教練”。通過這次帶隊比賽，我從隊員的身上看到了團結、拼搏、堅持以及對足球的熱愛，也對臨淄國小生足球現狀有了一定的瞭解，指引今後的球隊訓練、比賽的方向。另外，隊內球員在鎮秋季運動會、冬季越野長跑比賽場中也嶄露頭角，奮勇爭先，爲學校和鄉鎮贏得了榮譽。通過訓練、比賽，我有所成長，積累了臨場指揮的經驗。
三、存在問題：
作爲年輕教師，我的教學實踐經驗相對老教師較爲缺乏，對於孩子內心的真實想法把握不夠，教學設計不成熟;課堂中留給學生自己的時間較少;過於跟學生打成一片，教師威嚴降低。
四、下一步改進措施：
1、認真上好每節課，做好課後反思和教學隨筆，不斷積累教學經驗。
2、積極聽取、觀摩優秀老師的課堂，學習、借鑑老師的教學方法，不斷完善自己的教學設計。
3、更多的“放手”學生，給予學生多一點自主鍛鍊的時間。
4、拿捏好師生關係，在和諧的基礎上保證教師威嚴。
【拓展閱讀】足球，已經成爲我們的信仰!
當初接觸足球時，它僅僅只是一項運動。這也或許是大家接觸足球的初衷：足球，一項全面的運動，能夠達到鍛鍊身體的`效果。但到最後你會發現，這無非是對足球下的一個最片面的定義。
因爲慢慢接觸下來，你發現總有人會沒日沒夜的練顛球找球感，顛不夠數教練堅決不會進行下一項練習，但他卻心甘情願。
你發現校園裏的籃球場越來越多，到最後甚至連足球場都變成了籃球場。但踢球這撥人能夠用書包、水瓶重新“堆砌”一個足球場。
你發現練足球的人不如隔壁練籃球、練乒乓的人來的理直氣壯。因爲那些是考試的加分項目，而足球不是……但踢球的人甚至會比他們練的更狠，他們說這不爲分數，他們說練這個是爲了自己。
你發現一場球賽需要奔跑90分鐘，雖然到最後統計足球到每個人腳底下的時間平均可能不超過3分鐘……所以在旁人看來，這樣的運動無疑是枯燥的。但在踢球的人看來，爲了這3分鐘他們願意在場下苦練3年。
你發現這羣人離開校園，並不代表球隊就此解散。你會發現，不管在哪，他們都可以再以足球的名義相聚球場。
所以，如果現在回頭想想。如果足球無非只是一項運動，如果只爲鍛鍊身體，他們這羣人選擇足球，或者說堅持踢球是爲了什麼?
你或許會認爲顛球壓根達不到鍛鍊身體的目的。而顛球是足球運動的第一個臺階，這一步你走的越紮實，最後你能達到的地方就越高。其實顛球不只爲鍛鍊，因爲我們希望自己能爲我們所愛做的更好、做出色。
沒有專業的場地，鍛鍊的體驗這麼差，你們居然還堅持踢?你的質疑不無道理，如果沒有連場地都沒有了，還談何鍛鍊?但場地條件在我們看來都是次要，只要我們想，我們可以在任何地方踢起來……爲什麼?因爲我們踢球不只爲鍛鍊，因爲我們熱愛。
你說踢球受到的矚目太少，練起來沒有成就感，練起來就難以堅持。但無所謂，我們踢球、練球是爲自己，爲自己的夢想、熱愛，旁人如何看待其實真不算什麼……
所以如今，你再問我能夠鍛鍊身體的運動這麼多，爲什麼非得是足球不可?因爲足球在我們看來，它已經不僅僅是一項能夠讓我們身體變得健康、強壯的運動，它是激勵進取、是熱血青春、是兄弟、是熱愛……因爲足球，它已經成爲我們的信仰……
